教給孩子的時(shí)間管理方法

大家好?，寒假期間，很多媽媽都發(fā)現(xiàn)孩子的拖延癥越來越嚴(yán)重了

早上不起，晚上不睡，玩手機(jī)，看電視，就是不好好寫作業(yè)。

別著急，今天的分享就與大家討論的是【教給孩子的時(shí)間管理方法】對于孩子來說，之所以在假期里出現(xiàn)這么多讓人著急的問題，歸根到底，是因?yàn)樗麄冞€沒有學(xué)會(huì)時(shí)間管理。 什么是時(shí)間管理？那是一種高效地、有序地管理自己的時(shí)間，讓自己的效率最大化，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成既定目標(biāo)的能力，是所有高效能人士必備的能力，也是要想成為學(xué)霸的學(xué)生最應(yīng)該掌握的能力。 可以說，掌握了時(shí)間管理的能力，就等于拿到了打開成功之門的金鑰匙。環(huán)顧周圍，我們可以發(fā)現(xiàn)，成功人士無一不是擁有卓越的時(shí)間管理能力的人。而這個(gè)能力，孩子們越早掌握，就能越早讓他們開始擁有幸福的人生。 關(guān)于時(shí)間管理能力的培養(yǎng)，我們可以參考一本書來告訴她時(shí)間管理的重要性和基本規(guī)則 ，那就是《快樂兒童的 7 個(gè)習(xí)慣》 ，它是風(fēng)靡全球的《高效能人士的 7 個(gè)習(xí)慣》的少兒版，書中所講述的 7 個(gè)習(xí)慣已經(jīng)被全球數(shù)億人奉為做人做事的「黃金準(zhǔn)則」，被譽(yù)為「能改變命運(yùn)的 7 個(gè)習(xí)慣」。 

這 7 個(gè)習(xí)慣，既適用于職場上的成年人，也適用于成長中的青少年，更適用于人生剛剛起步的兒童，讓他們從小開始過一個(gè)有準(zhǔn)備的人生。在美國，《快樂兒童的 7 個(gè)習(xí)慣》被引進(jìn)中小學(xué)課堂，成為孩子們的必讀書。關(guān)于時(shí)間管理，書中給孩子們講了一個(gè)故事： 星期一，貓頭鷹老師在上完生字課后，給同學(xué)們布置作業(yè)：每晚復(fù)習(xí)一遍今天所講的 6 個(gè)生字，星期五考試。結(jié)果，從星期一到星期三，每天下課后，尖尖都和小伙伴們開心地玩，把復(fù)習(xí)生字的事情忘到了腦后。到了星期四晚上，尖尖玩完游戲后終于想起來要復(fù)習(xí)生字，可那 6 個(gè)生字卻像小魚一樣在他眼前游來游去，怎么都記不住了。 第二天的考試當(dāng)然可想而知，尖尖只寫對了 1 個(gè)生字。貓頭鷹老師自然很生氣，好朋友蘇菲則建議他：「你應(yīng)該先做要緊的事，把功課做完，然后再去玩?！惯@一次，尖尖聽從了蘇菲的建議，他拒絕了兔子跳跳一起去玩的邀請，專心在家復(fù)習(xí)生字，終于在第二個(gè)星期五的測驗(yàn)中得了滿分。 這個(gè)故事告訴了孩子們一個(gè)最重要的處理學(xué)習(xí)與玩耍的原則：先工作，后享樂。每天先完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后再去做自己喜歡的事情，只有這樣，我們才不會(huì)像尖尖那樣在考試前手忙腳亂、一事無成，我們才會(huì)學(xué)得好、玩得好，做一個(gè)讓別人羨慕的人。

了解了方法之后，我們需要一些工具，幫助孩子具象化時(shí)間的概念對于年少的孩子來說，時(shí)間絕對是一個(gè)很抽象的概念，因?yàn)闀r(shí)間摸不著、看不見。你讓孩子學(xué)會(huì)管理時(shí)間，他會(huì)不知從哪里開始下手。 所以，我們要把抽象的時(shí)間具象化，用孩子們喜歡的具體的形象來表示時(shí)間，進(jìn)而讓孩子們開始學(xué)會(huì)分配和管理自己的時(shí)間。把時(shí)間具象化的方法有很多。例如，畫蘋果的方法。我們可以和孩子一起，把每天屬于ta的時(shí)間畫成了一個(gè)大蘋果。里面涂成紅色的部分，是學(xué)習(xí)時(shí)間；里面涂成綠色的部分，是自由時(shí)間。我通過這個(gè)圖告訴孩子，如果ta越能高效地完成學(xué)習(xí)，那么ta所擁有的綠色的自由時(shí)間就會(huì)越多，ta也就有更多的時(shí)間去做ta喜歡的事情了。 孩子連續(xù)完成一周的目標(biāo)，我們還可以給ta額外的獎(jiǎng)勵(lì)，滿足ta的一個(gè)合理要求，例如去動(dòng)物園等。在這樣的過程中孩子的時(shí)間管理能力與成就感都能與日俱增。 有了方法與工具之后，具體的我們就該考慮怎樣做了前不久看到一則新聞，說是一個(gè)媽媽陪孩子寫了三年作業(yè)，最后竟然氣出了心臟病，進(jìn)醫(yī)院做了心臟支架手術(shù)。這看似一則笑話，但其實(shí)真的反映了很多父母的無奈。 其實(shí)，陪孩子寫作業(yè)，是一個(gè)完全錯(cuò)誤的行為。我們來做一個(gè)假設(shè)，如果你在工作的時(shí)候，你的老板或者領(lǐng)導(dǎo)一直坐在你的旁邊，對你不停地嘮嘮叨叨，指手畫腳，你會(huì)不會(huì)覺得心煩得要死？不要說有創(chuàng)造性的工作了，就連最基本的工作恐怕都難以完成吧？ 對孩子，也是如此。他們也需要被信任、被尊重、被理解。所以，在對待寫作業(yè)乃至學(xué)習(xí)這個(gè)問題上，我給出的建議是，要像帶團(tuán)隊(duì)那樣管理孩子。第二個(gè)原則是目標(biāo)管理。對于孩子的某個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，家長給出具體的完成時(shí)間和完成目標(biāo)，比如寫語文作業(yè)，家長可以給孩子定下目標(biāo)：在 6 點(diǎn)前完成，錯(cuò)誤在 3 個(gè)以內(nèi)。 有了明確的目標(biāo)之后，第三個(gè)原則就是制定獎(jiǎng)懲措施，并嚴(yán)格執(zhí)行。家長需要和孩子約定好，如果孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)很好地完成了目標(biāo)，會(huì)獲得怎樣的獎(jiǎng)勵(lì)，如果孩子沒有按照規(guī)定的時(shí)間完成目標(biāo)，將會(huì)受到怎樣的懲罰。家長一定要說到做到，給出的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰一定要到位，不能食言。

在執(zhí)行的時(shí)候，還有兩個(gè)注意事項(xiàng)： 一、具體執(zhí)行時(shí)，做父母的一定要狠心「逼」一下孩子，不能太心軟。 二、不陪寫作業(yè)，但和她一起做時(shí)間管理表。我們做家長的不陪孩子寫作業(yè)是對孩子的信任，但在孩子開始學(xué)習(xí)做時(shí)間管理表時(shí)，我們一定要和他在一起，要教會(huì)他這種時(shí)間管理的方法。一旦孩子掌握了這種方法，就能成為一個(gè)高效能的學(xué)生，未來就能成為一個(gè)高效能的職場人。 到那個(gè)時(shí)候，對于孩子的學(xué)習(xí)和生活，我們就大可不必操心太多了。以上就是今天給大家分享的全部內(nèi)容了。如果你覺得今天的內(nèi)容對你有幫助，歡迎把今天的分享內(nèi)容，分享給更多的人。