實(shí)操策略來了！學(xué)前雞娃，語文、數(shù)學(xué)、英語目標(biāo)設(shè)定、進(jìn)度規(guī)劃與時(shí)間管理干貨分享

本文首發(fā)于【養(yǎng)娃一件小事】，一個(gè)專門雞娃的公眾號。?

?天牛的孩子是相似的，普娃的孩子各有各的不同。但，他們都適合去雞。

興趣不同，天賦不同。有的適合優(yōu)先雞英語/語文，有的適合優(yōu)先雞數(shù)學(xué)。那么，應(yīng)該集中火力單科極致雞還是齊頭并進(jìn)全面雞？如何側(cè)重與平衡？雞什么內(nèi)容？到什么水平？進(jìn)度如何規(guī)劃？時(shí)間如何管理？

作為兩個(gè)孩子?jì)寢?，我一直在思考和反思啟蒙之路的獲與惑，不斷修正，并將心得整理如下，以期與更多雞娃家長共同探討、共同進(jìn)步。

01

很雞的學(xué)前目標(biāo)設(shè)定，網(wǎng)上有很多版本，比如下面這個(gè)。

放大，看下此版最后一列學(xué)前水平：

語文

-熱愛閱讀、主動閱讀、題材廣泛

-詩詞成語熟練運(yùn)用

-看圖寫話/小作文

-閱讀理解熟練

-硬筆書法考級

-拼音熟練

數(shù)學(xué)

-分?jǐn)?shù)小數(shù)四則運(yùn)算熟練

-人教/浙教/天天練五年級

-機(jī)構(gòu)高端班在讀

英語

-聽力自由

-外教流暢交流，口音純正

-自讀raz Y/高章，ar 7+

-熟練寫作

-新概念3背誦

據(jù)說，已經(jīng)有很多普娃家長為此展開執(zhí)行，并在不斷趕超和刷新。

然而好像并不適合我。如果也不適合你，接下來我們可以一起試著探討雞娃目標(biāo)的設(shè)定。

我希望雞娃目標(biāo)的設(shè)定，既基于雞娃市場調(diào)研分析，更基于孩子的興趣與能力。在孩子力所能及之上稍微跳一跳，不極致過滿，尚留有余白。

同時(shí)注意以下兩點(diǎn)：

1、語數(shù)外全面啟蒙學(xué)習(xí)。

因?yàn)檎Z數(shù)外是基礎(chǔ)學(xué)科，未來應(yīng)試教育的主學(xué)科，所以都要雞？

這只是一方面。

我們學(xué)前雞，雞的到底是什么？簡單粗暴答：雞的是興趣和習(xí)慣，雞的是智商。語文、英語雞理解和表達(dá)，數(shù)學(xué)雞邏輯和思維。只有養(yǎng)成全面的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，做不缺邊的木桶，才更有助于智商的拉漲爆表。

2、三科所達(dá)的高度，會有所側(cè)重和取舍。

學(xué)習(xí)是無限的，時(shí)間是有限的。孩子的興趣與天賦是有傾向的，家長的水平也是有天花板的。強(qiáng)行將普娃三科都雞到極致，或許可行，付出有點(diǎn)大。

-比如時(shí)間。

學(xué)前的首要依然是釋放天性，撒歡玩。學(xué)前，我們的戶外與體能鍛煉時(shí)間一定是遠(yuǎn)多于語數(shù)外，不可撼動。

三科極致，一天N小時(shí)逃不掉，必然搶占其他可能更適合孩子的寶貴時(shí)間。

更大的隱患，可能會讓孩子視力受到影響。不僅不能在視力發(fā)育黃金期得到好發(fā)育，而且遠(yuǎn)視儲備快速消耗，低齡近視。

拓展閱讀：

低齡近視防控，關(guān)于遠(yuǎn)視儲備、眼軸、曲率的那些事

-比如興趣。

將孩子多元化的興趣濃縮為有限的學(xué)科興趣，將更多主動探索學(xué)習(xí)變?yōu)橄鄬φ奶剿鲗W(xué)習(xí)，甚至是被動學(xué)，造成厭學(xué)，后勁不足。

特別是強(qiáng)雞、猛雞孩子興趣不高、無興趣的學(xué)科，個(gè)中滋味，誰品誰知道。

-比如效率。

以識字為例。2歲10個(gè)字可能1小時(shí)，3歲10個(gè)字可能半小時(shí)，4歲10個(gè)字可能10分鐘。同理，有些更適合學(xué)后去努的事，也不必一定放在學(xué)前。

雞娃是個(gè)長線工作。我們將目光拉長，站在三年后、五年后甚至十年后回頭看，學(xué)前鋪設(shè)大量時(shí)間如果僅僅是換小量知識，或許有毒。

-比如副作用。

沒有什么比正確的回答錯(cuò)誤的問題更危險(xiǎn)。

和千萬家長一樣，我自認(rèn)為的科學(xué)雞娃大法，或許是科學(xué)毒娃大法。所以在沒分清科學(xué)和下毒前，控制好量。

基于以上思考，我的學(xué)前雞娃目標(biāo)設(shè)定如下

語文

-大量親子閱讀，題材廣泛，人文、經(jīng)濟(jì)、天文、地理、哲學(xué)、歷史、物理等均有涉獵；

-古文詩詞300首；

-識字2000，自主閱讀，可簡單復(fù)述；

-學(xué)會拼音；

-學(xué)會寫字（學(xué)前最后半年機(jī)構(gòu)專業(yè)學(xué)習(xí)）。

英語

-大量親子閱讀、泛聽；

-外教流暢交流（機(jī)構(gòu)專業(yè)學(xué)習(xí)）；

-自讀RAZ K；

-寫簡單句子。

數(shù)學(xué)

-有數(shù)感；

-100以內(nèi)加減法；

-摩比數(shù)學(xué)等1-2套思維書完成。

（學(xué)后專業(yè)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)）

我希望全面雞娃，語數(shù)外全面啟蒙，有側(cè)重、有取舍，優(yōu)先級是語文、英語，最后是數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)排末尾，并非是不重視數(shù)學(xué)，恰恰相反，我對數(shù)學(xué)更心生敬畏。但依然尊重孩子，數(shù)學(xué)晚啟蒙，簡單打底，靜待花開，再與學(xué)校、專業(yè)機(jī)構(gòu)共同完成數(shù)學(xué)發(fā)力。

02

如何讓學(xué)前目標(biāo)簡單可執(zhí)行？做進(jìn)度規(guī)劃。有了它，你會更明確什么時(shí)間做什么事，什么時(shí)間必須完成什么事，對每一小項(xiàng)的小目標(biāo)、每一單科的核心目標(biāo)、學(xué)前三科的整體目標(biāo)完成更有把握。

你就不容易慌。語文、數(shù)學(xué)、英語三科的比重如何劃分？如何配合？什么時(shí)候雞語文？什么時(shí)候雞數(shù)學(xué)？什么時(shí)候雞英語？語文除了識字和古詩還要雞什么？英語什么時(shí)候刷什么分級什么時(shí)候升級？分別的路線是什么？分別需要多長時(shí)間？無從下手，最后都沒雞，雞了個(gè)寂寞。

你就不容易亂。看到別人雞識字，就要丟掉英文去識字?？吹絼e人雞奧數(shù)，明明識字敏感期正來到，又改成奧數(shù)。最后看到別人雞到絕配，自己陪跑了個(gè)寂寞。

你就不容易拖。進(jìn)入雞娃懈怠期，當(dāng)前某項(xiàng)目標(biāo)設(shè)置一個(gè)月，你卻搞了三個(gè)月沒搞完，心灰意冷更要無限期的拖。如果進(jìn)度表上，一個(gè)月后進(jìn)入其他學(xué)科重點(diǎn)期，一個(gè)新的里程碑將來到，會不會讓你再加滿格雞血？

一句話，高效完成。

進(jìn)度規(guī)劃怎么做？

1、劃分階段。我將學(xué)前分為三個(gè)階段：

-滲透啟蒙期，輸入為主；

-重點(diǎn)學(xué)習(xí)期，主攻目標(biāo)達(dá)成；

-學(xué)習(xí)期，保溫和延續(xù)。

2、統(tǒng)籌三科。三科錯(cuò)峰學(xué)習(xí)，同一時(shí)間學(xué)習(xí)重點(diǎn)目標(biāo)只有一個(gè)。三個(gè)學(xué)科分別有專屬的三個(gè)階段。

英語。

2-3歲半滲透啟蒙期，3歲半-5歲重點(diǎn)學(xué)習(xí)期，5歲學(xué)習(xí)期。

語文。

2-4歲滲透啟蒙期，4-5歲半重點(diǎn)學(xué)習(xí)期，5歲半學(xué)習(xí)期。

數(shù)學(xué)。

2-5歲滲透啟蒙期，5歲重點(diǎn)學(xué)習(xí)期。

英語最先發(fā)力。聽力先行，3歲半進(jìn)入重點(diǎn)學(xué)習(xí)期，用一年時(shí)間拉到一個(gè)相對理想值。

語文用時(shí)最多，細(xì)水長流，4歲集中發(fā)力做深入，5歲半后（學(xué)前最后階段）再次查缺補(bǔ)漏。

數(shù)學(xué)尊重發(fā)育，5歲正式啟蒙，不搶跑，力爭不掉隊(duì)。

3、落實(shí)執(zhí)行。明確每個(gè)科目中每個(gè)小目標(biāo)如何分解完成。

先看英語進(jìn)度規(guī)劃。

英語是學(xué)前最容易雞出成果的。網(wǎng)上英語成功啟蒙規(guī)劃多到繚亂。

有RAZ通關(guān)法的，有牛津三遍法的，有繪本52周法的，有小豬佩奇動畫法的，有海尼曼+牛津組合法的，有RAZ+牛津樹組合法的，有視覺優(yōu)先學(xué)習(xí)法的，有聽力優(yōu)先學(xué)習(xí)法的......各個(gè)大法都有雞出傲人英語成績的代言人。

但你看了100個(gè)方法就會發(fā)現(xiàn)：

1、你喜歡哪個(gè)方法可能重要，更重要的是孩子喜歡哪種方法。

2、不管哪個(gè)方法，只要堅(jiān)持養(yǎng)成學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，一直學(xué)就對了。

至于你喜歡而被錯(cuò)過的那個(gè)學(xué)習(xí)法，N年后回頭看，不過如此。

但不管什么方法，都得把握好進(jìn)度，什么時(shí)間做什么事，什么時(shí)間進(jìn)階升級，心中有數(shù)。

干貨福利領(lǐng)?。?/strong>關(guān)注公眾號【養(yǎng)娃一件小事】，后臺回復(fù)-英語學(xué)習(xí)進(jìn)度，按提示領(lǐng)取網(wǎng)紅英文學(xué)習(xí)進(jìn)度對照表（分級、動畫、章節(jié)書難度值已標(biāo)）

再看語文進(jìn)度規(guī)劃。

語文啟蒙離不開大量閱讀。幾年的買買買，買出了四個(gè)書架的幾千本書。做為EXCEL的狂熱愛好者，我將重點(diǎn)書籍整理成了書單，防控近視合理看書。

總體來說，4歲前，以世界名家人文繪本為主，輔以簡單科普繪本。4歲后，加大科普書籍比重，哲學(xué)、天文、經(jīng)濟(jì)、地理、歷史、物理等均覆蓋啟蒙。其中，哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)重在有所涉獵，天文、物理，地理、歷史會形成專門路線由淺入深引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

語文4歲進(jìn)入重點(diǎn)學(xué)習(xí)期，識字、古文、自讀，夯實(shí)基本功。之后繼續(xù)完成寫字、復(fù)述說話、拼音等。

識字進(jìn)度規(guī)劃示例：

 1、啟蒙預(yù)熱（1個(gè)半月+）

目標(biāo)：引發(fā)識字興趣，降低下一步識字難度

工具：漢字小時(shí)候：甲骨文閃卡

方式：親子互動游戲

2、啟蒙展開（3個(gè)月+ ）

目標(biāo)：完成600識字量初儲備

工具：四五快讀+洪恩識字APP

方式：四五快讀-讀書/洪恩識字-玩APP

3、啟蒙延續(xù)（5個(gè)月+ ）

目標(biāo)：完成1000+識字量儲備，進(jìn)入自讀

工具：日有所誦+必背古詩+分級閱讀

方式：親子共讀/指讀+自讀

4、自主閱讀中識字

1000字積累后，從自主閱讀中繼續(xù)識字至2000字。

點(diǎn)擊這里，查看學(xué)前2000識字啟蒙進(jìn)度規(guī)劃

古詩進(jìn)度規(guī)劃示例：

2歲：每周1首，一年50首；

3歲：每周1首，一年50首；

4歲：每周2首，一年100首；

5歲：每周2首，一年100首。

2-5歲，共300首。

點(diǎn)擊這里，查看學(xué)前300首古詩啟蒙進(jìn)度規(guī)劃

古文除了古詩，其他可供選擇的還有什么呢？

【三字經(jīng)】、【詩經(jīng)】經(jīng)典篇目、【知識清單】、【聲律啟蒙】、【小古文100】等。

再看數(shù)學(xué)進(jìn)度規(guī)劃。

想建立好的數(shù)感，數(shù)半年的數(shù)。

扳手指絕不是數(shù)數(shù)的第一步。 實(shí)物點(diǎn)數(shù)、建立數(shù)數(shù)與實(shí)物對應(yīng)才是。一些孩子會自己摸索學(xué)會實(shí)物點(diǎn)數(shù)，然后自動升級到扳手指數(shù)數(shù)。

數(shù)數(shù)可以分三步來數(shù)。

第一步：

數(shù)到20。

第二步：

數(shù)到100。

第三步：

正著數(shù)，倒著數(shù)，跳著數(shù)，各種方式數(shù)。

規(guī)劃，數(shù)學(xué)到5歲再開始進(jìn)入重點(diǎn)學(xué)習(xí)期，計(jì)算+思維，有一點(diǎn)基礎(chǔ)，學(xué)后再家校互聯(lián)，專業(yè)學(xué)習(xí)。

具體實(shí)操，待5歲后再慢慢分享。

點(diǎn)擊這里，查看學(xué)前數(shù)學(xué)數(shù)感、計(jì)算、思維等啟蒙法

03

最后談時(shí)間管理。

有人喜歡做非常細(xì)化的時(shí)間執(zhí)行表，細(xì)到幾點(diǎn)幾分該做什么，哪一天什么時(shí)間完成什么目標(biāo)。我只想問一句：這樣的時(shí)間表，三年五年的，每天執(zhí)行，你敢給自己做一個(gè)嗎？

在時(shí)間管理上，建議有幾個(gè)原則注意：

第一、

了解不同學(xué)科間長期目標(biāo)、分階段目標(biāo)，設(shè)定好學(xué)科間時(shí)間分配優(yōu)先級。

第二、

了解每個(gè)單項(xiàng)小目標(biāo)的時(shí)間需求，按照120%以上預(yù)留。

第三、

明確學(xué)習(xí)時(shí)間、非學(xué)習(xí)時(shí)間、靈活時(shí)間。

第四、

預(yù)留多個(gè)碎片化學(xué)習(xí)時(shí)間插口。

第五、

不設(shè)置非常細(xì)化的時(shí)間計(jì)劃表。

按照目標(biāo)，設(shè)定好小周期內(nèi)時(shí)間管理。

比如，我喜歡對照目標(biāo)和進(jìn)度規(guī)劃表，以月為單位合計(jì)，以周為單位執(zhí)行落實(shí)。

周一至周五，每天2-5個(gè)時(shí)間點(diǎn)可學(xué)習(xí)，至少1個(gè)時(shí)間點(diǎn)固定學(xué)習(xí)。周末語數(shù)外不學(xué)習(xí)。如果前期周一、周二執(zhí)行較多，周三起可以稍緩緩。如果前期周一、周二執(zhí)行不好，后期趕超下，偶爾周末補(bǔ)進(jìn)度。

如果一段時(shí)間因事未執(zhí)行或執(zhí)行不好，優(yōu)先保障最重點(diǎn)目標(biāo)任務(wù)的完成。

基于完成情況，靈活調(diào)整時(shí)間管理。在一年時(shí)間內(nèi)設(shè)置120%的學(xué)習(xí)量，能完成80%的學(xué)習(xí)量，就是很令人滿意了。

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