讀國(guó)學(xué)名著要不要把意思翻譯給小朋友聽(tīng)？

跟著介紹載了《聲律啟蒙》，姚小妞很喜歡，據(jù)她說(shuō)這幾天中午睡午覺(jué)她睡不著的時(shí)候就在背一東，現(xiàn)在剛背了一東里的兩段。 

和她一起背的時(shí)候，她老是問(wèn)我：這什么意思啊？說(shuō)實(shí)話，有些我自己都不明白什么意思。 

要不要解釋給她聽(tīng)，我很糾結(jié)！ 

古語(yǔ)云：讀書(shū)千遍，其義自見(jiàn)，可在這種白話文的語(yǔ)境里，讀一萬(wàn)遍也不會(huì)理解的 

但我們以前背唐詩(shī)的時(shí)候我解釋意思給她聽(tīng)的，不解釋還好，一解釋沒(méi)底的，這個(gè)年齡的小朋友不懂太多了，不懂她就要問(wèn)，沒(méi)完沒(méi)了。 

而且根據(jù)大家以前推薦的各種文章來(lái)看，讀的過(guò)程似乎比了解它的意思更重要。但是如果不了解它的意思，讀又有什么意義呢？ 

我是不是太糾結(jié)了？