甜心英語8

3. 感官感知——讓孩子去觸摸書里小鴨子的翅膀下的毛，感受毛茸茸的質(zhì)感，外出活動帶孩子看到小鴨子時候也可以引發(fā)孩子的記憶。

4. Social development---本頁的社交拓展中，家長可以引導孩子觀察本頁細節(jié)信息——這次小男孩是坐下來了。

那他為什么要坐下來跟鴨子說話呢？

因為小鴨子比較矮，小男孩坐下來跟它說話的話，剛好視線在同一高度。

家長們可以向孩子們解釋，在社交活動同等高度下中看著對方眼睛說話是禮貌的方式。 同時身教勝于言傳，家長們也可以注意和孩子的溝通時候盡量保持視線一致哦。

1. 重點詞匯：

Maybe 英 [?me?bi]美 [?mebi] 也許

under英 [??nd?(r)]美 [??nd?] 在…下面

bib英 [b?b]美 [b?b] 圍嘴

2. 和孩子一起討論圖片中的信息：

Did the boy find his candy?

小男孩找到他的糖果了嗎？

No! 沒有

那看來他還是要去找了

Where will he go this time?

其實孩子的學習模式就是重復，家長可以在每頁都沿用上面的方式作為圖片信息討論的開始，讓孩子逐漸熟悉并掌握這幾個句型。

這次小男孩的面對的是她的妹妹，看來她準備要問妹妹了，但是妹妹會藏在哪里呢？

好像妹妹只有一個圍裙可以藏東西，會不會藏在這里呢？