娃四歲了，這些事我還要堅(jiān)持做

轉(zhuǎn)眼間做媽媽已經(jīng)1460天了，翻翻照片，看著娃從一個(gè)皺巴巴的“小老頭”長(zhǎng)成現(xiàn)在活蹦亂跳、愛(ài)哭愛(ài)笑的小公舉，我的嘴角不自覺(jué)上揚(yáng)，養(yǎng)娃的辛苦和喜悅，全部涌上心頭，感悟太多，竟不知從何說(shuō)起了。

不過(guò)，紛亂的個(gè)人情緒，還是以后慢慢體味吧。回顧過(guò)往，總要總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，書(shū)寫(xiě)下來(lái)，供自己回顧、反思，愿未來(lái)能更好地調(diào)整。畢竟第一次做父母，我也要努力學(xué)習(xí)呀。

先說(shuō)說(shuō)要繼續(xù)做的事兒，

身高記錄

記得娃剛出生時(shí)，恨不得每天都要給娃稱重，量身高，特別關(guān)注成長(zhǎng)曲線，但隨著“屎尿屁”階段的過(guò)去，這么簡(jiǎn)單的小事，竟然都忘記去做了。

如果時(shí)光可以倒流，我想每個(gè)月都記錄一下娃的身高體重，這樣能更好的掌握孩子的成長(zhǎng)情況。

“親寶寶”這款app里就有成長(zhǎng)記錄這一項(xiàng)，以后要堅(jiān)持用起來(lái)~

照片記錄

當(dāng)父母的，孩子的每個(gè)成長(zhǎng)瞬間都不想錯(cuò)過(guò)。每天一張照片，雖然看起來(lái)差別不大，但積累多了，便能感受到時(shí)間和成長(zhǎng)的神奇。

我有一個(gè)朋友，因?yàn)橄矚g給娃拍照，自己現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展成為攝影愛(ài)好者，拍照的設(shè)備和技術(shù)也在不斷升級(jí)，甚至照片還上了雜志?？戳怂恼掌芍跃磁?。但我更敬佩的是她對(duì)生活的熱愛(ài)，一次用心的拍攝，記錄得不僅僅是一瞬，而是對(duì)當(dāng)下的珍惜。

堅(jiān)持給娃拍照，或者錄段視頻，記錄美好，珍惜在一起的每時(shí)每刻。

 
文字記錄

在懷孕時(shí)，我就有寫(xiě)孕期日記，娃出生后，我也曾想堅(jiān)持每天記錄，但到2歲以后，就做不到每天記錄了，但一周兩三次還是有的。現(xiàn)在翻看過(guò)往的日記，發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)覺(jué)得瑣碎得不想記錄的流水賬，也挺有意思，很多細(xì)節(jié)現(xiàn)在都忘了，卻在文字里又重新找回了當(dāng)時(shí)的感覺(jué)。

不過(guò)現(xiàn)在娃大了，每天的日記想記成流水賬都不容易了，因?yàn)槊刻焱薜娜な骂l發(fā)，金句頻出，都是特別值得記錄的材料：

2021.1.5

最近每天晚上回家，敲門(mén)，寶寶就會(huì)來(lái)給我們開(kāi)門(mén)。我們一進(jìn)門(mén)就說(shuō)：爸爸媽媽！我給你們倒了茶！快來(lái)喝吧！

今天回來(lái)臺(tái)詞變了：爸爸媽媽，我給你們做了飯！我問(wèn)，是什么飯啊？她說(shuō)：豆角飯！

 2021.4.1

第一天上幼兒園，半日過(guò)渡班。出門(mén)后寶寶就非常興奮開(kāi)心，到了小區(qū)門(mén)口，我沒(méi)帶門(mén)卡，這時(shí)剛好有個(gè)男士過(guò)來(lái)開(kāi)了門(mén)，寶寶：謝謝叔叔！

男士：不客氣，小朋友。你要去哪兒啊？

寶寶:我去幼兒園！

 中午放學(xué)，老師微信聯(lián)系我，嚇了我一跳，以為娃有什么事兒，結(jié)果老師就是正常溝通。說(shuō)她午飯吃得很好，吃飯的時(shí)候還提醒老師說(shuō)：“老師，等會(huì)別忘了給我盛湯啊！”

2021.4.18

晚上寶寶想搭建小顆粒樂(lè)高，她不好完成，于是我來(lái)做，她在旁邊幫忙。有一個(gè)地方我弄錯(cuò)了，得拆了重新弄。于是我沮喪的假哭著說(shuō)：哎呀，我弄錯(cuò)了，得拆了重新搭！

 寶寶看了說(shuō)：媽媽，你別哭了，有困難和我說(shuō)，都告訴我，我來(lái)給你解決！

 2021.8.11

晚上哄娃睡的時(shí)候我突然又開(kāi)始咳嗽（咳嗽好幾天了）。

娃說(shuō)：媽媽，來(lái)，我抱抱你，抱抱你就不咳嗽了。

還有很多的第一次，都是值得紀(jì)念的，第一次不穿尿不濕睡整夜，第一次涂氟，第一次自己穿脫衣服，第一次自己編兒歌……

對(duì)小豬佩奇，從害怕到愛(ài)不釋手；對(duì)超級(jí)飛俠，從只知道樂(lè)迪到如數(shù)家珍；

從第一次踏入幼兒園的懵懂，到結(jié)交了好朋友，愛(ài)上娃娃家和表演區(qū)……

記錄有趣的事兒，可以記錄孩子成長(zhǎng)的印記；

記錄一次問(wèn)題的解決，可以幫助我反思自己的行為，

總之，記錄的好處，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我的想象。

 親子閱讀

如果說(shuō)，2歲到3歲，娃的語(yǔ)言發(fā)展是從詞組到完整描述，能與大人溝通了；那3-4歲的娃，則是從完整對(duì)話發(fā)展到可以與大人吵架。

語(yǔ)言的底層是思維，思維的拓展，語(yǔ)言的豐富，我想離不開(kāi)長(zhǎng)期的閱讀。

收到生日禮物小金魚(yú)的時(shí)候，娃在沙發(fā)上跳著說(shuō)：“哇！快給我看！我都迫不及待了！”

當(dāng)時(shí)我還在想，“迫不及待”這個(gè)詞，她是從哪里學(xué)的呢？

后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，是讀的一本書(shū)里，有這個(gè)詞語(yǔ)，沒(méi)想到她還運(yùn)用得很恰當(dāng)。

閱讀就是這樣在不經(jīng)意間影響孩子的，希望在她還愿意依偎在我懷里讀書(shū)的時(shí)間里，我們能一起讀更多的好書(shū)。

未來(lái)需要加強(qiáng)的事兒：

首當(dāng)其沖的，就是自我學(xué)習(xí)。

“雙減”政策下，機(jī)構(gòu)消失了，但“內(nèi)卷”卻沒(méi)有停止。甚至這戰(zhàn)場(chǎng)更加明晰——拼父母的時(shí)代來(lái)臨了。

之前還可以說(shuō)是拼財(cái)力——如果父母沒(méi)時(shí)間，可以花錢(qián)去機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，但現(xiàn)在很明顯，必須是家長(zhǎng)親自下場(chǎng)了。

雖然面對(duì)的是剛剛才4歲的娃，但我已經(jīng)覺(jué)得自己的知識(shí)儲(chǔ)備不夠了，她的很多為什么，我回答不了，只有和孩子一起學(xué)習(xí)，才能跟上她的步伐。

從情緒感知上，我也感覺(jué)到，4歲的娃，和3歲前懵懂的乖寶寶有明顯差異了，比如面對(duì)我的不耐煩和呵斥，她會(huì)大聲反駁我：“你不要大聲說(shuō)話，我才聽(tīng)你的！”那一刻我意識(shí)到，加強(qiáng)自己的修行，迫在眉睫。

我和娃開(kāi)玩笑說(shuō)，從今天起，你可不是個(gè)三歲小孩兒了，你長(zhǎng)大了。

她也特別興奮：我長(zhǎng)大了，我4歲了！

嗯，讓我們一起成長(zhǎng)吧！