玩轉(zhuǎn)繪本4：David goes to school.

繪本簡(jiǎn)介：

調(diào)皮搗蛋的David讓老師傷透了腦筋！他不但遲到、愛作怪，還在上課時(shí)嚼口香糖，而且上課不舉手發(fā)言，亂拉女生的頭發(fā)、發(fā)呆、插隊(duì)……忍無可忍的老師叫David留校勞動(dòng)，這回David總算作對(duì)了一件事，他把全班的課桌椅刷洗得干干凈凈，贏得了老師的贊賞，還得了一顆金星作為鼓勵(lì)，高高興興地回家了！

單詞詞組：

no yelling, no running in the halls, sit down, don’t chew gum, raise your hand, keep your hands to yourself, pay attention, wait your turn, Shh!

活動(dòng)一：交通工具大集合

目標(biāo)：

1. 能說出交通工具的英文說法：bus, bicycle, car, MRT, motorcycle, van

1. 能聽懂教師的問句 “How do you go to school?”

2. 能說出 “I go to school by car.”的句型。

準(zhǔn)備材料：交通工具圖卡，小朋友名牌

步驟：

1. 引導(dǎo)小朋友說出交通工具圖卡的名稱，并列在左側(cè)。

2. 問：How do you go to school?

3. 引導(dǎo)回答：I go to school by bus.

4. 小朋友回答完，將小朋友的名牌放在該交通工具卡的右方。

活動(dòng)二：你今天心情好嗎？

目標(biāo)：

1. 能說出常用的情緒字詞：happy, sad, angry

2. 能說出自己的心情

3. 能說出 “I feel happy at school.”的句型。

4. 能聽懂 “How do you feel at school?”的問句。

準(zhǔn)備材料：臉模型、彩筆、雙面膠、毛線

步驟：

1. 請(qǐng)小朋友用雙面膠，將毛線貼在臉模型卡的頭上，當(dāng)作頭發(fā)。

2. 問：How do you feel at school?

3. 引導(dǎo)回答：I feel happy at school.

4. 請(qǐng)小朋友回答后，在紙上畫出自己的表情。

活動(dòng)三：手忙腳亂

目標(biāo)：

sit down, raise your hand, keep your hands to yourself, pay attention, wait your turn

準(zhǔn)備材料：詞組卡片

步驟：

1. 用詞組卡片教念上述詞組.

2. 和小朋友互相猜詞組，一人做動(dòng)作一人猜，輪流互換。

3. 比比誰猜對(duì)的多。

活動(dòng)四：校規(guī)交響曲

目標(biāo)：

能聽、說并認(rèn)讀有關(guān)校規(guī)的詞組：no yelling, no pushing, no running in the halls, no chewing gum

準(zhǔn)備材料：詞組卡、歌謠歌詞

步驟：

1. 用詞組卡教念上述詞組

2. 以Twinkle, twinkle, Little Star的曲調(diào)帶唱下列歌詞

活動(dòng)五：迷途知返

目標(biāo)：

能認(rèn)讀抄寫下列詞組：sit down, raise your hand, keep your hands to yourself, pay attention, wait your turn

準(zhǔn)備材料：學(xué)習(xí)單

步驟：

1. 出示詞組，帶小朋友念熟，并做動(dòng)作加強(qiáng)印象。

2. 發(fā)下學(xué)習(xí)單，請(qǐng)小朋友以 school為起點(diǎn)，home為終點(diǎn)，走出迷宮，幫助David回家。

3. 學(xué)習(xí)單完成后，小朋友將找到的規(guī)則念出來。

備注: 本文節(jié)改編自《英文繪本創(chuàng)意教學(xué)》，有刪節(jié)。