2017
本文首發(fā)于微信公眾號(hào)『麥子星辰』
最近關(guān)注了不同 學(xué)習(xí)類型孩子的培養(yǎng)方式，抽空就【聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)型】孩子的培養(yǎng)技巧做了一些總結(jié)和思考，供朋友們參考。
聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)型孩子的培養(yǎng)重點(diǎn) （即 太長(zhǎng)不看版 ）
1、英文兒歌要繼續(xù)聽(tīng)
2、利用繪本故事及音頻，保持聽(tīng)力輸入
3、有心開(kāi)展日常會(huì)話輸入
4、多給 “小話癆” 表達(dá)的機(jī)會(huì)（耐心傾聽(tīng)）
細(xì)細(xì)想來(lái)，麥麥 并不算具備視覺(jué)型孩子的主要特點(diǎn)（對(duì)圖像印象深刻，對(duì)符號(hào)和文字興趣較深等），初步感覺(jué)是偏 聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)型孩子（喜歡從聲音獲取信息，聽(tīng)過(guò)多遍的東西可以牢牢記?。?。
這篇匯總一下在聽(tīng)覺(jué)方面體現(xiàn)出的特點(diǎn)及經(jīng)驗(yàn)，便于更好的分析麥麥的學(xué)習(xí)類型，也給其他家長(zhǎng)提供一點(diǎn)參考。
如何判斷呢——日常擁有的敏銳小耳朵
1、喜歡記憶人名和地名
兩歲入托的麥麥，很早就可以將托上的每個(gè)同學(xué)的小名、中文名字跟本人三者準(zhǔn)確綁定（有時(shí)看老師發(fā)來(lái)的照片也會(huì)跟我指認(rèn)）。
2、對(duì)感興趣的漢字愿意去核實(shí)
對(duì)從對(duì)話、書本、詩(shī)詞中聽(tīng)到的漢字比較敏感，感興趣的地方會(huì)跟我確認(rèn)。
比如讀詩(shī)：白日依山盡，黃河入海流。
媽媽，“流” 就是 劉XX（她同學(xué)名字）那個(gè)劉嗎
……
媽媽，我和 陳XX 名字里都有一個(gè)chen字。
說(shuō)到底，還是對(duì)名字感興趣啊……
3、對(duì)發(fā)音相似的單詞能夠辨音
在家里拉完臭臭，準(zhǔn)備洗PP以前，我：Let me rinse your bottom.
麥麥遲疑：媽媽，肚臍眼也是（tummy） button。
……
類似的，更早一點(diǎn)時(shí)，聽(tīng)我給她讀小豬小象的故事 We are in a book:
"I just want to be read/red/..."
麥麥遲疑：小象也想變成紅色(red)，像小豬一樣？
……
像這樣的發(fā)音相似或相同，但意義不同的詞，她通常能夠敏銳地捕捉到。
4、兒歌學(xué)得賊快，故事聽(tīng)多遍能夠一字不差背下來(lái)
上個(gè)月托班畢業(yè)典禮，其他同學(xué)在學(xué)校每天練習(xí)畢業(yè)的表演，但麥麥生病直到彩排前一天才回去上學(xué)。老師提前發(fā)了表演用的兒歌視頻，讓我們?cè)诩依锖蛯殞毦毩?xí)，但懶人老母親一直沒(méi)有給娃看（老師如果看到了這篇文章請(qǐng)?jiān)徫摇Ｖ钡降诙煳铱吹綄W(xué)校的視頻，發(fā)現(xiàn)娃也完全跟得上進(jìn)度，并且當(dāng)晚回到家便開(kāi)啟了兒歌串燒表演模式。
對(duì)于新學(xué)的兒歌或者童謠，總是當(dāng)天就能背下來(lái)，媽媽在這里希望你一直保持這種勁頭到小學(xué)該背課文的時(shí)候。
至于故事，別的不說(shuō)，就拿之前快要了我命的《我的神奇馬桶》《我的百變?cè)「住废盗?，每晚?tīng)1遍起步，喜歡得不聽(tīng)不睡覺(jué)，后來(lái)我偷懶少讀半句都會(huì)被她立即糾正，我才發(fā)現(xiàn)她早都全書錄入大腦了……
奇思妙趣四部曲: 我的神奇馬桶23045人有 · 評(píng)價(jià)16024 · 書評(píng)98[日]鈴木典丈 著；彭懿 譯貴州人民出版社 / 2016-01
（總結(jié)到這里，老母親忽然意識(shí)到，作為一個(gè)重度臉盲，以及對(duì)人名地名過(guò)耳不忘的成年人，老母親自己分明也是一枚聽(tīng)覺(jué)型學(xué)習(xí)者啊，遺傳到位了……）
下面說(shuō)說(shuō)，如何培養(yǎng)好聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)型孩子，以及利用“聽(tīng)-說(shuō)-讀-寫”的正確順序更好地習(xí)得英語(yǔ)。
正文來(lái)了
? 聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)型孩子的培養(yǎng)重點(diǎn)
1
即使牛津樹(shù)都讀到6了，英文兒歌也要繼續(xù)聽(tīng)
孩子大了還聽(tīng)兒歌嗎，我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題類似于“成年人還需要看圖畫書嗎”一樣（喜歡的話，當(dāng)然可以了）。雖然兒歌是一種入門形式，但并不與低水平劃等號(hào)。兒歌當(dāng)中的詞匯，句式，韻律，趣味等等，事實(shí)上是非常豐富的，不同階段聽(tīng)一聽(tīng)，收獲都不同。
① 很久沒(méi)聽(tīng)的簡(jiǎn)單兒歌，再放給孩子聽(tīng)的時(shí)候，由于詞匯量的增長(zhǎng)，TA注意力會(huì)逐漸由韻律、節(jié)奏、曲調(diào)等，轉(zhuǎn)移至歌詞上面。聽(tīng)懂了歌詞內(nèi)容，孩子們會(huì)開(kāi)心地說(shuō)出來(lái)，這種時(shí)候我們及時(shí)給予鼓勵(lì)，夸她好厲害，孩子們便更能從中獲得信心，更愿意留心地聽(tīng)這些兒歌，從而get良性循環(huán)。這個(gè)思路就跟分級(jí)讀物的原理一樣，“I can read” 的感覺(jué)變成了 “I can understand” 而已。
② 某天，放學(xué)車上聽(tīng)sss（super simple sons），放的啥我忘了。麥麥忽然感嘆：我發(fā)現(xiàn)有好多歌都是這個(gè)音樂(lè)呀。London Bridge is Falling Down, Make a circle, Can You Make a Happy Face. 這幾首歌都是一樣的音樂(lè)。
我留心一下，這一口氣說(shuō)出的四首歌確實(shí)用的是同一首曲子，孩子能夠發(fā)現(xiàn)，回顧固有記憶，并提出結(jié)論。
從另一個(gè)角度來(lái)看，優(yōu)質(zhì)的兒歌資源，對(duì) 音樂(lè)啟蒙也是起到幫助的。
2
利用繪本故事及音頻，保持聽(tīng)力輸入
在我看來(lái)，既然聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)者喜歡聽(tīng)別人講解，那么在親子閱讀方面，除了要選擇內(nèi)容優(yōu)質(zhì)、難度適宜的書籍以外，對(duì)朗讀者的閱讀技巧也有更高一點(diǎn)的要求。熟悉的音色（也就是老母牌人肉點(diǎn)讀機(jī)，或者她喜歡的錢兒爸等少數(shù)資源），抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，搭配戲精般的表演，是麥麥同學(xué)的菜。掌握了娃喜歡的閱讀方式（以及聲優(yōu)資源）之后，就能夠可勁兒輸入了，人家喜好一般輕易不變，認(rèn)準(zhǔn)了讓娃每天一直聽(tīng)下去，靠譜。
另外不能忽視的是已讀繪本的音頻輸入，鞏固句式和詞匯，加深對(duì)內(nèi)容的理解，好處多多，這里就不贅述了，插播一個(gè)日常。
某日早間送學(xué)校路上，前一天晚上新讀了本《Usborn我的第二圖書館》的 Little Miss Muffet《瑪菲特小姐》，于是選擇播放這個(gè)故事的原版音頻。放到第二遍的時(shí)候，老母親裝糊涂，不經(jīng)意地嘟囔：這講的是什么呀？在座椅里吃著面包東張西望的娃倒沒(méi)含糊，回答說(shuō)：我們昨晚聽(tīng)過(guò)的那個(gè)小女孩和蜘蛛的故事嘛。
所以老母?jìng)儎e猶豫，別懷疑，娃有在聽(tīng)的，Don't stop the music ，咱們堅(jiān)持播放就行！
3
有心開(kāi)展日常會(huì)話輸入
這里只提一下為什么，很簡(jiǎn)單，上了幼兒園，時(shí)間資源寶貴啊，回到家距離睡覺(jué)就只有那么寶貴的幾個(gè)小時(shí)時(shí)間，這還排除了放學(xué)就上興趣班的那種。那么娃得雞，更得玩啊，那么看著開(kāi)心地玩?zhèn)€不停，或是有條不紊吃飯洗澡換衣服的娃，老母親開(kāi)始思考了，有什么是可以既不耽誤日常生活，又能順道進(jìn)行有效輸入的方法呢？答案就是把日常中的一部分語(yǔ)言，自自然然地?fù)Q成英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，這樣娃該吃吃，該玩玩，還不影響英語(yǔ)習(xí)得，還要什么自行車！
有的老母親說(shuō)自己水平不行呀，臣妾做不到呀。并不是的，先從單詞開(kāi)始總可以吧！短的句子也可以吧！娃適應(yīng)雙語(yǔ)環(huán)境需要時(shí)間，咱也無(wú)需一開(kāi)始就上特別難的句子。在娃慢慢適應(yīng)的時(shí)候，咱也學(xué)習(xí)呀！跟著孩子一起進(jìn)步，做終生學(xué)習(xí)者，榜樣給娃樹(shù)立起來(lái)。
至于適合老母親的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，挺多的，《美國(guó)家庭萬(wàn)用親子英文》《跟小小孩說(shuō)英文》可以買到實(shí)體書，也有線上資源，另外“你和寶寶說(shuō)英語(yǔ)”公眾號(hào)也特別推薦，可以學(xué)到很多地道的日常表達(dá)。
7級(jí)美國(guó)家庭萬(wàn)用親子英文3655人有 · 評(píng)價(jià)443 · 書評(píng)39洪賢珠國(guó)際學(xué)村出版社 / 2012-07
5級(jí)跟小小孩說(shuō)英文(全六冊(cè))585人有 · 評(píng)價(jià)278 · 書評(píng)4張湘君新世紀(jì)出版社 / 2016-11
你和寶寶說(shuō)英語(yǔ): 日常生活(第一卷) [0-6歲]236人有 · 評(píng)價(jià)41小雅和英美友人東方出版社 / 2019-05
4
多給 “小話癆” 表達(dá)的機(jī)會(huì)（耐心傾聽(tīng)）
某天放學(xué)回來(lái)，要給我講的在學(xué)校聽(tīng)的繪本故事↓
（此處音頻略，想要聽(tīng)原文請(qǐng)移步公主號(hào)“麥子星辰”）
既然小朋友對(duì)語(yǔ)言和歌曲感興趣，那么可以利用這一點(diǎn)，給孩子創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己（包括唱歌）。他們會(huì)樂(lè)于將自己聽(tīng)到的內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，在說(shuō)的過(guò)程中，進(jìn)行重新組織、思考和學(xué)習(xí)，提升邏輯能力和表達(dá)能力。
反正聽(tīng)他們說(shuō)話，比陪說(shuō)陪玩省媽多了，只用慈母笑容傾聽(tīng)即可，不是兩全其美是什么！
洋洋灑灑寫了三千字，能看到這里的你也是真愛(ài)了！比心感謝！?
2017
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