整理一些古詩,和小朋友一起誦讀。想做這件事情已經(jīng)很久了。
雖然我很確信,即便他們現(xiàn)在記誦了很多詩詞,長大后一定會忘記的;但是,我也同樣確信,那些韻律,那些節(jié)奏,也一定會如骨血般融入身體中,一輩子都會對美好的事物心生感動。
即便不是為他們,自己在整理詩詞的過程中,溫習、背誦一番,也是平淡生活里的美好慰藉。
所以,這件事情,一定要做。
而且,如今,去國千萬里,詩詞已是故鄉(xiāng)一般的存在,想起,就會泛起一縷一縷的鄉(xiāng)愁,這也讓我情不自禁想去擁抱它們。
我也想在我的孩子心里,種下一顆來自故鄉(xiāng)的種子。美好,輕松,無功利。所以,這枚種子,必是詩詞,而非讀經(jīng)。
目前所選,多為五絕,照顧自家兩歲小朋友的接受力,我想三四歲以內(nèi),這些都是足夠的。等再大些,就再選長一些的。暫定每周二更新,不保證每周都更。
今天院落的雪,其實也有點中式古典的味道吧。
就從此刻的雪,這個冬天開始吧。
不知道是這個冬天的雪特別多,還是捷克的雪特別多。入冬以來,每天都是落雪、消雪、雪晴和等雪來。圣誕回來后的第二天,就下了一天的雪。剛消個七七八八,昨天又開始,眼睜睜從上午的陽光燦爛到下午的風雪連天?,F(xiàn)在也是一院落的雪,恰是詩里說的“積素廣庭閑”;映照一室,便是“庭戶皓已盈”,“留伴小窗明”。當然,“夜深知雪重”、“風雪夜歸人”,已是常有的感慨了。
2016年11月初的第一場雪,小姑娘跑到雪地去撒歡。
對于小姑娘來說。第一場雪來時,拿個小盤子出去接雪花,讓她興奮了很長時間;再一場雪來時,在院子里堆個矮胖矮胖抽象不已的雪人,也讓她念叨了好幾天;還有一次雪中接她從幼兒園回家,一邊抱著走,一邊和她背《江雪》,幾天后,睡前想起這首詩,輕輕說著,她居然接上了尾字,讓我驚訝不已,深覺,是該儲備一些詩,在合適的時候讀給她聽了。不要求她背誦下來,能夠潛移默化著感受那些韻律,感知一份詩意就足夠了。
一
《問劉十九》
(唐)白居易
綠蟻新醅酒,紅泥小火爐。
晚來天欲雪,能飲一杯無。
雪將落未落的這一首,是我讀過的所有關(guān)于雪的詩中最溫暖的一首。格局非常的小,作者也刻意在描述那種小,但每一個字句勾勒的場景都值得細細把玩,每一分情韻都能在心間宛轉(zhuǎn)回旋。也許小朋友還無法理解那種知己對飲、把酒言歡的貼心,但綠和紅的色彩她一定能感知,等再大一點,在某一個即將下雪的傍晚,能想起一句“晚來天欲雪”來形容,她就已經(jīng)找到了最貼切的句子。至于隨后的情思,自然而然也就來了。
反正,對我來說,每個“晚來天欲雪”的傍晚,我都想找朋友們吃火鍋,大概唯有溫暖的情誼和熱騰騰的食物,方可慰藉冬夜的漫長與清寂。
二
《江雪》
(唐)柳宗元
千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。
這首詩的畫面感太強了,即便小朋友還無法理解詩中蘊含的孤傲,但那種清冷孤獨的情緒,她一定能夠感知到,即便這還感知不到,寥寥幾字就勾勒出的畫面,也一定會印在她的心中,那份精簡,她以后一定會贊嘆不已的。
三
《逢雪宿芙蓉山主人》
(唐)劉長卿
日暮蒼山遠,天寒白屋貧。
柴門聞犬吠,風雪夜歸人。
同樣是精簡的文字,勾勒出精簡的畫面,我常常感慨,怎么能一字一句用的那么貼切。此刻,最吸引小朋友的大概是“柴門聞犬吠”,當然要先解釋下犬就是狗;以后的“風雪夜歸人”也一定會時常掛在嘴邊的。
四
《夜雪》
(唐)白居易
已訝衾枕冷,復(fù)見窗戶明。
夜深知雪重,時聞?wù)壑衤暋?/strong>
誰說小時候的記憶,長大了會沒有印象。這首詩,就是我小時候背過的,中間也忘記過,但再次遇到,就再也忘不了了。每一個夜雪,都要驚訝一下“衾枕冷”,哪怕暖氣開的足足的;然后感知窗戶明,再厚重的窗簾都擋不住那份明亮??;還要感慨“夜深知雪重”,在從來沒有竹子的地方,聽到“咔啦咔啦”的折竹聲。簡直如同巴浦洛夫的狗,無可自抑地條件反射。但每一場夜雪,都充滿了詩意。
五
《終南望余雪》
(唐)祖詠
終南陰嶺秀,積雪浮云端。
林表明霽色,城中增暮寒。
一直覺得這首詩特別端莊大氣,還有一種云卷云舒、光影流動的充沛與靈動,遠遠近近,虛虛實實。其實,這首詩對小朋友大概難了點,不算朗朗上口,相反更適合文字看;場景的端莊與云起的流動,小朋友們大概也捕捉不到。但還是不妨感受一下,在某個有山的城中,雪后遠眺時,一定能明白這首詩的好。
六
《詠雪》
(宋) 傅察
都城十日雪,庭戶皓已盈。
呼兒試輕掃,留伴小窗明。
都是城中、庭戶的景象,還有了人的參與,和擬人化的比對,雪都顯得親切了許多。雖然難免如唐代詩人劉方平所說的“君看似花處,偏在洛城東”那般,雪只在富貴人家顯示它的無害。
七
《冬晚對雪憶胡居士家》
(唐)王維
寒更傳曉箭,清鏡覽衰顏。
隔牖風驚竹,開門雪滿山。
灑空深巷靜,積素廣庭閑。
借問袁安舍,翛然尚閉關(guān)。
這首略長,但我實在喜歡中間兩行?!案綦伙L驚竹,開門雪滿山”,一動一靜,如此有張力;還有“灑空深巷靜,積素廣庭閑”,又是如此形象貼切,同樣動靜相合,且不著雪字盡顯雪意,簡直大妙。這是整理雪詩的額外所得,割舍了那么多,任性地為自己記一首。
反正,打著為孩子做點事兒的旗號,終究,還是因為也會愉悅自己啊。
備注:詩歌的配圖都來自網(wǎng)絡(luò)。