小古文仿寫，做最會(huì)帶娃“玩”的小古文啟蒙

 本次仿寫練習(xí)是仿寫小古文《貓斗》，都是八九歲的孩子寫的。

 對(duì)仿寫練習(xí)，一是可以抓住事物的特點(diǎn)，二是抓住文章特點(diǎn)。基本孩子們表現(xiàn)的問(wèn)題是一，不知道寫什么，說(shuō)明日常生活或者看書(shū)，知識(shí)儲(chǔ)備過(guò)程中觀察的少，總結(jié)的少，看的少。二是，不知道如何形容事物特點(diǎn)。不管如何，寫作時(shí)一定要把大框架拉出來(lái)，一定要寫，對(duì)于關(guān)鍵詞要有詞量?jī)?chǔ)備，來(lái)替換，才可以用準(zhǔn)確詞。

      這些孩子，全部是一年級(jí)二年級(jí)，大概上了十三次課，用的課本就是小古文100，但是在進(jìn)行的時(shí)候，我不是按照目錄來(lái)的。我把《山川之美》《蘇堤雜花》放到春天開(kāi)篇講，由易到難，接著是戰(zhàn)國(guó)策部分《狐假虎威》《買櫝還珠》《南轅北轍》《鄭人買履》《揠苗助長(zhǎng)》，再接著是史記《李廣射虎《》《破釜沉舟》《臥薪嘗膽》。我講是按“脈絡(luò)”來(lái)，不按目錄，很容易串起來(lái)。要求是每一篇都要求會(huì)背，重點(diǎn)釋義，通篇解釋。每篇文章都會(huì)斷句，要求孩子朗讀的時(shí)候有節(jié)奏有情感，有難度嗎？當(dāng)然有難度，可是我中間穿插了很多小游戲和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，抽紅包，發(fā)金幣，兩組pk，等等等等，中間還穿插古詩(shī)賞析和歷史擴(kuò)展，比如我們講浙江之潮就會(huì)講河姆渡文化，整合了一篇《中國(guó)歷代服飾史》，看著很難，其實(shí)不。孩子們聽(tīng)的津津有味，不要小看他們的接受度。

     我們進(jìn)行的時(shí)間不算長(zhǎng)，再趕上這次新冠隔離在家，課程后延了。 
 

       講過(guò)最難的一篇是《活見(jiàn)鬼》，這一篇沒(méi)要求孩子背，這篇很長(zhǎng)，在100篇里也是最難的，應(yīng)孩子們熱烈的要求講講“鬼”。這節(jié)課非常有意思，我應(yīng)該算非常會(huì)帶孩子“玩”了，講完以后還排了一個(gè)小短劇，兩兩孩子一組，表演的繪聲繪色。除此以外，我在講《鄭人買履》的時(shí)候，讓全部同學(xué)，都自己編劇本，對(duì)白，對(duì)話，分角色扮演，氣氛熱烈，這是學(xué)校課堂上從不曾有過(guò)的形式。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，和這次仿寫，真的感受到了孩子們有“感覺(jué)”了，十分欣慰。

集齊五枚五帝錢可得免背金牌一枚！！真心希望能把這波娃帶的越來(lái)越好！