小學生古文啟蒙心得，買一堆書不如老實上課！

前陣子我看見一個話題是討論“古文怎么給娃啟蒙”，我其實和大多數媽媽一樣，為了啟蒙娃古文也買了不少書。比如《有意思的古文課》、《一學就會的古文分級》，還有一些古詩的書、為了便于更容易理解古文的各種歷史書、歷史課等。

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. 總的來說，我自己的感受是：

. 學前聽聽歷史，做一些古詩詞的啟蒙沒有問題，但是不要太在意效率和質量。因為真的是聽得熱鬧，記得也快，忘的更快啊！

. 我周圍很多寶媽學前都說讓娃古詩背了幾百首，有的說還讓娃每首詩畫畫了為了加深記憶，結果呢，上小學的時候都不記得了。

. 我在丁丁學前和一年級的時候也給她突擊了一段時間背古詩，發(fā)現記得確實很快，但是最后忘的更快。

. 后來我請教了一個資深語文老師，她告訴我不要太在意背沒背下來，記住還是忘記這個問題，而應該更多關注在“朗讀古詩，培養(yǎng)語感”這件事情上。這么一說，我就豁然開朗了。

. 我們平時學英文的時候，特別注意要讓娃原版閱讀，要朗讀，很重視英文語感培養(yǎng)?？蓪嶋H上，中文也是有語感的，特別是古文，文料時隔我們上千年，和現代人的思維方式、行文方式完全不同。而培養(yǎng)了語感，才能更容易理解。

. 所以后來對待古文學習，我會更看重“出聲朗讀”，讓丁丁先把語感建立起來。

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. 不過有個問題，就是我家娃一直不愛出聲朗讀，讀一會就說口渴，嗓子疼，推動朗讀這件事感覺好累。

. 后來我就開始找課，想著還是有個靠譜都課最踏實。

. 最后我發(fā)現了《史記營》。

. 還別說這個課特別適合我們。里面都課程內容設計很戳我的需求，怎么說呢？

. 史記營的課是以月為單位，每月學一本《少年讀史記》。拆分到每周就是：

1、三天是讀書做測評題

2、三天朗讀書里的古文（這個得朗讀打卡，讀錯了會要求重讀，不流利也會要求重讀）

3、還有一天是主題討論發(fā)演講音頻

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. 下面這個圖是史記營這個月的學習任務表，可以看到每天都安排。按我們的經驗來說，測評題的3天，每天需要25分鐘左右，古文音頻需要10分鐘，演講這個沒法估計了，有的題目小朋友完全不理解，還需要解釋，查資料，挺費時間的。

. 所以在一個課程里，既培養(yǎng)了古文語感（朗讀打卡），又練習了閱讀理解。還是很實用的！

. 這里給大家詳細說一下三個模塊：

1、測評題環(huán)節(jié)：書里一個章節(jié)一個故事，一般10頁左右，讀完書做測評題，題目全部是老師自研的，線上答題，答完會給你判分。老師已經提前錄好了每道題的講解（音頻），答完題以后可以自己去聽每道題的講解。

. 這個環(huán)節(jié)很適合低年級孩子，能幫助他們培養(yǎng)好的閱讀習慣，這在以后做中英文閱讀題的時候都非常受用。大家可以看一下，老師的說明。老師提到的這幾個問題，我家是經常犯的。比如每次做題特別不愛翻書找答案，嫌麻煩，沒耐心......

2、古文朗讀：鍛煉的是語感，學古文和英文一樣需要培養(yǎng)語感,只是古文語感更難，英文簡單。這個語感需要出聲朗讀才可以培養(yǎng)，不能默讀！丁丁第一天糊弄事，隨便讀，結果讀的不流利，就被打回來重錄了

. 這個環(huán)節(jié)老師是提前錄好了音頻。我家的做法是讓丁丁先聽老師的音頻，邊聽邊把自己不認識的字標拼音。然后跟讀幾遍之后，再自己朗讀打卡上傳。這個環(huán)節(jié)還比較嚴格，之前我們出現過讀錯字，或者讀的不夠流利的情況，晚上助教審核的時候讀錯字或者不流利會被刪除，要求重新朗讀打卡。

3、主題演講環(huán)節(jié)難度比較大，對于我們三年級的娃來說，其實每次都比較吃力。有一次我還和老師辯論了很久，覺得我們說的沒問題.....后來我才明白，是我們講的不夠扣題，要針對觀點講一些具體的內容和細節(jié)。

. 下面我發(fā)了幾個演講題目，你們可以自行感受一下：

. 比如最近的一個題目，關于書同文的。我和丁丁先百度查了資料，然后錄了主題演講，結果老師說不合格。我給你們看看題目和老師的點評，你們就可以感受到難度了。

左邊是題目，右邊是老師的點評

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. 我覺得這個課能解決幾個問題：

1.古文語感提升。堅持上完5本書的話，以后讀卷子上的古文題應該會輕松很多。再往后讓她們直接看史記原文也會容易，畢竟以后娃都得看什么世說新語之類的，而且都得看原版

2.培養(yǎng)了好的閱讀習慣，以后做閱讀理解題的能力得到鍛煉。題目基本都是多選題，強迫孩子必須得翻書，必須得細心，不然靠記憶肯定出錯

3.這個課會有一個伴學微信群。有群就有個氛圍，做完題有分，助教每天統(tǒng)計，朗讀好的會給加精，主題演講老師也會給每個人逐一點評指導。丁丁剛開始不好好讀，后來發(fā)現還得重讀，有一次給加精了以后特別高興，后來就讀的很認真了。

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. 最后說三條：

1、這個課不適合小低孩子，我覺得起碼3年級開始上，不然會比較吃力。

2、課程研發(fā)老師以前是學而思名師（高中），以前在學校任教，后來開始做教研，在多家知名機構擔任過教研總監(jiān)?，F在自己創(chuàng)業(yè)做的課程～

3、用的書是《少年讀史記》