純聽(tīng)力遇到新單詞的不認(rèn)識(shí)怎么辦呢？

問(wèn)：你好呀 我請(qǐng)教個(gè)問(wèn)題 雖然我知道 聽(tīng)力詞匯量要在閱讀之前 但是 聽(tīng)力聽(tīng)到不會(huì)單詞，不認(rèn)識(shí)的 ，怎么能知道意思呢，看動(dòng)畫(huà)片還能從動(dòng)畫(huà)里看到并猜到意思，純聽(tīng)力的遇到新單詞的 不認(rèn)識(shí)怎么辦的呢？娃AR 3.1。

答：娃聽(tīng)的時(shí)候，會(huì)有少量不理解的生詞，沒(méi)有關(guān)系！鼓勵(lì)他多聽(tīng)?zhēng)妆椴聹y(cè)意思，是比較好的方法。 
 

娃的聽(tīng)的能力與閱讀能力是需要分開(kāi)來(lái)訓(xùn)練的。 
 

娃已經(jīng)過(guò)了啟蒙階段，因此，在娃聽(tīng)的時(shí)候，只要她愿意聽(tīng)下去的東西，不熟悉的詞匯，她肯定會(huì)根據(jù)上下文猜意思，從而形成娃的聽(tīng)力詞匯。

娃小的時(shí)候，咱們一個(gè)視頻提取音頻來(lái)讓娃反復(fù)聽(tīng)，第一遍也許只能聽(tīng)懂20%，第二遍能聽(tīng)懂40%，....一直到第十幾遍，可能就是90%！

而娃現(xiàn)在已經(jīng)積累到了一定的聽(tīng)力詞匯，第一遍可能就聽(tīng)懂了80%，如果您還擔(dān)心娃吸收的不好，就多聽(tīng)?zhēng)妆椤?/p>

但是！以上只是聽(tīng)力詞匯哦！如果要讓娃的閱讀詞匯也跟聽(tīng)力詞匯同步，聽(tīng)完后，應(yīng)該給娃看文本，從而轉(zhuǎn)化為自己的閱讀詞匯。

聽(tīng)的能力很高，而讀的能力差幾個(gè)級(jí)別，是原版娃常遇到的現(xiàn)象。 
 

關(guān)注我，每日可領(lǐng)取一本亞馬遜有聲圖書(shū)資源哦！