一千個孩子，有一千個牛郎織女

學(xué)習(xí)民間故事，精讀略讀配合，書中建議孩子們自己繪制連環(huán)畫。本單元主要學(xué)習(xí)創(chuàng)造性復(fù)述故事，其中還要求分辨主要情節(jié)，刪除無關(guān)情節(jié)。連環(huán)畫看起來是美術(shù)作業(yè)，其實其中所訓(xùn)練的語文要素可不少：

1.分辨重點情節(jié)，刪除枝杈情節(jié)。

2.用自己的語言概括情節(jié)內(nèi)容。

3.選擇最重要情節(jié)想象畫面。

4.繪制插圖，突出情節(jié)內(nèi)容。

而且，因為是小組合作，大家的分工，查資料，溝通都是鍛煉。

目前共收上四組作品。

超級有趣的不會畫畫的男生組合。

同樣不會畫畫，但是情節(jié)卻特別清晰的小組。

這組繪制圖片比較多，整個故事也更全面清晰。

這組比較好看，畫工顯然更勝一籌。這個小組也從牛郎與老牛相依為命開始。為什么這個情節(jié)不能刪除？為什么一定要突出牛郎對老牛特別好？

其實這個牛郎織女的故事還有不同版本和流變。雖然探討民間故事的流變和傳承比較難，但是從民間故事的傳承中，我們可以窺探民族性格的一隅。就像美國漢學(xué)家所說，從中國古代神話中就可以看出我們這個民族是不服輸?shù)拿褡?，無論是夸父逐日還是共工怒觸不周山，還是刑天，我們這個民族不信邪，不服輸。同時，民間故事中，我們仿佛柔軟許多，不必去填海，不必去逐日，不必死了依舊戰(zhàn)斗。但是我們民族的善良，勤勞都通過民間故事口耳相傳，浸入每一個中國人的DNA。