不要成為假學(xué)習(xí)的奴隸

下周期末考，上個(gè)周末作業(yè)留了8張卷子??

其中2張歷史試卷可寫可不寫，娃最終沒寫，反正老師說要自批但也沒發(fā)答案，寫了得不到反饋，寫它干啥呢??

至于一個(gè)周末咋能寫不完8張卷子呢??因?yàn)槔夏赣H周六威脅娃去了動(dòng)物園??

至于為啥說是威脅呢？因?yàn)橥抻X得去了會(huì)寫不完8張卷子，死活不愿意出門。哄騙了老半天，老母親也煩了，直接威脅，“不去的話，這學(xué)期別想再讓我打印老師說要打印的材料?！?/p>

很好，終于出門了！雖然??睡覺??睡覺??睡覺??睡覺??????但，好歹欣賞了不少“園林造景”。紅山動(dòng)物園不愧是以“園林造景”聞名??

依舊長頸鹿高貴優(yōu)雅，憨態(tài)可掬細(xì)尾獴依舊。大象偶然表演（抬腿伸鼻夠高處豐容里的食物）連博喝彩。

十余載過去，動(dòng)物園豐容許多，但，再怎么復(fù)刻還原，終究是個(gè)華麗的籠子，不得真自由。

動(dòng)物園里最得我心的是本土保護(hù)區(qū)部分，那里住的是“救助”來的動(dòng)物，是那些暫時(shí)需要人類幫助而不是需要永久取悅?cè)祟惖膭?dòng)物。

學(xué)習(xí)與生心理的和諧就像人與自然的和諧，孰輕孰重，不該本末倒置。宏觀的事咱們插不了手，但，自己孩子的事，咱們需要堅(jiān)定掌握話語權(quán)。

周六逛動(dòng)物園，周日午間例行公園散步，周一數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)測拿下班2。

老母親就此宣布，以后周六是無作業(yè)日，只能在戶外瞎晃悠！

作業(yè)是做不完的，7年級(jí)如此，以后更是如此。該安排給身心理健康的時(shí)間，就該先安排出來，而不是讓它被無聲無息理所當(dāng)然蠶食鯨吞。

飛機(jī)抬頭、連續(xù)翻身、四處狗爬、蹣跚學(xué)步，探索的熱情，是本能，反復(fù)的學(xué)習(xí)，是為本能服務(wù)。

我們需要學(xué)習(xí)，但，學(xué)習(xí)該為我們所用，而不是本末倒置，讓學(xué)習(xí)奴役我們，何況，那只是掛羊頭賣狗肉的學(xué)習(xí)。