參加家長會

印象里我參加的中學階段很稀少的一次家長會。因為他爸總是搶著去開，所以我經(jīng)常沒機會。一開始還是惴惴的，聽說這次全班的成績都有滑坡，不知道老師會不會發(fā)雷霆之怒??？結(jié)果——

老師比家長還要放松，一個勁兒地給家長鼓勁兒，說孩子的好。恨不得把所有孩子都夸一個遍。

爸爸每次都是散會就走，從來不和老師多說一句話。所以孩子特別盼望我去找老師交流交流。我也不負娃的期望，耐著性子排隊等各位老師依次接見。一直到晚上七點老師都散了我才從校園里出來，還有兩位老師沒聊上。

娃的成績嘛（給我個掩面的表情），不過單看排名也可以啦，9科年二6科年三，只是卷面分比較嚇人，未來如果拿去全市排名，北工大就是我們很好的出路。老師說了，我們班的孩子都是可以考上北工大的！??家長們不要著急，多鼓勵，多支持?

班上有搞化競的同學，這次北京市預賽分別拿到了一等獎、二等獎、三等獎。班主任老師很欣慰。 
 

老師反復強調(diào)了控制手機使用的問題，犯困的娃里就有我們一個。娃說歷史、思政、生物都是他的睡覺課，氣得我想揪他耳朵，不過想想我上大學時的高數(shù)課也是我的睡覺課，下不去手了。??

老師查擺的問題招招被命中?；貋硐蛲迋鬟_了。本來每周五都擺爛吃睡玩的，今天竟然立刻開始學習了，難得難得！

幾位老師都說，共同的體會是：每次家長會，感覺家長比孩子和老師都更焦慮。（這樣不對嗎？至少顯得我們比較重視孩子的成績嘛?。┪业捏w會是：想取些真經(jīng)太難了。老師們都把孩子往好了夸，可能這樣更有利于父母情緒的穩(wěn)定，才更有助于孩子內(nèi)驅(qū)力的覺醒。

問了數(shù)學老師三個問題：

1.遇到難題思考一小時以上是不是鉆牛角尖？不利于學習效率還帶來不良情緒。

答：你以為137是怎么考出來的？沒有這一小時又一小時的思考求索，他上哪里去拿這分呢？不過以后可以建議孩子最多半小時，想不通就停下來休息，回頭問老師或者問同學，會有更多的啟發(fā)。

2.孩子習慣性地放棄壓軸題的最后一道，這樣是不是不利于深度思考？畫地為牢，覺得自己不勝任難題。

答：想辦法讓前面的題不丟分 ，這是最基本的拿分策略。至于壓軸題，沒必要花很多時間去刷，偶爾做做，欣賞一下壓軸題（注意老師的用詞——“欣賞”），不要因為被卡住就生出情緒，要去體會它的精妙，嘗試多角度的解法。思考、探索本身是非常有趣的事情。

3.孩子是不是很少找您問問題？說明他思考還不到位，除了作業(yè)外幾乎不刷題。

答：他都會了沒啥問題還找我問什么？不是刷題越多越好，年一不怎么刷題，但他認真總結(jié)錯題，過一段時間就拿出來看看。各人有各人的學習方式。

其實不去問也知道，娃物理的問題：一是對生活觀察和思考得不夠，比如洗衣機甩干的問題，都不知道其運作方式。二是抽象能力有待提高，比如噴泉的水柱問題。三是存在公式含義沒有吃透的情況。老師反過來安慰我，卷面分不高但排名不算太差，要對孩子有信心。

化學老師給提的一個意見很中肯，別把疑問、不懂的地方留給明天。找老師問問題的孩子很多，要是擔心問不上，每天吃完晚飯，別急著回家，在晚自習開始前請教同學，請教老師。保證比自己費時琢磨更有效，還啟發(fā)了思路。

跑去找英語老師告了一狀，自從高中，英語輸入就基本歸零。書也不讀、音頻也不聽。老師說，您回去告訴孩子我對他的期望，希望他高考英語150！哎嘛~~回來反饋給娃，把娃給聽樂了。

熱鬧的家長會結(jié)束了。我還認識了小一爸爸、J教授爸爸和同熱愛日漫的同桌的媽媽。還和幾位媽媽一起痛斥娃的刷手機沒夠行為（打不過就加入）。哈哈哈，家長會也是家長們一種宣泄情緒的交流機會。

老師說扣除高考、合格考，距離期末考試還有28天！??