2017
各位朋友大家好，我是哆啦媽媽。曾經(jīng)的我是一個(gè)五百?gòu)?qiáng)外企HR，而如今的我已經(jīng)是一個(gè)帶了兩年娃的全職媽媽。在全職帶娃的這兩年中，很欣慰我堅(jiān)持了兩件事，一是親子閱讀，而是英語(yǔ)啟蒙。我兒子現(xiàn)在兩歲七個(gè)月，會(huì)唱30多首英文兒歌，可以進(jìn)行日常簡(jiǎn)單的交流，而且時(shí)不時(shí)會(huì)拉著我，mummy。。。然后就開(kāi)始說(shuō)英語(yǔ)。我粗略統(tǒng)計(jì)了一下，他的詞匯量應(yīng)該在在 500-1000左右。這讓很多人都會(huì)非常羨慕也很驚訝，你是怎么做到的？！那我想說(shuō)的是，只要我們用對(duì)了方法，你的孩子也可以做到。所以，今天的分享，我就來(lái)跟大家聊聊英語(yǔ)啟蒙那些事，也是我自己這兩年我自己的心路歷程。當(dāng)然這些只代表我個(gè)人的觀點(diǎn)和親身經(jīng)歷，未必適用于每一個(gè)孩子，但是我想，應(yīng)可以給那些想要給孩子做英文啟蒙，卻不知道如何開(kāi)始的家長(zhǎng)朋友們一些啟發(fā)和方向。我會(huì)從三個(gè)方面講述，一，英語(yǔ)啟蒙的目的；二，英語(yǔ)啟蒙的秘訣；三，英語(yǔ)啟蒙的具體方法，希望可以對(duì)大家有所幫。
第一，英語(yǔ)啟蒙的目的，這也是我想要拋給大家的問(wèn)題。你們?yōu)槭裁匆o孩子做英語(yǔ)啟蒙呢？可能每個(gè)家長(zhǎng)心里的答案都不太一樣，有的可能會(huì)覺(jué)得早點(diǎn)學(xué)英語(yǔ)，以后上學(xué)能輕松點(diǎn)，不能輸在起跑線上，周?chē)⒆佣荚趯W(xué)啊等等等等。我來(lái)談?wù)勎业某踔园?。我的目的其?shí)很簡(jiǎn)單，首先我非常喜歡英，我和我先生也是因一首英文歌而彼此相識(shí)，因?yàn)橛⑽谋舜丝拷罱K走在一起，所以英文對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種妙不可言的元素。其次，我認(rèn)為英文是一門(mén)語(yǔ)言，是人與人溝通交流的工具，他會(huì)為你打開(kāi)世界的另一扇大門(mén)，讓你和這個(gè)地球上很任何一個(gè)國(guó)家的人去交流，這種感覺(jué)聽(tīng)著就很令人激動(dòng)。而且我認(rèn)為，能很好的使用英語(yǔ)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比考一百分要重要得多得多。所以我要讓他喜歡上英語(yǔ)，培養(yǎng)他的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。這也是我對(duì)英語(yǔ)啟蒙秉承的觀點(diǎn)～興趣啟蒙，而非教學(xué)啟蒙。雖然我們會(huì)唱那么多兒歌，但是一個(gè)單詞一個(gè)字母也不認(rèn)識(shí)。說(shuō)到這我突然想起來(lái)一件事，有一次我?guī)Ь羶鹤罔F，因?yàn)槁烦瘫容^遠(yuǎn)，我們就拿出一本英文書(shū)來(lái)讀，名字叫brain quest，它很長(zhǎng)。長(zhǎng)得比較像手機(jī)，然后坐在旁邊的一個(gè)爺爺就問(wèn)，坐地鐵還看手機(jī)??？我說(shuō)哦不是手機(jī)。我們?cè)诳磿?shū)呢。他很驚訝說(shuō)這么小能看懂英文書(shū)？我說(shuō)他可以的，然后他就問(wèn)玖兒。蘋(píng)果英語(yǔ)怎么說(shuō)?。烤羶和耆闪?。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)這么教過(guò)他。如果我拿著一個(gè)蘋(píng)果 香蕉問(wèn)他what's this？他會(huì)脫口而出apple banana，但是這爺爺一這么問(wèn)。他就不知道怎么回答了。所以，英語(yǔ)啟蒙，培養(yǎng)興趣，要在玩兒中學(xué)習(xí)，才是最理想的啟蒙方式。
那么，英文啟蒙有什么秘訣嗎？我覺(jué)得，是的。一個(gè)就是我前面提到的。培養(yǎng)興趣，讓他追著你，讓他欲罷不能，讓他著迷。二，就是抓住0-6歲的語(yǔ)言敏感期。我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇文章《英語(yǔ)啟蒙是一段何時(shí)開(kāi)始都不晚到卻要越早越好的旅程》，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谡Z(yǔ)言敏感期內(nèi)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力是非?？膳碌摹槭裁从每膳逻@個(gè)詞呢？大概兩個(gè)月之前，我開(kāi)始有意識(shí)的給玖兒做數(shù)學(xué)啟蒙，牛聽(tīng)聽(tīng)會(huì)在每天吃飯的40分鐘內(nèi)重復(fù)講述你好數(shù)學(xué)的系列故事。我和他是一起吃飯的，聽(tīng)到的時(shí)間，頻率幾乎是一樣的。但是就在前兩天，他竟然可以復(fù)述整個(gè)兩分鐘左右的故事，而我連前幾天句都記不住。還有就是有一些英文歌都是在半年甚至一年前他不太會(huì)說(shuō)話的時(shí)候反復(fù)聽(tīng)的，但是現(xiàn)在可以張口就來(lái)。還有一些歌，我只跟著他唱過(guò)一兩遍 他就會(huì)了，真的太神奇了，所以用可怕這個(gè)詞真的一點(diǎn)都不為過(guò)。為什么這么神奇呢？從科學(xué)的角度來(lái)講，我們每個(gè)人與生俱來(lái)就有一千億條神經(jīng)元，能轉(zhuǎn)化成諸多不同的潛力。如果這些神經(jīng)元能達(dá)到最佳的鏈接，那么他們鏈接其他神經(jīng)元的高速信號(hào)就會(huì)使得大腦發(fā)揮魔力。而每個(gè)人一出生，每一秒都會(huì)產(chǎn)生 700-1000條額外的神經(jīng)類鏈接，其帶來(lái)的讓人難以置信，錯(cuò)綜復(fù)雜的大腦回路，便是大腦的構(gòu)造，會(huì)影響孩子所有的大腦功能，包括語(yǔ)言，情感，動(dòng)手能力，孩子從一出生開(kāi)始就在建立這種鏈接，但是我們大腦的儲(chǔ)存空間畢竟是有限的，對(duì)于有用的，經(jīng)常被刺激的神經(jīng)元鏈接會(huì)保留，而對(duì)于一些不常用的、沒(méi)什么用的，就會(huì)自動(dòng)斷掉這些鏈接。這個(gè)在科學(xué)上叫突觸削減。一個(gè)孩子在很小的時(shí)候，具有非常強(qiáng)大的可塑性，他所接收到的信息量、所出的語(yǔ)言環(huán)境，所感知到的信息，占到他人生獲取的總知識(shí)量的90%以上，所以我們才說(shuō)，他所接受的語(yǔ)言、數(shù)據(jù)、信息能力，是非?？膳碌?。所以，作為家長(zhǎng)，如果你想要開(kāi)始英語(yǔ)啟蒙，那么最好別錯(cuò)過(guò)寶貴的語(yǔ)言敏感期。但是那些過(guò)了語(yǔ)言敏感期孩子的家長(zhǎng)也別擔(dān)心，我們只是說(shuō)敏感期很重要，但并不是錯(cuò)過(guò)就不可彌補(bǔ)的，關(guān)鍵還是那句話。何時(shí)開(kāi)始都不晚，但要越早越好。第三個(gè)秘訣，就是要遵循英語(yǔ)習(xí)得的第一選擇的原則，i+1原則。后面我們會(huì)具體去講。
接下來(lái)我們就來(lái)講最重要的部分，具體要怎么去做英文啟蒙呢？大家還記得我們自己是如何學(xué)習(xí)中文的嘛？三十年前的我們上過(guò)任何中文補(bǔ)習(xí)班嗎？沒(méi)有？上過(guò)任何在線課程嗎？沒(méi)有，有人給我們做中文啟蒙嗎？有！當(dāng)然有！就是我們的爸爸媽媽爺爺奶奶或者是姥姥姥爺，我們的看護(hù)者。而唯一不同的是。他們沒(méi)有特意去做，他們的中文啟蒙，就是每天對(duì)我們說(shuō)的話，和我們聽(tīng)到的家人們之間的對(duì)話，而就是這再普通不過(guò)的對(duì)話，卻讓我們?cè)谝粴q半就學(xué)會(huì)了說(shuō)話！所以，英語(yǔ)啟蒙也應(yīng)該是遵循這樣的原則。我應(yīng)該從懷孕前，就開(kāi)始給肚子聽(tīng)英文兒歌了，那時(shí)候的我還不知道super simple song，更不知道彩虹兔，只是在優(yōu)酷啊百度啊隨便搜一些來(lái)聽(tīng)。出生后就買(mǎi)一些英文繪本，偶爾拿出來(lái)翻翻。真正開(kāi)始啟蒙應(yīng)該是從他四個(gè)月開(kāi)始，機(jī)緣巧合的給一個(gè)朋友的公眾號(hào)做英文故事直播，教小朋友們唱英文兒歌，這才開(kāi)啟了我英文啟蒙的大門(mén)。我發(fā)現(xiàn)兒歌很有趣，我都喜歡聽(tīng)，何況孩子了，而且很多英文啟蒙的專家書(shū)籍也是這么建議的，所以我就也從兒歌入手，然后每天陪他唱，陪他跳，讓他感受兒歌帶給他的快樂(lè)和樂(lè)趣。
啟動(dòng)兒歌后，插入簡(jiǎn)單的對(duì)話，我每天都會(huì)固定20分鐘的時(shí)間來(lái)進(jìn)行英文交流，這個(gè)時(shí)間段只有英文，他可能聽(tīng)不懂，但是我會(huì)比劃，幫助她理解。然后再借助繪本?動(dòng)畫(huà)片?點(diǎn)讀筆等工具，幫助重復(fù)和加深記憶。但無(wú)論是你借助哪一個(gè)工具，這個(gè)工具都是需要每天都進(jìn)行的，因?yàn)槊刻焓昼姡让恐芤恍r(shí)效果要好得多。就像我們的中文啟蒙一樣，每天都在這個(gè)環(huán)境里熏陶。而無(wú)論你忽略了哪一個(gè)工具，都絕不能忽略最重要的工具～～～就是日?；?dòng)。因?yàn)槿绻f(shuō)前面的兒歌繪本啊是輸入的過(guò)程，那么日常互動(dòng)就是最直接的輸出過(guò)程，只有保證足夠的輸入?輸出，才能達(dá)到效果。那么有的家長(zhǎng)要說(shuō)了，我們耳朵也磨了，兒歌也聽(tīng)了，繪本也讀了，但英文還是沒(méi)有進(jìn)步，也還是不會(huì)說(shuō)啊，為什么呢？！這就是因?yàn)槲覀儧](méi)有掌握上面提到的第三個(gè)秘訣～英語(yǔ)習(xí)得的第一原則i?1原則。
什么是i 什么是1原則呢？這個(gè)百度都可以找到。i就是代表現(xiàn)有的語(yǔ)言水平 ，1就是代表比現(xiàn)有水平略高一點(diǎn)的難度。 這就解釋了為什么我們一直磨耳朵 卻沒(méi)有結(jié)果。因?yàn)槲覀兇蠖喽己雎粤薸的部分，也就是現(xiàn)有水平和基礎(chǔ)。如果在孩子沒(méi)有任何英語(yǔ)基礎(chǔ)的情況下盲目的去磨耳朵， 很可能所有的努力都是徒勞的。有一個(gè)非常形象的例子，就那我們自己來(lái)說(shuō)，我們不懂阿拉伯語(yǔ)，那么讓你直接看阿拉伯語(yǔ)電視劇，你看一百遍可能也不明白，更別說(shuō)張口說(shuō)了。所以對(duì)沒(méi)有基礎(chǔ)的孩子來(lái)說(shuō)，盲目的磨耳朵就像我們?nèi)タ窗⒗Z(yǔ)電視劇，事倍功半。那么怎么建立這個(gè)基礎(chǔ)呢？這就又回到了我們之前說(shuō)的～～～互動(dòng)啊互動(dòng)互動(dòng)。
互動(dòng)的目的呢，就是先給孩子建立一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，也就是i的部分，讓孩子對(duì)英語(yǔ)不陌生，不排斥，并有簡(jiǎn)單的了解。那有的家長(zhǎng)可能說(shuō)了，多啦媽媽，你的英語(yǔ)好?。∥覀冇⒄Z(yǔ)都不好，怎么辦呢？這么說(shuō)吧，我們現(xiàn)在80后父母應(yīng)大多應(yīng)該都是本科，或者專科學(xué)歷，或多或少都接觸英文，也都會(huì)說(shuō)那么幾句。Hello byby thank u，apple banana 總會(huì)說(shuō)吧？如果你說(shuō)我不會(huì)，如果真是這樣，那么可能你也不會(huì)想到要去給孩子做英語(yǔ)啟蒙。如果就這么不巧，你英語(yǔ)一點(diǎn)不懂，還就是想啟蒙，那更好，你和孩子共同學(xué)習(xí)，還能來(lái)個(gè)比賽增加英語(yǔ)啟蒙的趣味性。還有就是，我們要知道，我們做的是英語(yǔ)興趣啟蒙，作為家長(zhǎng)，你的任務(wù)就是，培養(yǎng)他對(duì)英語(yǔ)的興趣，讓他喜歡英語(yǔ)，了解英語(yǔ)，因?yàn)樾g(shù)業(yè)有專攻，我們不是英語(yǔ)老師，不需要教他認(rèn)字母，學(xué)單詞，說(shuō)的多么的地道，我們只需要陪他玩兒英語(yǔ)就可以了。像我之前提到的，我們每天都在給孩子做中文啟蒙，就是不停的跟他說(shuō)話，互動(dòng)，做游戲，那請(qǐng)問(wèn)各位，你們有誰(shuí)普通話說(shuō)的特別標(biāo)準(zhǔn)，拿到一級(jí)甲等證書(shū)了？現(xiàn)在大部分是老人帶，基本上老人都說(shuō)方言，至少絕對(duì)不是標(biāo)準(zhǔn)的普通話，但是請(qǐng)問(wèn)，你們誰(shuí)家的寶寶不會(huì)說(shuō)普通話？再說(shuō)我們家，我們家，我先生英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)，英語(yǔ)院校畢業(yè)，可是他在家里從來(lái)不和孩子英語(yǔ)互動(dòng)，甚至拿起英文書(shū)，張口就講中文。所以，你說(shuō)英語(yǔ)不好，發(fā)音不好，這絕對(duì)不是不去互動(dòng)里理由。因?yàn)榫退隳阌⒄Z(yǔ)再好，不去開(kāi)始，都是白搭。但是，我要強(qiáng)調(diào)的是，你可以說(shuō)我說(shuō)的不好聽(tīng)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)可能也不地道，不好聽(tīng)，這都沒(méi)關(guān)系，但是，不能接受的是什么呢？就是發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。你不能把a(bǔ)pple發(fā)聲，或者是。如果不會(huì)發(fā)音，那么去查，有道詞典。你說(shuō)我不認(rèn)識(shí)音標(biāo)?，F(xiàn)在都可以直接點(diǎn)擊語(yǔ)音聽(tīng)了。所以，我們都可以用自己能力范圍內(nèi)的英語(yǔ)水平，去培養(yǎng)孩子的興趣，去開(kāi)始啟蒙。有了這樣的互動(dòng)基礎(chǔ)后，我們?cè)俳柚鷥焊?繪本?分級(jí)讀物?動(dòng)畫(huà)片的形式，去提升孩子們的英語(yǔ)水平。所以你說(shuō)你發(fā)音不好，那么啟蒙之余可以和孩子多聽(tīng)原音，那么兒歌繪本動(dòng)畫(huà)片里的這些原音，就會(huì)幫助孩子去建立正確的發(fā)音。那天群里有個(gè)媽媽說(shuō)自己英語(yǔ)不好，錯(cuò)誤的發(fā)音，被孩子糾正了，覺(jué)得很尷尬。我覺(jué)得一點(diǎn)都不，如果是我，我會(huì)覺(jué)得非常開(kāi)心，因?yàn)槲业腻e(cuò)誤發(fā)音沒(méi)有影響孩子，反而讓孩子學(xué)會(huì)了糾錯(cuò)，也讓我更要努力學(xué)好發(fā)音，這難道不是一舉多得嗎？所以家長(zhǎng)不要怕，英語(yǔ)不好不可怕，可怕的是，英語(yǔ)啟蒙從未開(kāi)始。
我們分別從兒歌，繪本，分級(jí)讀物，動(dòng)畫(huà)片具體來(lái)談。我之前在群里分享過(guò)我和玖兒的英語(yǔ)互動(dòng)視頻，這真的不是為了拍而拍，這就是我們每天的真實(shí)寫(xiě)照。早上醒來(lái)我會(huì)說(shuō)。hey baby. It's time to wake up～～吃飯time for dinner ，刷牙我們會(huì)唱brush brush brush等等。但是唱兒歌啊，讀繪本啊，其實(shí)很有學(xué)問(wèn)的，而且需要很多延伸和擴(kuò)展還有聯(lián)想。比如我們唱兒歌，the wheels on the bus，開(kāi)始之前，我們可以加入顏色啊，數(shù)字等信息的擴(kuò)展。
兒歌呢，我建議大家和孩子一起唱，唱的時(shí)候要投入，如果你自己都不能吸引你自己。怎么能吸引孩子呢？可能有有的朋友說(shuō)我唱歌不好聽(tīng)啊。我們做任何事情的目的，不是告訴孩子我們有多專業(yè)，而且讓他們看到我們做任何事情都是非常專注非常投入的，比如the wheels ，唱的時(shí)候你的手可以比劃，像輪子前進(jìn)一樣，用手指當(dāng)做雨刷器，擺動(dòng)，你還可以問(wèn)。when do we use the wipers? When it rains。你也學(xué)著小寶寶一樣哭。你可以問(wèn)do u know why he is crying? He is fritend，the tunnel is too dark等等。只有你的投入能夠吸引孩子了，就說(shuō)明你成功了。在這呢。也給大家推薦一些兒歌，首先是
卡爾爺爺?shù)模珺rown bear。彩虹兔也很好：the wheels on thebus，3 little monkeys，row your boat都很適合啟蒙。我和玖兒平常都是演兒歌，演繪本，現(xiàn)在床上嘣，然后摔倒，頭疼，哭，他樂(lè)此不彼的。我們睡覺(jué)前會(huì)那個(gè)小被子當(dāng)作是小船 一人一個(gè) 坐在被子上 就劃船唱 。那么過(guò)程要不要翻譯？個(gè)人建議不要翻譯。還是那個(gè)道理，孩子剛生下來(lái)什么語(yǔ)言都不懂，中文也不懂，你拿什么語(yǔ)言翻譯？聽(tīng)不懂，就比劃?；蛘呔褪歉嬖V他。比如put on ur shoes，你說(shuō)了他不懂，那你就自己穿上啊，然后說(shuō)i put on my sheos。然后脫下來(lái)說(shuō)take off，再穿上，反復(fù)幾次。然后每天出門(mén)前互動(dòng)。不出三天，他一定知道了什么是put on 什么是take off。學(xué)中文時(shí)會(huì)混淆嗎？答案是不會(huì)。我們現(xiàn)在，如果我叫他玖兒，那就是會(huì)中文。如果mr9 他就開(kāi)啟準(zhǔn)備醞釀?dòng)⑽牧?。他也是，一說(shuō)，mummy 我說(shuō)哎，他就nono，說(shuō)英文的，我就得yes？他才可以安心說(shuō)英文。
有了這樣的互動(dòng)基礎(chǔ)，就可以適當(dāng)增加繪本了。比如甜心英語(yǔ)，第一輯比較簡(jiǎn)單，適合基礎(chǔ)啟蒙。我記得其中有一本是what r u doing。這個(gè)書(shū)是帶洞洞的，小手指可以伸進(jìn)去當(dāng)做大象的鼻子，章魚(yú)的爪，小猴子的手指，去演奏鋼琴鼓，笛子等樂(lè)器，互動(dòng)性很強(qiáng)。很多人問(wèn)廖彩杏書(shū)單值得買(mǎi)嗎？我個(gè)人買(mǎi)了一些，但是我發(fā)現(xiàn)有一些書(shū)是非常難的，其實(shí)不太適合啟蒙的孩子。但有一些書(shū)是可以借鑒的。比如go away Mr wolf，其實(shí)是國(guó)外版的三只小豬。講述的是一直大灰狼三番五次用冰激凌，邀請(qǐng)他們游泳等活動(dòng)誘惑三只小豬的故事。這本是有聲繪本，就是有音樂(lè)可以唱的。Mounting kisses 也很好，這個(gè)是一個(gè)非常溫馨的故事。而且可以做數(shù)學(xué)啟蒙。我之前講過(guò)這個(gè)故事，但那個(gè)時(shí)候是應(yīng)要求，中英文結(jié)合著講的，給孩子講，還是建議不要翻譯。但可以發(fā)給大家做個(gè)學(xué)習(xí)的參考。繪本其實(shí)沒(méi)有好壞之分，只有適合不適合孩子。我也踩過(guò)很多坑，很多國(guó)外獲獎(jiǎng)的書(shū)買(mǎi)回來(lái)玖兒就是不喜歡。也有很多沒(méi)有什么名頭的書(shū)。玖兒反而看的津津有味。在這里多提一句，給孩子讀書(shū)的時(shí)候，我們不能要求孩子規(guī)規(guī)矩矩的坐那，聚精會(huì)神的聽(tīng)你講，這不可能的。他一定會(huì)摸摸這個(gè)，動(dòng)動(dòng)那個(gè)，我們要做的事，第一排除干擾，保證讀書(shū)的環(huán)境里沒(méi)有其他玩具分散他的注意力。但如果連床單都能吸引他，那我們要做的就是跟著他的節(jié)奏，告訴他。嗯，this is sheet，its soft，and u can touch it and now back to the book。這是床單，什么感覺(jué)？軟軟的，滑滑的。那我們可以摸著床單來(lái)看書(shū)，不要去打斷他。還有一點(diǎn)很重要，就是當(dāng)我們講繪本的時(shí)候，也要去聯(lián)系他的思維。比如我們看小豬佩奇，抓爸爸的眼鏡不見(jiàn)了，我會(huì)反復(fù)問(wèn)他，誰(shuí)的的眼鏡不見(jiàn)了？豬爸爸，豬爸爸的什么不見(jiàn)了？眼鏡，豬爸爸的眼睛怎么了？不見(jiàn)了？英文也一樣。這樣第一呢幫助孩子更好的理解句子的含義，第二呢就是鍛煉他英文思考英文思維的能力。
繪本呢可以結(jié)合動(dòng)畫(huà)片 現(xiàn)在很多動(dòng)畫(huà)片都有配套書(shū)記，比如小豬脾氣，藍(lán)色小考拉，maisy。個(gè)人覺(jué)得小豬佩奇有點(diǎn)難度，可以先看看小考拉，maisy開(kāi)始。我個(gè)人很喜歡小考拉，比較生活。比如第一集叫做 ponelepy is pilot 。就是告訴你，當(dāng)你離開(kāi)要說(shuō)goodbye 別人幫助你要說(shuō)thank u ，傷到別人要說(shuō)sorry，睡前要說(shuō)goodnight 等等?？吹臅r(shí)候直接看英文，中途也不要翻譯?？赐旰?，生活中就可以用起來(lái)了。比如你幫他拿了水杯，給他一個(gè)蘋(píng)果，就可以問(wèn)他what should u say baby。maisy我們也非常喜歡，而且有一套小汽車(chē)的異形書(shū)，maisys car，train，我們?cè)诩依锞桶堰@個(gè)書(shū)里的情節(jié)演繹一邊。比如他坐在小汽車(chē)?yán)铮揖蜁?huì)說(shuō)。當(dāng)這些生活里的事兒在電視里呈現(xiàn)，或者電視機(jī)的在生活中呈現(xiàn)，孩子都會(huì)特別的感興趣。小豬佩奇呢，比如跳泥坑，你可以在家里模擬一個(gè)泥坑，問(wèn)他where is muddy puddle? Can u jumP in? 所以動(dòng)畫(huà)片看完不就完了，第一要及時(shí)總結(jié)，第二要隨時(shí)演繹互動(dòng)。但要記住一點(diǎn)，出于對(duì)視力的保護(hù)，兩歲以下不建議看動(dòng)畫(huà)片。兩歲以上，每天不超過(guò)20分鐘，我們是一周看2-3次動(dòng)畫(huà)片，每次10-20分鐘，嚴(yán)格執(zhí)行。一般這一集看至少兩遍，再看下一集，一般一周只更新兩集的速度。
其實(shí)這些如果我們都認(rèn)真的執(zhí)行了，那么孩子的能力也就需要稍微拔拔高。這個(gè)時(shí)候就可以適當(dāng)看一些分級(jí)閱讀讀物。什么是分級(jí)讀物呢？。目前比較大眾的分級(jí)讀物有非常知名的牛津樹(shù)，體系非常龐大，主要圍繞kipper一家人的生活而展開(kāi)故事，每個(gè)故事都有延續(xù)性，情節(jié)引人入勝，是玖兒目前最喜歡的分級(jí)讀物。市面上還有RAZ，海尼曼，蘭登，圖書(shū)館系列，都是還不錯(cuò)的分級(jí)讀物。其中我比較推薦的是RAZ，因?yàn)樗膬?nèi)容涉獵非常廣泛，從aa到z級(jí)，分級(jí)也非?？茖W(xué)。只是相對(duì)也比較枯燥，需要很好的引導(dǎo)和方式帶領(lǐng)孩子閱讀。我平時(shí)的方法，就是一擬人化，假裝自己是書(shū)里的人物，跟孩子對(duì)話，二假裝孩子是書(shū)里的人物，帶入故事情節(jié)。三，講的時(shí)候要有聯(lián)想，擴(kuò)展和延伸。
當(dāng)然，現(xiàn)在的小朋友學(xué)英語(yǔ)真的是太幸福了，市面上還有很多復(fù)讀機(jī)，熏陶機(jī)，故事機(jī)，點(diǎn)讀筆可以搭配使用。我們目前使用了熏陶機(jī)和點(diǎn)讀筆，大家也可以根據(jù)自己的實(shí)說(shuō)了這么多，其實(shí)總結(jié)起來(lái)就一句話，多聽(tīng)多說(shuō)多互動(dòng)，不要放過(guò)任何一個(gè)機(jī)會(huì)。比如出門(mén)坐公交車(chē)。你上車(chē)前你可以說(shuō)the bis is coming lets geton。然后就陪他唱the wheels。你還可以替換成car，subway 地鐵。早上起來(lái)，你可以說(shuō)good morning. Did u sleep well? 然后唱good morning Mr rooster ，在外面走路上樓梯，你就陪他數(shù)數(shù)。還有幾個(gè)例子：
1.一般出門(mén)，在路上我會(huì)問(wèn)他“what do u see”，“what's the color of...”看到什么問(wèn)什么，然后告訴他。
3. 在家里，我讓他拿東西，穿襪子這些指令也會(huì)用英文來(lái)說(shuō)。
4. 早上醒來(lái)會(huì)說(shuō)“did u sleep well?”
再比如，看到小朋友摔倒了，問(wèn)他“what's wrong with him?”“how does he feel?”"what should u say to him?"he fell down ，it hurts，we should say be careful next time！
5.你做飯的時(shí)候，可以問(wèn)他what is mummy doing? mummy is cooking eggs，講完要問(wèn)“what's mom doing?”"who is cooking eggs?""what's mom cooking？"
6.看到圖片有花，除了告訴他這是flower，還要問(wèn)“do u want to smell it?”然后做出動(dòng)作，再然后“how does it smell?” “yeah，it smells good”
這樣的機(jī)會(huì)真的無(wú)處不在，就看我們是否愿意去抓住了。所以，只要我們用對(duì)了方法，孩子一定會(huì)還我們一個(gè)奇跡。
1,4級(jí)THE WHEELS ON THE BUS162人有 · 評(píng)價(jià)103Moon Gusun北京語(yǔ)言大學(xué)出版社
1,4級(jí)Three Little Monkeys163人有 · 評(píng)價(jià)87Lee Seonju北京語(yǔ)言大學(xué)出版社
2017
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