課外閱讀讓娃在課內(nèi)學(xué)習(xí)中初嘗甜頭

我是個(gè)不太容易焦慮的鴕鳥(niǎo)媽媽。女兒上小學(xué)前除了我教了她一點(diǎn)三腳貓英語(yǔ)外，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)完全零基礎(chǔ)入學(xué)，也沒(méi)上幼小銜接。但說(shuō)到零基礎(chǔ)，又不盡然，我家幼兒園期間親子閱讀超過(guò)2000本。我只是沒(méi)急著讓娃認(rèn)字、寫(xiě)字、做算術(shù)題而已。娃入學(xué)前識(shí)字量不足1000，不會(huì)寫(xiě)字，算術(shù)20以內(nèi)加減法都不熟練。我當(dāng)時(shí)的心態(tài)就是對(duì)名牌小學(xué)不買(mǎi)賬，不考民辦，不超前學(xué)，就近讀公立小學(xué)。

娃上一年級(jí)第一個(gè)月，擔(dān)心沒(méi)銜接過(guò)的娃跟不上，我盯得比較緊，語(yǔ)數(shù)英課本我都看了一遍，我認(rèn)為重要的地方會(huì)給娃講一講。一個(gè)月后我發(fā)現(xiàn)娃能跟上老師的節(jié)奏(畢竟小一課本很簡(jiǎn)單)，就放松下來(lái)，只是偶爾盯一盯。第一學(xué)期結(jié)束后，除了檢查作業(yè)和簽字外，娃的功課我已基本不管。由于娃所在學(xué)校作業(yè)量較其他公立小學(xué)要多，我就沒(méi)讓她做課外題。一年級(jí)時(shí)娃除了被三位老師多次投訴上課不聽(tīng)、愛(ài)講話外，整體表現(xiàn)尚可。一下快結(jié)束時(shí)娃意外當(dāng)選中隊(duì)長(zhǎng)，好像就是從這時(shí)候開(kāi)始，上課不聽(tīng)的毛病明顯好轉(zhuǎn)。班上47個(gè)孩子，她大約中等偏上，10-20名之間。一下時(shí)可能因?yàn)榇罅坑H子閱讀的緣故，她在語(yǔ)文組詞造句方面越來(lái)越得心應(yīng)手，小短文也能寫(xiě)得像模像樣。一年級(jí)下快結(jié)束時(shí)，娃才逐漸步入自主閱讀，可以閱讀哈利波特一類(lèi)的書(shū)。

二年級(jí)時(shí)學(xué)校作業(yè)量繼續(xù)增大，但娃做作業(yè)速度也開(kāi)始加快，專(zhuān)注力也有了提高。和之前一樣，平時(shí)我主要引領(lǐng)娃的課外閱讀，課內(nèi)除了檢查作業(yè)和簽字外，我基本不管。如果娃考試在95-100之間我就很滿足了。

期末考試前的幾次測(cè)驗(yàn)，娃裸考的語(yǔ)文成績(jī)(含作文)基本為96、97、98分(班上平均分在91左右)，數(shù)學(xué)基本在95-100之間，英語(yǔ)最簡(jiǎn)單，一般都100。娃這次期末考試成績(jī)比我預(yù)料得好: 語(yǔ)文100，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)均為99。語(yǔ)文老師期末還做了項(xiàng)作業(yè)統(tǒng)計(jì)。每一次作業(yè)最高分是A★，其次是A、A–、B+、B、B–……。班上47個(gè)孩子，得A★超過(guò)100個(gè)的有15名。娃一共得了210個(gè)A★，全班第一，比第二名179個(gè)A★多出31個(gè)。

如果老師不統(tǒng)計(jì)，我還真不知道她作業(yè)完成得這么好。尤其老師對(duì)作文批改比較嚴(yán)格，孩子們很少能拿A★，娃是作文拿A★最多的，除了3、4次沒(méi)得到A★，基本都A★。

總體看來(lái)：

第一，課外閱讀對(duì)娃的語(yǔ)文學(xué)習(xí)影響最大，英語(yǔ)其實(shí)也一樣，只是課內(nèi)英語(yǔ)很簡(jiǎn)單，即使沒(méi)有英文課外閱讀，拿高分也不難。而課外閱讀對(duì)數(shù)學(xué)的影響目前看不明顯。娃理解能力還算比較好，有些家長(zhǎng)說(shuō)自家孩子會(huì)在一些問(wèn)題上繞住想不通，她沒(méi)出現(xiàn)過(guò)這種情況，反倒能想出一些老師沒(méi)教過(guò)的捷徑。但她做題速度仍然比不上那些經(jīng)常刷題的同學(xué)，只是考試成績(jī)差距不大(可能試卷本身也不難)。

第二，與此同時(shí)，有2個(gè)熟悉的女孩，家長(zhǎng)對(duì)她們成績(jī)要求很高(1家要求孩子拿滿分，另1家要求孩子考第一)，寒暑假超前學(xué)完下學(xué)期課本且平時(shí)大量刷題及反復(fù)默寫(xiě)(1家把市面上比較出名的課外題都買(mǎi)了，另1家做題量是我家的10倍)，但又沒(méi)有課外閱讀或很少課外閱讀，她倆語(yǔ)文二上測(cè)驗(yàn)和考試在90左右，數(shù)學(xué)中上，英語(yǔ)偏弱。這兩家孩子的共同點(diǎn)都是過(guò)分重視成績(jī)，課外閱讀量太低，從一下到二上語(yǔ)文已經(jīng)失去一上的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)始掉隊(duì)。

第三，學(xué)校作業(yè)多有利有弊，弊處是作業(yè)多大大擠占了娃玩耍和課外閱讀的時(shí)間，且娃目前已出現(xiàn)輕度近視(一只眼50度)；好處是只要認(rèn)真完成作業(yè)，基本不需再做課外題，家長(zhǎng)也省事?；叵肫饋?lái)，如果不是老師盯得緊，僅靠親子閱讀，娃在課內(nèi)學(xué)習(xí)上進(jìn)步必定有限。

第四，我家上的是公立小學(xué)，而非雞血搶跑的知名民辦小學(xué)。我家只抓課外閱讀、不抓課內(nèi)、并且課內(nèi)還經(jīng)常裸考的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)多半不適用于知名民辦小學(xué)。

第五，可能有人會(huì)說(shuō)我認(rèn)識(shí)的某某孩子完全沒(méi)課外閱讀，成績(jī)也杠杠的，還進(jìn)了名校；或者說(shuō)某某孩子課外閱讀不少，成績(jī)卻始終提高不了。我相信現(xiàn)實(shí)中這兩種情況都是真實(shí)存在的。學(xué)習(xí)本身是個(gè)比較復(fù)雜的過(guò)程，和學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、思維方式、專(zhuān)注力、天資等等都有關(guān)聯(lián)。我相信從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，課外閱讀對(duì)課內(nèi)學(xué)習(xí)會(huì)有促進(jìn)作用，但不可能包治百病。

都說(shuō)小學(xué)三四年級(jí)是分水嶺，希望娃能再接再厲，在以后的學(xué)習(xí)中更有后勁，而不是曇花一現(xiàn)。也希望我家初嘗甜頭的事例能給重視課外閱讀的家庭一點(diǎn)信心。從近年教育部改革的趨勢(shì)看，貌似語(yǔ)文的重要性在不斷提升，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)的難度卻在下降。而且據(jù)說(shuō)將來(lái)考試要取消考試大綱，也就是說(shuō)，課外閱讀的廣度和深度對(duì)考試成績(jī)可能會(huì)有決定性的影響。