分享 | “興趣驅(qū)動(dòng)”的英語(yǔ)伴學(xué)經(jīng)驗(yàn)

大家好，我是劉寶媽。

劉寶今年三年級(jí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)一直保持著熱情和樂(lè)趣。

在小學(xué)一二年級(jí)時(shí)，學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)字母和單詞不做具體要求，只要求孩子們每天聽(tīng)讀課文15分鐘。學(xué)校自三年級(jí)開(kāi)始，對(duì)孩子進(jìn)行正規(guī)的英語(yǔ)教學(xué)。

和所有家長(zhǎng)一樣，我很重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，也嘗試過(guò)各種不同的辦法。

二年級(jí)的時(shí)候帶他去體驗(yàn)過(guò)外教英語(yǔ)機(jī)構(gòu)。限于本地資源和孩子水平，當(dāng)時(shí)被分配到俄羅斯教師的班極。試聽(tīng)之后，教師發(fā)音帶著濃濃的俄羅斯口音，并且書(shū)寫(xiě)也有明顯錯(cuò)誤。我們果斷退出。

接著，我把市面上的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通通了解了一遍，沒(méi)有讓我動(dòng)心的。于是我就萌發(fā)了自己在家啟蒙的念頭。

《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙》一書(shū)里論述過(guò)，當(dāng)孩子有了大量的英語(yǔ)輸入之后，總有一天會(huì)自然輸出的。在劉寶的身上我驚喜地驗(yàn)證了這一點(diǎn)。

一年級(jí)的時(shí)候，劉寶對(duì)數(shù)學(xué)特別感興趣，于是我就在App Store里找免費(fèi)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。經(jīng)過(guò)篩選，相中一款A(yù)PP：Playful Minds: Math (5-8 years old)。它是App Store上首批基于美國(guó)及英國(guó)官方專業(yè)教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)的一款應(yīng)用程序，涵蓋300多道練習(xí)題,涵蓋5種不同題型：代數(shù)、幾何、數(shù)據(jù)分析、測(cè)量，以及數(shù)字運(yùn)算。 

因?yàn)槭菄?guó)外的APP，自然從語(yǔ)音到文字全都是英語(yǔ)。那時(shí)他單詞量非常少，剛開(kāi)始做的時(shí)候免不了老要來(lái)問(wèn)我單詞或句子的意思，我?guī)缀醢衙糠N題型都給他講解了一遍。

慢慢地到后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他不怎么來(lái)問(wèn)我了，因?yàn)樗ㄟ^(guò)我前面的講解和自己的練習(xí)，已經(jīng)掌握了題目中的關(guān)鍵詞，比如 “the biggest（最大）”、“the smallest（最?。薄ⅰ癿ore than(更多)“、“how many（有多少）”、“how long（有多長(zhǎng)）”等等。雖然一開(kāi)始存在大量不認(rèn)識(shí)的單詞和句型，但興趣是最好的老師，這些“麻煩“都被他屏蔽和解決了。

APP通關(guān)之后，得意的小家伙還時(shí)不時(shí)來(lái)考我，看媽媽知不知道各種幾何形狀用英語(yǔ)怎么說(shuō)。我只會(huì)說(shuō)三角形 “triangle”，還被他說(shuō)念得不標(biāo)準(zhǔn)，接著用極其夸張的口型演示了發(fā)音。驚喜地發(fā)現(xiàn)，他的發(fā)音和APP里老外的原聲是完全一致的。緊接著他把其他形狀三角形、平形四邊形、橢圓、長(zhǎng)方形、梯形的英語(yǔ)也告訴我了。那些數(shù)學(xué)專業(yè)單詞讀起來(lái)都怪怪的，但對(duì)他來(lái)說(shuō)都不是事兒。

加減法算式的英語(yǔ)表達(dá)式人家也會(huì)了，知道“3+2=5“，就是“Three plus two equals five.”知道“9-2=7，“就是“Nine minus two equals seven.”而在當(dāng)時(shí)他們的英語(yǔ)課本里，加法并沒(méi)有使用“…plus…equals…”的表達(dá)方式，只是簡(jiǎn)單地表述成“…and …is…”。

本來(lái)是想用APP來(lái)練習(xí)數(shù)學(xué)，卻意外地得到更多英語(yǔ)的收獲，孩子給了我一個(gè)大驚喜。遺憾的是……這個(gè)APP貌似早就從APP Store中國(guó)商店里下！架！了！不過(guò)我相信還有更多同類優(yōu)秀的APP可以去發(fā)掘噢。

從二年級(jí)開(kāi)始，我們?cè)谙柴R拉雅APP上一直堅(jiān)持聽(tīng)經(jīng)典原版英語(yǔ)童謠Wee Sing中的《MotherGoose（鵝媽媽）》，有七十多首短小的童謠，全部唱完大概一個(gè)多小時(shí)。

為了每天早上都能聽(tīng)完整個(gè)專輯，酷愛(ài)這套專輯的劉寶每天在六點(diǎn)鬧鐘響起時(shí)，就爬起來(lái)打開(kāi)IPAD開(kāi)始聽(tīng)，然后接著睡到六點(diǎn)半第二次鬧鐘響起，愉快的娃，不用我提醒，就自己起來(lái)穿衣服。然后抱著IPAD去衛(wèi)生間洗漱，再抱去吃飯。等這個(gè)專輯全部播完時(shí)，他正好吃完飯去上學(xué)。

從那么多的英語(yǔ)童謠中選中這款，有以下三點(diǎn)原因——

第一，每首童謠都非常短，半分鐘到兩分鐘不等，孩子學(xué)習(xí)哼唱沒(méi)有難度。

第二，幾乎每首童謠都分為說(shuō)和唱兩部分，先說(shuō)后唱，孩子不但學(xué)會(huì)了唱歌，更可以從說(shuō)的這部分體會(huì)到英語(yǔ)的韻律、節(jié)奏、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，光聽(tīng)唱的部分是感覺(jué)不到這些的。

第三、Wee Sing這套書(shū)每首童謠都配有五線譜，懂樂(lè)器的孩子或媽媽可以邊彈邊唱，會(huì)更加有樂(lè)趣噠。

Wee Sing系列每個(gè)專輯都配有書(shū)和光盤，有英文原版（小書(shū)）也有中文版（大書(shū)，歌詞帶中文翻譯）。我只買了三本原版的《Mother Goose》、《Bible Songs》及《More Bible Songs》（見(jiàn)下圖）。

（英文原版內(nèi)頁(yè)）

在接觸到中文版之后，更加覺(jué)得從英語(yǔ)學(xué)習(xí)角度講，買英文原版是對(duì)的。中文版中的中文歌詞，我認(rèn)為對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，這種選項(xiàng)反而可能成為干擾。因?yàn)槟刚Z(yǔ)的強(qiáng)勢(shì)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)抱有“學(xué)起來(lái)很困難”想法的孩子來(lái)說(shuō)，他會(huì)很自然地關(guān)注到中文的部分而忽略英文的。

（左圖為中文版，右圖為英文版，不是同一本書(shū)）

（中文版內(nèi)頁(yè)，有中文歌詞意思）

盡管有書(shū)，我還是堅(jiān)持讓劉寶先在無(wú)書(shū)的狀態(tài)下，把所有童謠聽(tīng)得滾瓜爛熟，待他自己能脫口而出的時(shí)候，才把書(shū)拿出來(lái)給他看，這個(gè)時(shí)候再看歌詞就能自然而然地跟著唱了。這就是語(yǔ)感的天然形成過(guò)程。

三年級(jí)上學(xué)期，有一天英語(yǔ)老師突然通知我，有個(gè)省級(jí)英語(yǔ)比賽劉寶通過(guò)了初試，可以參加復(fù)試（初試是一個(gè)英語(yǔ)機(jī)構(gòu)到學(xué)校突擊測(cè)試的，考的是整個(gè)三年級(jí)的內(nèi)容，劉寶考了滿分。復(fù)試形式是一分鐘命題演講及評(píng)委英語(yǔ)提問(wèn)）。

從考場(chǎng)出來(lái)后，孩子很開(kāi)心，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮很好，漂亮地朗誦了短文，鎮(zhèn)定自如地回答了評(píng)委的問(wèn)題。要知道，這可是個(gè)在小學(xué)入學(xué)考試的時(shí)候 ，被當(dāng)場(chǎng)嚇哭的內(nèi)向?qū)殞毎?。?dāng)天成績(jī)就出來(lái)了，劉寶得了安徽省三等獎(jiǎng)，拿到了人生中第一塊獎(jiǎng)牌，孩子神采飛揚(yáng)，自信滿滿 。

一路走來(lái)，深深領(lǐng)悟到，語(yǔ)感是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的鑰匙，而大量的聽(tīng)力正是培養(yǎng)語(yǔ)感最快最輕松的方法，并非是題海戰(zhàn)術(shù)。我們一起寓教于樂(lè)吧。