幾位語文老師的講座分享

最近聽了一些語文方面的講座，學(xué)習(xí)了一下，把一些要點(diǎn)整理如下。

一、關(guān)于改版

部編教材并沒有顛覆了傳統(tǒng)的語文學(xué)習(xí)，或者去否定了原來的版本，它只是進(jìn)行了一輪全國的一個(gè)改革統(tǒng)一化。主要有一下三個(gè)方面的變化。
 

1.分值的增加

“目前高考英語總分減去了30分，變成了120分。而語文，由原來的150分提高到了180分。而語文加入的三十分基本上加在作文里面。所以作文在孩子整個(gè)學(xué)齡生涯中有舉足輕重的地位?！?/p>

分值的增加，意味著語文是一個(gè)非常重要的學(xué)科，不可放松。

2.名著的增加

隨著中學(xué)學(xué)業(yè)的增加，沒有太多時(shí)間和精力來閱讀，所以從小學(xué)閱讀，盡量早的閱讀，在孩子理解范圍內(nèi)提供一些名著閱讀，給以后的學(xué)習(xí)打下一個(gè)基礎(chǔ)。

3.傳統(tǒng)文化篇目的增加

“從小學(xué)一年級(jí)開始古詩文，整個(gè)小學(xué)六個(gè)年級(jí)十二冊(cè)，增選了古詩文是124篇。占所選篇的30%初中古詩文是124篇，占所選篇的51.7%。比原來人教版有所提高，每個(gè)年級(jí)40篇左右。

大量的古詩文背誦將是未來的一個(gè)趨勢(shì)，同時(shí)呢，增加了大量的傳統(tǒng)教育類方面的。比如魯迅啊，這樣的一些作品，在教材中還是有大量的選拔的。”

語文越往后，越難發(fā)力，所以，年齡越小，越去養(yǎng)成一些這樣的好習(xí)慣和讀這些書，要趁學(xué)業(yè)還不繁重的時(shí)候，多讀書，多背古詩，都是打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。

二、寫字的重要性

“每篇高考作文批卷老師的批卷時(shí)間其實(shí)僅僅只有短短的30秒，所以閱卷老師一定是快速掃讀。

作文上面占分比例很大，作文又決定了高考語文的生死。第一印象分非常重要，占比作文分?jǐn)?shù)的20%-30%。所以學(xué)好語文，第一要素是寫字。

在孩子初期寫字時(shí)讓他掌握正確的握筆姿勢(shì)，間架結(jié)構(gòu)，以及正確的筆畫順序，非常重要。有條件的家長(zhǎng)建議送去練字?！?/p>

老師從考試的角度說明了寫字的重要性。在我看來，練寫字，培養(yǎng)孩子端正的寫字態(tài)度，字跡不潦草，這也在培養(yǎng)孩子一種正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

拋開高考這個(gè)因素，寫字也是跟隨人一輩子的名片，見字如見人。

所以，從小開始，需要好好練字。

三、基礎(chǔ)知識(shí)

語文的基礎(chǔ)知識(shí)涵蓋面兒包括字音、字形跟字義這三大塊加成語、標(biāo)點(diǎn)和病句這三小塊，由這六塊兒組成語文的基礎(chǔ)知識(shí)。

老師的建議，“準(zhǔn)備一個(gè)語文的錯(cuò)題本兒，把平時(shí)遇到的錯(cuò)的字音字形字義這種包括成語標(biāo)點(diǎn)病句這幾塊兒都到上面，尤其是字音，多音字啊，易錯(cuò)字啊，字型，找什么錯(cuò)別字啊，一定要寫到上面，那個(gè)小冊(cè)子就是你以后臨考試時(shí)候要看的東西?！?/p>

雖然提倡減負(fù)，但是應(yīng)試難度實(shí)際上沒有降低，所以從頭開始就不能放松，從小開始，必須寫字，不能零基礎(chǔ)進(jìn)小學(xué)。

1-2年級(jí)牢牢打好基礎(chǔ)，在課內(nèi)識(shí)字量基礎(chǔ)上爭(zhēng)取課外拓展。狠抓1-2年級(jí)，到了三年級(jí)后孩子才不至于學(xué)的很“痛苦”。

其實(shí)，不管是識(shí)字還是寫字，都需要學(xué)前打點(diǎn)基礎(chǔ)，1、2年級(jí)跟好課內(nèi)，有時(shí)間的話盡量拓展。

四、寫作素材的積累

好詞好句，老師的建議，“準(zhǔn)備一本‘摘句摘詞’本，把日常文章中見到的一些好句好詞抄寫下來。積累這些好句好詞對(duì)于低齡孩子很重要。

好句好詞不要去買那種枯燥的現(xiàn)成范本，一定要讓孩子從鮮活的場(chǎng)景中汲取，他才會(huì)懂得運(yùn)用。”

成語積累，成語的學(xué)習(xí)一定要通過成語背后的故事積累。比如“韋編三絕”這個(gè)成語，了解故事典故后，更利于孩子在作文中的活學(xué)活用。

另外，進(jìn)行故事鋪墊后，家長(zhǎng)也要時(shí)不時(shí)在情境中代入使用成語加深孩子的記憶。

五、重復(fù)訓(xùn)練很重要

到了小學(xué)三四年級(jí)，孩子應(yīng)該能達(dá)到正常讀書看報(bào)的水平，而到了六年級(jí)孩子就幾乎能達(dá)到成人的水平。
 

“重復(fù)操練是解決錯(cuò)別字最好的辦法。不僅要默寫，而且需要一定數(shù)量的生字。普通私立一般每天默寫15個(gè)生詞（中規(guī)中矩），超強(qiáng)負(fù)荷的私立小學(xué)每天生詞量甚至達(dá)到30個(gè)。要求是孩子先抄寫4遍，然后家長(zhǎng)默寫一遍。錯(cuò)字，繼續(xù)抄寫4遍。隔天晨讀老師還會(huì)再默寫一遍，錯(cuò)字繼續(xù)返回抄寫四遍?！?/p>

不管是識(shí)字還是寫字，重復(fù)訓(xùn)練都很重要，比如使用生字卡，或者是通過大量閱讀達(dá)到識(shí)字的目的，其實(shí)都是重復(fù)操練的過程。

六、閱   讀

深閱讀or淺閱讀

閱讀是為了傳遞信息，獲取信息。但如果停留在這個(gè)層面上，那僅僅只能算是淺閱讀。淺閱讀考驗(yàn)的是閱讀速度和閱讀理解力。

人都是有精神需求的，需要不斷思考。比如一些名家作品，能夠讓讀者代入進(jìn)書中去體會(huì)，這種書應(yīng)該拿來深閱讀。

“深閱讀有時(shí)跟理不理解作者想要表達(dá)的東西沒有直接關(guān)系，真正好的深閱讀是孩子能把自己代入書里引發(fā)思考的閱讀，而不僅僅是輸入。而淺閱讀，比如看肥皂劇電視等等就算淺閱讀。

真正的深閱讀不僅是輸入+輸出，還有能把聽到的東西用自己的方式表達(dá)出來。”
 

讓孩子多讀書，一定要在孩子閱讀中，學(xué)會(huì)提問，提問會(huì)促使孩子思考。
 

誦讀，5-15歲多誦讀，讀出聲，最好能背誦。比如朱自清的《春》，每句話都是好詞好句。

5-6歲啟蒙，熟讀唐詩三百首，每天都需要背。

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