普媽帶著普娃，共同學習，共同成長---4歲小娃自然拼讀之路

背景說明：普通寶媽+普通娃。媽媽普通大學畢業(yè)，英語大學的時候勉強六級及格，畢業(yè)后雖然從事出境旅游的工作，但是真正跟老外交流的機會很少。娃今年4歲，2.5歲開始正式啟蒙英語，目前可以讀短句，日常聽力沒有問題也會簡單回答，聽力詞匯量姑且認為他有2000詞左右吧，反正牛聽聽裸聽小豬佩奇他都可以聽懂，還聽得咯咯直笑。不是那種很自覺學習的孩子，現(xiàn)在想來娃最初愿意跟著我讀枯燥的分級很大原因是孩子享受和媽媽讀書的親子時光，因為從小比較黏我。 

本篇文章是想梳理一下我們從半年前開始加入的自然拼讀，如果你也想自己在家給娃啟蒙自然拼讀，可以參考。市面上真的有太多的這類資源了，我最初網(wǎng)盤的自然拼讀的資源就有這么多，真的不知從何看起！

然后花了半年的時間，自己一邊研究，一邊帶著娃實踐，還讀了劉寶胤老師的《愛拼才會贏》，總結(jié)下來，自然拼讀的學習分成這樣子幾個步驟。

學習自然拼讀之前確保自己的孩子 
1） 認識26個英語字母的大小寫 
2） 聽力詞匯累計3000詞以上（或至少1000詞） 

關于如何確認自己孩子的聽力詞匯，有以下2種方法 
1）英語單詞大書1000詞，你讀讓孩子指圖 
2） 也可以嘗試一下這個網(wǎng)站，http://testyourvocab.com/，家長讀看孩子能否說出中文意思，其實如果從小是你親自帶著啟蒙英語，心里大概有數(shù)孩子認識哪些，不認識哪些

第一階段  認識26個英語字母的字母音 

自然拼讀其實就是類似于中國的拼音，學習自然拼讀就是學習26個字母以及不同字母組合的發(fā)音規(guī)則，所以認識掌握26個字母的字母音是第一步需要做的。 

方法： 
1）跟著教材：Oxford Phonics教材第一本（共8個單元+4次review，平均一個單元需要耗時30-45分鐘）。 

2級牛津自然拼讀世界 L1 Oxford Phonics World Level 16342人有 · 評價3814 · 書評38Oxford

2）看動畫，或者聽字母音的兒歌 （牛聽聽里面有很多，也可以留言給我發(fā)送資源）
3）游戲： 
☆ 做一些字母篩子，扔到哪個字母就說出這個字母的字母音并說出以這個字母開頭的單詞。

☆ 用扭扭棒做英文字母，一邊做一邊聯(lián)系字母音，然后說出這個字母開頭的單詞。

☆ 配對游戲，打印一些圖片，讓孩子按圖片讀出單詞，然后找對應開頭的字母卡片。

第二階段   CVC拼讀 

所謂CVC就是輔音+元音+輔音組成的單詞，比如cat、dog、hat 
元音：a e i o u 
輔音：b d e f g h j k l m n p q r s t v w x y z 

方法： 
1）跟著教材：Oxford Phonics教材第二本（共8個單元+4次review） 

2級牛津自然拼讀世界 L2 Oxford Phonics World Level 24623人有 · 評價2690 · 書評19Oxford

2）大量的拼讀游戲，其實就是讓孩子拼讀然后做配對
CVC單詞熟悉之后就可以嘗試CVCC,CCVC,CCVCC等

第三階段  長元音及元音群 

1）長元音：a_e / i_e / o_e / u_e 
2）元音群：ai、ay、ee、ea、y、ey、igh、ie、y、oa、ow、ue、ui、ew、oo、ar、ir、ur、er、or、ou、ow、oi、oy、oo、u、au、aw、all、wa、or、oar、are、air、ea、ear、eer、a、e、i、o、u、ture、sure、tion、sion、ous、ful 

元音群我認為是整個自然拼讀最困難的地方，這么多的規(guī)則，不要說一個孩子，我自己真的都一直半刻記不住，從這部分開始，我就沒有讓孩子跟著教材了，而是我自己先做合并歸類，然后以循環(huán)的方式，帶著孩子一邊游戲一邊記憶。第一輪每天先記住一個音的組合，第二輪可以把相似的音做對比記憶。

注：我標注黃色的就是一個組合有多個發(fā)音的，這也就是為什么困難的地方，特別對于低幼孩子，孩子不能理解為什么你今天告訴我的和昨天說的不一樣。

推薦的一些游戲，游戲的目的是讓孩子不覺得那么枯燥，我也嘗試過直接讓孩子做教材Oxford，但是越到后面越有一些刷不動的感覺。

第四階段  輔音連讀+輔音組合 

1）輔音組合：ck、qu、dr、tr、ch、sh、wh、ph、th 
2）輔音連讀：sc、sk 、bl 、cl 、fl 、gl 、pl 、sl 、sm 、sn 、sp 、br 、cr 、fr 、gr 、pr 、ft 、st 、sw 、scr 、spr 、str 、spl 、lk 、 lt 、mp 、nd 、nt 

主攻輔音組合即可，這部分我們也沒有特別學習，而是在學元音的時候，如果遇到這個單詞的輔音組合，我就告訴他，時間長了，他自己就記住了。 

其實自然拼讀還有很多規(guī)則，沒有哪一套教材是涵蓋了所有的規(guī)則的，只是說以上是常見的一些規(guī)則，把上面的內(nèi)容學會了，大部分自然拼讀的內(nèi)容就學完了，剩下的可能都是小概率事件。然后就可以開始第二輪啟動分級，每天讓娃讀幾本，如果遇到之前沒有碰到過的規(guī)則，就跟孩子說一下。                                                                                                             
最后說一下過程中我們遇到的問題

1）孩子自己看單詞讀不來，但是我?guī)退衙總€音拆解讀出來，他就拼出來了

2）從單詞過渡到句子經(jīng)歷了一段時間

總結(jié)下來就是不夠熟悉，從看到字母到反應如何拆解，再思考每個拆解字母的讀音，到拼，到組成句子，工作量太大，一下子反應不過來，多多練習一段時間之后就會好的，讀的多了就不需要拼了，看到單詞就可以直接讀出來了，但是好過像我們學習英語的時候一個個去背，如果聽力基礎扎實，從聽過渡到讀會非常的快。      

總之，每次少量多次，每天堅持，每天就算讓娃做10個配對也是好的。千萬不要三天打魚兩天曬網(wǎng)，那之前的努力全部白費，娃分分鐘忘記。