科學(xué)雞娃：不較勁，保平安

我以前寫過好幾篇“怎么學(xué)”

《聲律啟蒙》、《笠翁對韻》、《三字經(jīng)》、《唐詩三百首》……怎么學(xué)？

小古文怎么學(xué)？

其實，“怎么學(xué)”是術(shù)的層面，更重要的，應(yīng)該是“道”的層面，也就是“學(xué)什么”的問題，解決了學(xué)什么，往往怎么學(xué)就能迎刃而解。

想通了學(xué)什么的問題，走科學(xué)雞娃路線，也有助于讓老母親遠離心梗，恢復(fù)（一定程度的）親子和諧。

本篇就來談?wù)剬W(xué)什么問題，只談老母親還使得上勁兒的學(xué)齡前到小學(xué)（低年級）階段，后續(xù)初高中，主要就靠老師和娃自雞了。

學(xué)什么，主要參考兩個思路：

第一是人類普遍的發(fā)展規(guī)律；

第二是孩子的具體興趣特長。

具體來說說。

從人類幼崽普遍發(fā)展規(guī)律來看，語言類、記憶類靠前，邏輯類、理解類靠后。

語言類有英語、語文（普娃就不考慮小齡學(xué)二外的問題了）。這是指語言比較淺的學(xué)習(xí)內(nèi)容，深層次的也有邏輯和理解。

記憶類其實在各個科目里都會涉及到，不光是文科要記憶，理科類同樣有很多需要記憶的內(nèi)容，而記憶力是越練越好的，可以小一點就開始。

邏輯類主要是數(shù)理邏輯，語言也有邏輯，所以不同年齡的口語表達要求也有很大區(qū)別，這就是邏輯決定的。

理解類同樣涉及到每一個科目，理解不了，聽不懂了，不妨就先放放，大一點或許就懂了。

一科科說，我最近關(guān)注英語，先說英語。

英語由于不是母語，沒有語言環(huán)境，學(xué)起來有難度；

但從另一個方面來講，體制內(nèi)外語的學(xué)習(xí)要求相對母語來說比較低，只是到運用階段，而沒有上升到諸如文學(xué)鑒賞之類的層次，比較容易“通關(guān)”。

這也是小齡英語牛娃層出不窮的原因。

歡丸英語不是牛娃，但這段時間進步也比較大（老母親已經(jīng)忍不住在朋友圈顯擺好幾次了），無他，就是最近空閑時間多，讀得多而已。

英語，也是唯一一個大家公認投入時間就有產(chǎn)出的科目。買孩子喜歡的書，讀就好了，啟蒙和初級階段都是比較輕松愉快的。

英語語法需要理解，那就大一點再學(xué)。困擾大家的還有一點是背單詞，其實也同樣不需要太早開始，小娃娃還是愉快地讀故事最好。

語文就比較復(fù)雜了，現(xiàn)在所謂“得語文者得天下”，主要是說語文的要求很高，常常成了頂尖牛娃的區(qū)分項目。

語文里的閱讀理解、作文也不適合太早涉及（實際上包括識字也不應(yīng)該太早涉及），但是學(xué)齡前背背古詩、多聽聽故事、多做親子閱讀，這些都是對語文的后續(xù)學(xué)習(xí)很有幫助的。（這里所說的故事，都是泛指，比如歡丸喜歡的科普，也是故事。）

所以我把語文學(xué)習(xí)分成幾個階段，大班前只要學(xué)語言類和記憶類（聽讀故事、背背適合的古詩），大班之后開始有意識增加識字和寫字，小學(xué)二三年級之后增加閱讀理解和寫作。

古文（不論大?。┥婕暗降恼Z法點比較多，我建議也是大一點再開始，校內(nèi)三年級上古文，我們提前個一兩年就完全可以了。

但是蒙學(xué)可以提前，蒙學(xué)（三字經(jīng)、千字文、聲律、幼學(xué)）實際上只是換了個包裝的故事，并不涉及到語法問題。

語文常常給人感覺是浩瀚大海，每天投入時間很多，卻見不到什么成效。有這種感覺，往往是因為我們只看到了一時的考試成績。

確實語文學(xué)習(xí)不太有立竿見影的效果，但是長期積累下來，到了小高或者初中，孩子的語文素養(yǎng)是能夠看到很大進步的。

數(shù)學(xué)現(xiàn)在不少孩子也在提前學(xué)，但我相信大部分普通孩子，想要提前學(xué)好幾年的數(shù)學(xué)，理解能力是達不到的。

從普遍發(fā)展規(guī)律來講，數(shù)學(xué)適合按部就班學(xué)或者略微提前一點點，當然如果孩子興趣特長在這里，那也別耽誤。

一個簡單原則，雞得動就雞，雞不動，數(shù)學(xué)也不是你想學(xué)就能學(xué)。邏輯思維、理解力沒發(fā)展好，家長再使勁兒也是事倍功半。

物理化學(xué)等等也是同理。我之前說過歡丸喜歡化學(xué)，自己把天天練的初中化學(xué)看了兩遍，一方面他要看，我也沒必要攔著，另一方面初中化學(xué)很多是屬于記憶類的內(nèi)容，其實并不會超出他的接受程度。

所以科普類是可以早開始的，小娃娃經(jīng)常是上知天文下知地理，他知道的是故事、是表面現(xiàn)象，背后的原理他不懂。

但這也不妨礙小朋友對科學(xué)種下興趣的種子。

再比如大家關(guān)心的歷史啟蒙。學(xué)齡前聽聽成語故事、歷史故事，一方面發(fā)展語言，一方面也是給未來的歷史學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

但是建立歷史觀，分析歷史事件，就要大一點再說了。

總結(jié)一下，學(xué)齡前聽讀各種故事（中英文、歷史科普）、訓(xùn)練記憶力（背古詩、蒙學(xué)）。幼升小階段加識字寫字。小學(xué)二年級加閱讀理解和寫作。

孩子學(xué)習(xí)順利的，你不用推，他自然會往前走。選對了學(xué)什么，你都不需要思考怎么學(xué)就學(xué)下去了。

學(xué)不動的，如果是涉及到理解和邏輯方面的，可以先放放，可學(xué)的內(nèi)容那么多，拔苗助長往往事倍功半。

如果學(xué)不動是因為孩子不感興趣，可以參考我之前關(guān)于興趣班的觀點，我家是如何選擇課外班的。不感興趣又必須學(xué)的內(nèi)容，當成任務(wù)、養(yǎng)成習(xí)慣，不要形成短板就好了。

根據(jù)孩子的發(fā)展規(guī)律、興趣特長雞娃，減少焦慮對抗，日拱一卒，不期速進，有朝一日也會看到花開。