家庭模擬考場(chǎng)用起來

轉(zhuǎn)

學(xué)霸都常用的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：把平時(shí)作業(yè)當(dāng)考試，把考試當(dāng)平時(shí)作業(yè)。

考慮到自家孩子的情況，在小學(xué)階段，我們一般的要求是：把單元測(cè)試當(dāng)期末考試，把期末考試當(dāng)平時(shí)考試。

為什么需要單元測(cè)試，每學(xué)期需要一定頻次的考試，才能讓學(xué)習(xí)效果最佳。簡(jiǎn)單的道理，以考促學(xué)。比如，如果以考過路考為拿駕照的標(biāo)準(zhǔn)，放心，科目一的內(nèi)容，沒幾個(gè)人記得住，馬路上膽子大的人更多。

認(rèn)知心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)也證明了一定頻次的考試，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。心理學(xué)家們選了一些學(xué)校，大中小學(xué)都有，對(duì)比了只有期末考試和有一定頻次的單元考試的最后學(xué)業(yè)測(cè)試效果。有一定的單元測(cè)試的班級(jí)，數(shù)據(jù)表明，學(xué)習(xí)效果，明顯好得多。

實(shí)際上，我們都當(dāng)過學(xué)生，我們都知道，一旦聽說有考試，特別是老師提前公布了考試時(shí)間和考試計(jì)劃的科目，我們要認(rèn)真得多。考前更是調(diào)動(dòng)腦細(xì)胞，讓自己帶點(diǎn)小緊張去復(fù)習(xí)，去歸納總結(jié)，去猜想考試重點(diǎn)，模擬做題……每個(gè)學(xué)習(xí)單元你都來這么一遍，期末再來一個(gè)總復(fù)習(xí)，基本上，已經(jīng)把這學(xué)期的知識(shí)給灌入大腦中了。

這學(xué)期開始，有些家長反饋，孩子學(xué)校沒有單元測(cè)試或者沒有期中考試了。問計(jì)于我。我說，很簡(jiǎn)單：我們?cè)诩依铮讯ㄆ诘膯卧獪y(cè)試模擬起來。

當(dāng)然，這里面有些技巧，我按重要性排序一下：

（1）一定要提前擬定計(jì)劃，提前向孩子公布在家做單元測(cè)試的計(jì)劃。讓孩子提前準(zhǔn)備，提前單元復(fù)習(xí)，我們不要搞突然襲擊，我們的目的是以考促學(xué)。

（2）用有明確答案的教輔。一般我們不是都準(zhǔn)備有兩套教輔啊，選一套中的單元測(cè)試卷子。以前也說過，教輔答案全部或者部分保留在我們家長這里。也是為了這個(gè)時(shí)候用。

（3）測(cè)試的時(shí)候，一樣按時(shí)開始，按時(shí)結(jié)束，完全模擬考試場(chǎng)景。能找到一個(gè)小伙伴一起模擬考最好了，不行就家長中的一個(gè)在旁邊做拍攝打印的。當(dāng)然也分孩子性格，獨(dú)立做也可以。

考后復(fù)盤，查漏補(bǔ)缺，鞏固學(xué)習(xí)效果，這些不再贅述。只說一下，這個(gè)方法，對(duì)大多數(shù)孩子，都是絕對(duì)有效果的。越是高年級(jí)，特別是初高中生，越是效果明顯。

但是，對(duì)自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，自我安排能力強(qiáng)的孩子，可能是干擾。他們往往有自己的學(xué)習(xí)+作業(yè)+測(cè)試小循環(huán)。而且這些孩子往往有學(xué)神潛質(zhì)，他在高年級(jí)后，已經(jīng)篤定知道自己做題的效果，考試經(jīng)驗(yàn)也足，低水平重復(fù)是浪費(fèi)，錯(cuò)題本+擴(kuò)充經(jīng)典題型就夠了。所以，建議我們還不知道孩子情況的低年級(jí)，不用語數(shù)英三科都安排每個(gè)單元家庭模擬測(cè)試。