警惕！別讓孩子困在作業(yè)里！～劉軍風(fēng)老師

 今天還要跟大家分享另外一個議題，這是大部分高端幫團的家長們不需要，但是對于需要的家庭來說又太重要的一個議題，那就是后進的孩子應(yīng)該怎么辦，發(fā)現(xiàn)自己的孩子學(xué)習(xí)各門功課都跟不上的時候應(yīng)該怎么辦？

大部分家長們直覺的反應(yīng)是焦慮，是無盡的擔(dān)心，我希望家長們能夠明白，我們的潛意識力量非常強大，感受力也非常發(fā)達(dá) ，所以家長們的擔(dān)心都能投射到孩子的潛意識上去 ，把孩子本來就不太夠的能量帶著很大一部分 ，孩子自己能量不足夠的時候，幸福感肯定降低 ，一個沒有足夠幸福感的大腦，腦細(xì)胞的死亡速度遠(yuǎn)超正常的代謝速度，腦細(xì)胞的生長速度也遠(yuǎn)低于正常的代謝速度，除了腦細(xì)胞的變化，還有腦部神經(jīng)元之間聯(lián)接的變化，壓抑狀態(tài)的孩子神經(jīng)元之間的連接顯著減少 ，幸福狀態(tài)的孩子神經(jīng)元之間的連接顯著增加 ，這兩個一正一負(fù)。

 差別何其之大，大家完全可以想象 ，那么我來問你，你愿意剝奪孩子正常的神經(jīng)元之間的聯(lián)接和腦細(xì)胞的生成機會嗎？

做家長的除了提供最基礎(chǔ)的生存環(huán)境之外，第一職責(zé)是示范，示范好的生命狀態(tài)，示范好的生活方式，第二職責(zé)是讓孩子感受到愛，讓孩子感受到家庭的溫暖。

讓孩子有愉悅的體驗，如果孩子生活上被包辦太多，孩子體會不到自己的價值，就不會有內(nèi)心底里升騰起來的滿足感，有的只是短暫的快樂，多巴胺帶來的短暫快樂，血清素（serotonin）才能維持長效的幸福，而serotonin也需要更長效的行為才能獲取，比如健康的飲食和作息，體育鍛煉等。

 如果家長看到孩子明顯沒有時間閱讀、鍛煉、家務(wù)，還要費盡九牛二虎之力去跟作業(yè)的話 ，到孩子是年級一旦高起來后悔都來不及。

我一再呼吁作業(yè)是老師布置的孩子才是你自己的，，不需要去管學(xué)校里的老師會不會給自己的孩子免作業(yè) ，你是孩子的監(jiān)護人，你看到孩子完不成那么多作業(yè)，就應(yīng)該果敢地舍棄掉超過孩子應(yīng)該花的時間的那部分的作業(yè) ，只有這樣，你讓孩子有足夠的時間做家務(wù)，鍛煉閱讀 ，才有可能以后還完得成老師布置的作業(yè)，才有可能一直跟著公立的學(xué)校，能夠把書讀下去 ，如果低年級的孩子發(fā)現(xiàn)作業(yè)跟不上，還要勉強的去跟作業(yè)的話，只是跟自己的孩子過不去 ，孩子被限在無休無止的痛苦之中 ，這一份痛苦會讓孩子腦細(xì)胞和神經(jīng)元連接都極端缺乏 ，這樣對孩子是何其殘忍啊，希望家長們早一點，好好想想到底希望自己的孩子怎么樣成長。

只要缺乏了家務(wù)鍛煉和閱讀的孩子，到高年級成績還勉強跟上都是困難的，不遵守這個規(guī)律的幾乎是特例 ，我這么多年的教學(xué)生涯就還沒見過 ，所以你要孩子陷入那樣一個完全可見的陷阱嗎？

很多到五六年級，甚至初中完全跟不上學(xué)校進度的孩子來向我咨詢的時候，我都是給同樣的建議，丟棄作業(yè)，丟棄其他學(xué)科，視孩子情況只保留語文一門課的情況下，也不管字詞，不管作業(yè)，只管閱讀，有的孩子可以可以保留語文和英語

同理只保留閱讀的部分，其他一律戰(zhàn)略性舍棄，目的只有一個：提高孩子的幸福度，提高孩子的理解力，增加孩子的信息輸入量。只有多讀書的人才能最后贏在分?jǐn)?shù)，不好好閱讀的人最后都會輸在分?jǐn)?shù)。

如果低齡孩子在乎分?jǐn)?shù)的話 ，就一定給孩子看大量的高中生的孩子的分?jǐn)?shù)，哪些娃到高中了，還能保持好的分?jǐn)?shù)？一定是家務(wù)鍛煉閱讀都堅持的好的孩子，離開前三項基本上進入高中之前已經(jīng)被pass掉了，我見過好多小朋友小學(xué)五六年級了，想吃一個水果都不會自助的，大家千萬不要培養(yǎng)這樣的廢柴，出現(xiàn)白癡天才的時間已經(jīng)過去了，那些生活上是白癡，但其實是天才的人，是一個極其小概率事件，不要以為生活上是白癡的人就可以去做學(xué)問。

我認(rèn)識的一個白癡天才，美國國家實驗室的頂級人才，成年后還不會自己擦屁股，不會自己穿衣服等簡單事情，但是屬于美國留住不準(zhǔn)回歸中國的天才，國家給配備生活照顧者，如果你的孩子還在幼兒園或者小學(xué)低段，請從現(xiàn)在開始剝?nèi)ψ鳂I(yè)的迷信，多創(chuàng)造機會讀書給孩子聽，多創(chuàng)造機會讓孩子感覺自己的價值，多創(chuàng)造機會讓孩子早日愛上閱讀，也就是說，任何人要想大腦高效，幾乎唯一的途徑是提高信息輸入量。

現(xiàn)在孩子們的信息攝入量低得驚人，常識性的東西不了解甚至沒有聽說過。

究其原因，閱讀少了，閑聊少了，孩子們到一起就是玩游戲，而且還是狹義的游戲，極少有小朋友愛跟成年人聊天，或者愛聽成年人聊天，這是不正常的，我們小時候可喜歡聽成年人講故事奇聞逸事了。

因為現(xiàn)在孩子們的世界太單純了，沒有生存的需求，不參與生存需求是今天的孩子們最令人遺憾的被剝奪，希望家長們認(rèn)識到這一點 不要去剝奪孩子參與生存需求的機會，也不要過分用讀書需求去填補這個剝奪，這個剝奪無法用其他的東西去替代，更無法用課業(yè)去替代。