李玫瑾：“話多”和“話少”的孩子，20年后過的是截然不同的人生1??

話多的孩子更聰明？

麻省理工學(xué)院曾發(fā)布過一則研究報告，報告中提到：

“在同齡人中，愛說話的孩子比不愛說話的孩子智商高出不少?！?/p>

這項研究成果一經(jīng)發(fā)布，就引起了激烈討論。 
 

有很多佛系父母，認(rèn)為孩子愛不愛說話都是本能，早說晚說，話多話少，都不必干涉太多。

但孩子的語言能力，不僅關(guān)乎到他們的自我表達(dá)，還會影響未來的社交能力、讀寫能力和理解能力。

科學(xué)家們也用研究，不斷證實了語言能力對大腦發(fā)育的積極影響。

在孩子不停說話的時候，布洛卡區(qū)和威爾尼克區(qū)之間就能刺激大腦神經(jīng)鏈接的生成，從而促使大腦更好地發(fā)育。
孩子對父母表達(dá)的越多，說的越多，他們大腦中語言相關(guān)區(qū)域的活動就越強，自然就能帶動大腦的積極運轉(zhuǎn)。一想到這，雖然孩子每天嘰嘰喳喳，嚴(yán)重摧殘了老母親的耳朵。但如果話多能夠更加聰明，那咱們一定得不厭其煩，鼓勵孩子說得越多越好。除此之外，孩子的語言能力和思維能力也是密不可分、相互關(guān)聯(lián)的。
 

孩子掌握語言的過程也是思維發(fā)展的過程，說的越多，他們的思維就越活躍。
這對孩子今后的人生來說，是相當(dāng)重要的。 
 

話多話少的孩子
 

長大后差距明顯著名婦產(chǎn)科醫(yī)生Dr. Brenda Fitzgerald在TED演講《早期語言的發(fā)展，如何影響一個人的一生？》時，講述了一項研究結(jié)果：“孩子幼年如果語言貧乏，沒有一定量詞匯的積累，那么三年級時，就很難達(dá)到相應(yīng)的閱讀水平。
而三年級之后，如果孩子的閱讀水平不達(dá)標(biāo)，那他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)效果就會不盡人意?！?br>