寫作引導(dǎo)：從日常到小故事 1

關(guān)于寫作如何引導(dǎo)，接下來給大家舉幾個(gè)具體的例子。

小朋友每天都會(huì)上學(xué)，看似平淡無奇的日常，稍加引導(dǎo)也可以成為寫作素材。

比如這個(gè)故事，就是我們聊學(xué)校生活聊出來的靈感。

是不是看到了很多熟悉的場(chǎng)景？

一天，借著女兒聊學(xué)校日常，我問她你們上課是什么樣？她balabala了半天?？此τ信d致，我就說：“你不是創(chuàng)作了兩只小雞的形象嗎，她們每天要不要上學(xué)啊？” 她立馬說：“要啊，她們學(xué)校還好呢?！?“要不你把它寫下來給我看看？”“好啊，我這就寫，正好作為我劇本的第一篇故事。”兩全其美，她正愁劇本沒故事呢，被我一提醒，立馬有了素材。整個(gè)過程自由創(chuàng)作，毫無壓力。

其實(shí)寫作最難的是尋找素材，也就是寫作靈感。如果能時(shí)時(shí)想著把生活中的情景轉(zhuǎn)變成寫作素材，那么把生活記錄下來就變成了寫作。這個(gè)階段先不考慮文體。因此可以任由孩子發(fā)揮，甚至虛構(gòu)，只要他想把腦子里的畫面都寫出來，為的就是培養(yǎng)一種愛寫作的習(xí)慣，體驗(yàn)寫作的樂趣。

這樣引導(dǎo)，是不是很簡(jiǎn)單？