每天讓英語(yǔ)在游戲中玩出來(lái)

看過(guò)無(wú)數(shù)篇寶媽寫(xiě)的英語(yǔ)啟蒙流水賬，我總結(jié)出了如下四個(gè)關(guān)鍵:

1，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) 順序不能亂

2，可理解性輸入，大量磨耳朵

3，充分利用好資源:兒歌，動(dòng)畫(huà)，分級(jí)，繪本

4，最重要也是最忽視：語(yǔ)言要在生活中應(yīng)用

為此我們收集了大量的資源:

兒歌: SSS，金寶貝，常爸等等

動(dòng)畫(huà): 小豬佩奇，藍(lán)色小考拉等等

分級(jí): 海尼曼，牛津樹(shù)，RAZ，紅火箭等等

繪本: 廖單，卡爾爺爺?shù)鹊?/span>

我們每天大量的給娃讀，聽(tīng)，看這些資源，為了學(xué)習(xí)效果更好，有些媽媽還會(huì)按照主題去分類學(xué)習(xí)，比如把涉及交通的兒歌，動(dòng)畫(huà)，繪本選出來(lái)專門(mén)用一個(gè)星期學(xué)習(xí)，我準(zhǔn)備過(guò)兩個(gè)主題，消防主題和生日快樂(lè)主題，最大的問(wèn)題是在設(shè)計(jì)主題游戲時(shí)，我的英文水平太低，只能在網(wǎng)上搜索英文游戲，英文對(duì)話，最終因?yàn)楣こ塘刻螅艞売⑽挠螒?，而選擇中文游戲，具體可看我之前寫(xiě)過(guò)的兩篇主題游戲文章。

而現(xiàn)在有一套英文學(xué)習(xí)體系，包含了我們常用英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，按照主題的方式，小學(xué)前全部學(xué)完，涉及100+主題單元，每個(gè)主題包含以下三大類學(xué)習(xí)資源：

1，主題動(dòng)畫(huà)、兒歌、舞蹈動(dòng)作TPR

2，主題教材，繪本，掛圖，單詞卡

3，主題游戲N個(gè)，涉及幼兒五大領(lǐng)域八大智能

這套學(xué)習(xí)體系就是清華幼兒英語(yǔ)，快學(xué)完兩本書(shū)的我太喜歡了，這簡(jiǎn)直兼顧了花樣陪娃玩語(yǔ)言/數(shù)理/身體動(dòng)覺(jué)/空間/音樂(lè)/藝術(shù)等等游戲活動(dòng)，又能用游戲不斷提升寶貝的認(rèn)知，順帶學(xué)習(xí)英語(yǔ)。最終養(yǎng)成一個(gè)英語(yǔ)好，又會(huì)玩的寶貝。

一，清華幼兒英語(yǔ)課程體系特點(diǎn)

1，不得不提的英語(yǔ)習(xí)得方法

英語(yǔ)高效學(xué)習(xí)方式，學(xué)以致用，看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片，繪本，分級(jí)，全部都能在生活中用出來(lái)，英語(yǔ)能力不是只學(xué)會(huì)了大量單詞，而是能聽(tīng)句子會(huì)說(shuō)句子，能交流能互動(dòng)，也就是輸入與輸出的閉環(huán)學(xué)習(xí)。

2，只聽(tīng)兒歌，看動(dòng)畫(huà)，或刷分級(jí)的弊端

如果寶貝會(huì)唱大量?jī)焊枵f(shuō)明寶貝對(duì)英文感興趣，但是兒歌中的句子很多是簡(jiǎn)化的不能直接口語(yǔ)中作為句子用，家長(zhǎng)需要生活中應(yīng)用正確的句子示范寶寶才會(huì)真正會(huì)說(shuō)完整句子。刷大量分級(jí)認(rèn)識(shí)了很多單詞如果家長(zhǎng)不運(yùn)用寶貝開(kāi)口的機(jī)會(huì)少，說(shuō)的能力上不去，只是提升了詞匯量和朗讀能力，只有把分級(jí)中的句子在生活中用出來(lái)才是學(xué)以致用，不然只能等娃自己開(kāi)竅隔三差五冒出來(lái)一兩句，讓家長(zhǎng)激動(dòng)了。

3，清華幼兒英語(yǔ)體系特點(diǎn)

這套體系，是教材與動(dòng)畫(huà)片，兒歌，動(dòng)作TPR，拓展游戲一一對(duì)應(yīng)，會(huì)唱歌后家長(zhǎng)把書(shū)中動(dòng)畫(huà)中的句子在拓展游戲中運(yùn)用出來(lái)，給寶貝提供英文互動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境，和寶貝開(kāi)口說(shuō)漢語(yǔ)一樣，大量的重復(fù)的家長(zhǎng)自問(wèn)自答慢慢變成家長(zhǎng)問(wèn)寶貝答的互動(dòng)。也就是說(shuō)這套課程強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)之后家長(zhǎng)要提供使用的環(huán)境，讓寶貝來(lái)練習(xí)，相當(dāng)于老師講過(guò)課后，學(xué)生需要做作業(yè)來(lái)檢驗(yàn)是否學(xué)會(huì)。只要認(rèn)真執(zhí)行，用不了太久就會(huì)發(fā)現(xiàn)娃就會(huì)了很多簡(jiǎn)單句型的應(yīng)用，比如where, what, can you, I like等等，寶寶很自然的用它來(lái)交流。

4，這套體系適合什么樣的家長(zhǎng)

家長(zhǎng)前期要給寶貝創(chuàng)建語(yǔ)言環(huán)境，從自問(wèn)自答過(guò)渡成互問(wèn)互答。如果家長(zhǎng)英語(yǔ)不好或者沒(méi)時(shí)間，就可以用這套體系，因?yàn)樗呀?jīng)把動(dòng)畫(huà)片,教材的拓展游戲設(shè)計(jì)好，并用英文小對(duì)話的形式呈現(xiàn)出來(lái)。家長(zhǎng)只需要陪孩子看視頻，然后把拓展游戲打印出來(lái)陪寶寶玩起來(lái)，省去了家長(zhǎng)準(zhǔn)備寶貝刷分級(jí)看動(dòng)畫(huà)后拓展應(yīng)用的時(shí)間。每本教材12單元，共10本教材，小學(xué)前學(xué)完，在玩中學(xué)英語(yǔ)，而且游戲設(shè)計(jì)特別有趣，能增進(jìn)親子關(guān)系。

這是最有效的英文學(xué)習(xí)方式，有輸入也有輸出，會(huì)應(yīng)用，會(huì)用的句子積累越來(lái)越多，而不是會(huì)說(shuō)的單詞積累越來(lái)越多。就像蓋房子一樣，句子是墻，單詞是磚。一味的搬磚不能蓋起房子，而不斷的砌墻才能把房子蓋起來(lái)。

二，寶貝學(xué)習(xí)清華幼兒英語(yǔ)方法

如果沒(méi)開(kāi)始帶寶貝學(xué)，或者不知道如何下手，可以用最簡(jiǎn)單的方式試學(xué)，然后再慢慢找感覺(jué)

1，看視頻動(dòng)畫(huà)，一個(gè)單元大約五分鐘

2，看動(dòng)畫(huà)片配套的動(dòng)作tpr

大約2分鐘，家長(zhǎng)和寶貝一起學(xué)做動(dòng)作，幫助寶貝更好理解里面的詞匯

3，聽(tīng)音頻，把音頻放音響反復(fù)給寶貝聽(tīng)，如果有教材做點(diǎn)讀貼放教材里

4，寶貝對(duì)歌曲非常熟悉后帶寶貝做游戲，每個(gè)單元都配套10個(gè)左右游戲，幫助家長(zhǎng)把動(dòng)畫(huà)中學(xué)到的語(yǔ)言應(yīng)用出來(lái)，前期先自問(wèn)自答，不強(qiáng)求寶貝輸出。如果有的游戲覺(jué)得難先不玩，等到寶貝認(rèn)知達(dá)到時(shí)再玩，每個(gè)游戲都值得多次玩，聽(tīng)得多了，這樣才算有效輸入。

三，最詳細(xì)的備課及使用方法

為了學(xué)好這套課程體系，我進(jìn)行了全套資源備課，越學(xué)習(xí)越發(fā)現(xiàn)，這絕對(duì)是一套無(wú)懈可擊的高效英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。

學(xué)英語(yǔ)的同時(shí)，還能利用英語(yǔ)進(jìn)行通識(shí)教育，真正把英語(yǔ)當(dāng)做一門(mén)語(yǔ)言來(lái)應(yīng)用學(xué)習(xí)。另外清華幼兒英語(yǔ)配套的教材和繪本小書(shū)簡(jiǎn)直就是寶貝學(xué)習(xí)復(fù)述引導(dǎo)輸出的重磅利器。

教材/繪本小書(shū) + 動(dòng)畫(huà)片和tpr動(dòng)作視頻 + 配套音頻+ 打印游戲資源簡(jiǎn)直是學(xué)英語(yǔ)絕配，相當(dāng)于家長(zhǎng)買(mǎi)了很多的英語(yǔ)繪本，看了很多動(dòng)畫(huà)片，聽(tīng)了很多兒歌，玩了很多拓展游戲。但是我們平時(shí)給娃買(mǎi)的繪本，看的動(dòng)畫(huà)片，聽(tīng)的兒歌，玩的游戲，相互之間是不太關(guān)聯(lián)的，而清華幼兒英語(yǔ)相當(dāng)于用多種方式來(lái)學(xué)同一個(gè)內(nèi)容。          

為什么這么說(shuō)呢？下面專門(mén)來(lái)寫(xiě)我為了高效學(xué)好這套課程體系做的絕版?zhèn)湔n資源。

1，教材及繪本小書(shū)的精讀整理，掛圖，單詞卡

這套課程體系一共包含10個(gè)級(jí)別配套10本教材，每本教材內(nèi)容包括12個(gè)單元，每單元有歌詞，圖畫(huà)和練習(xí)題。家長(zhǎng)帶寶貝學(xué)的時(shí)候也要會(huì)唱歌曲，把歌詞記住。教材中的圖畫(huà)與動(dòng)畫(huà)片配套，除此之外呢從1級(jí)別開(kāi)始每單元還有需要寶貝動(dòng)手完成的小游戲相當(dāng)于

練習(xí)題。

繪本小書(shū)和掛圖是與每個(gè)動(dòng)畫(huà)片內(nèi)容對(duì)應(yīng)的，如果寶貝沒(méi)有教材，繪本小書(shū)或者掛圖，寶貝是很難進(jìn)行自主復(fù)習(xí)的，一方面寶貝不能自己打開(kāi)電視看動(dòng)畫(huà)片復(fù)習(xí)，另一方面也要控制看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間。所以教材，繪本小書(shū)，掛圖是最好的選擇，它不但幫助寶貝復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，更重要的是利用繪本小書(shū)或掛圖引導(dǎo)寶貝進(jìn)行動(dòng)畫(huà)片的復(fù)述，知識(shí)學(xué)習(xí)最重要的引導(dǎo)輸出完成閉環(huán)學(xué)習(xí)

所以我整理了教材和繪本小書(shū)的全英文精讀句子，直接用A4貼紙打印貼到教材上，與寶貝全英文共讀。必須有教材，教材是用來(lái)以后復(fù)習(xí)的，也是寶貝成長(zhǎng)的見(jiàn)證，小學(xué)前堅(jiān)持學(xué)完10本教材，我可能會(huì)一直把教材保留到長(zhǎng)大，希望寶貝長(zhǎng)大后回憶小時(shí)候不是只有小燕子，讀書(shū)郎，還有更多朗朗上口的中英文兒歌童謠。

最重要的掛圖要掛在墻上，慢慢引導(dǎo)寶貝站著復(fù)述故事或者唱兒歌，從小培養(yǎng)表達(dá)能力。

學(xué)完一本書(shū)后可以用單詞卡來(lái)檢查下寶貝的掌握情況，不要經(jīng)?？疾閷氊?。

2，動(dòng)畫(huà)，兒歌，舞蹈TPR 及對(duì)話聽(tīng)寫(xiě)

清華幼兒英語(yǔ)視頻，包括動(dòng)畫(huà)片和真人TPR，放到U盤(pán)電視播放或平板播放，盡量不用手機(jī)。          

動(dòng)畫(huà)片中的對(duì)話是重點(diǎn)，相當(dāng)于給寶貝提供一個(gè)語(yǔ)言使用環(huán)境，所以我將動(dòng)畫(huà)片中的對(duì)話內(nèi)容聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)，要求寶貝完全掌握動(dòng)畫(huà)內(nèi)容包括對(duì)話和歌曲，家長(zhǎng)說(shuō)對(duì)話上句寶貝會(huì)答下句，必須保證輸出。

清華幼兒英語(yǔ)音頻包括動(dòng)畫(huà)音頻和兒歌音頻，音頻放到音響，碎片時(shí)間，早晨晚上循環(huán)播放。還可以做成點(diǎn)讀貼放到教材里和繪本小書(shū)，這樣寶貝就可以自己選擇聽(tīng)的內(nèi)容。我放了音箱，牛聽(tīng)聽(tīng)和點(diǎn)讀筆。如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有學(xué)會(huì)沒(méi)關(guān)系，可反復(fù)給寶貝聽(tīng)音頻，及用我整理的對(duì)話內(nèi)容自問(wèn)自答引導(dǎo)。

3，游戲拓展應(yīng)用課精簡(jiǎn)課件總結(jié)

游戲拓展應(yīng)用方法提供了兩種，都涉及了幼兒的五大領(lǐng)域八大智能。第一種是中英文混合的，游戲簡(jiǎn)單些，我基本整理成一個(gè)游戲一張相紙。第二種拓展游戲更豐富，兼顧大齡寶貝的學(xué)習(xí)和認(rèn)知。我整理的資源全部用6寸相紙打印，玩游戲前家長(zhǎng)可篩選出哪些符合寶貝當(dāng)前認(rèn)知，不會(huì)的單詞查下，玩游戲時(shí)直接用于小抄，第一遍照著讀，每個(gè)游戲都很有趣，寶寶會(huì)反復(fù)玩幾次。用完后保存好反復(fù)玩，尤其是不符合當(dāng)前認(rèn)知的游戲標(biāo)記好以后玩。

具體使用方法: 準(zhǔn)備好要玩的卡片，簡(jiǎn)單搭建場(chǎng)景，用磁力片最方便搭場(chǎng)景。比如今天玩的是沙發(fā)著火了，用磁力片做火??。放幾個(gè)小動(dòng)物放沙發(fā)上，小動(dòng)物們被困在沙發(fā)上，小天爬云梯去救小動(dòng)物，小天反復(fù)玩了幾遍，我在旁邊按照卡片用英語(yǔ)講。

四，學(xué)習(xí)安排

一個(gè)單元要怎么學(xué)？每天安排多久？一個(gè)單元用多久時(shí)間？大部分媽媽都會(huì)問(wèn)這些問(wèn)題。

我想說(shuō)干就完了，0A0B級(jí)別就是積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，按你想的來(lái)，可以每天玩一個(gè)游戲，也可以每天學(xué)習(xí)不同單元，多嘗試，找到適合自己的才是最好的，走的慢不可怕，學(xué)習(xí)的扎實(shí)最重要。我學(xué)0A的時(shí)候基本三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)用了很久，慢慢總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，學(xué)0B時(shí)是先看動(dòng)畫(huà)片再做游戲，對(duì)書(shū)的利用率不高。

我現(xiàn)在要學(xué)的1A方法是這樣的

1，我已經(jīng)把材料全部備好，相當(dāng)于把整體過(guò)了一遍。

2，正式開(kāi)始之前用一段時(shí)間帶寶貝精讀12本繪本小書(shū)，1A級(jí)別很簡(jiǎn)單，寶貝接受度很高，讀完后聽(tīng)歌曲音頻。我是很希望寶貝接受新知識(shí)時(shí)先從書(shū)中找答案，愛(ài)上閱讀。寶貝現(xiàn)在在學(xué)0B，我們已經(jīng)開(kāi)始了1A繪本的共讀。也就意味著游戲是不間斷的，現(xiàn)在玩的是0B的游戲。

3，大部分歌曲會(huì)唱后，開(kāi)始邊看動(dòng)畫(huà)片和Tpr邊做拓展游戲。游戲簡(jiǎn)單時(shí)，寶貝興趣高時(shí)，多玩幾個(gè)。寶貝興趣低時(shí)，寶貝想重復(fù)玩時(shí)時(shí)間長(zhǎng)就玩1-2個(gè)，總之是按照寶貝彈性安排，而不是當(dāng)成任務(wù)去打卡。

4，重點(diǎn)來(lái)了，人體大腦對(duì)新事物學(xué)習(xí)在剛開(kāi)始的那一段時(shí)間，遺忘速度非?？?，然后隨著時(shí)間的推移慢慢慢慢的減緩，可了解下艾賓浩斯遺忘曲線。我們?cè)诘?天學(xué)的某一單元，要在第2天、第3天、第5天、第8天、第16天，第30天的時(shí)候去復(fù)習(xí)第1天學(xué)的東西，學(xué)其他單元也是如此。也就是說(shuō)我們不要想著幾天學(xué)完一單元就不管了，有些拓展游戲沒(méi)玩也不用擔(dān)心，你可以在這幾個(gè)重點(diǎn)快遺忘的時(shí)間去陪娃玩，鞏固學(xué)的知識(shí)，復(fù)習(xí)是最重要的。

5，引導(dǎo)寶貝輸出，經(jīng)過(guò)0A0B的學(xué)習(xí)，一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題娃已經(jīng)能聽(tīng)懂了，1A游戲時(shí)可以問(wèn)了問(wèn)題后等一會(huì)兒，引導(dǎo)寶貝一起回答。另外對(duì)于教材，繪本，掛圖更要好好利用，引導(dǎo)輸出。

五，游戲范例

1，水里到綠色色素，加些石頭做池塘。手工，用吸管和綠色的紙剪成橢圓形做蓮葉，插到動(dòng)力沙盒子里。池塘里放魚(yú)，蜻蜓和青蛙。問(wèn)問(wèn)題Where is Frog. It's on a Lily PAD. What's is the frog doing? The frog is Singing.玩后再玩船。唱row row your boat歌或者 A sailor went to sea. 

2，下指令:The green frog wants to jump Into the pond. The red frog wants to eat the bugs. The yellow frog wants to drink water.     

3，弄幾個(gè)昆蟲(chóng)的圖片，用無(wú)痕膠貼手指上唱手指歌 Caterpillar, caterpillar,where are you? Here I AM ,here I AM how do you do? 把剛才昆蟲(chóng)的圖片貼棍子上。然后讓昆蟲(chóng)分落在身體不同部位。問(wèn) Where is the caterpillar? It's on my shoulder. It's on my leg.      

4，用小天還不知道名字的昆蟲(chóng)放到他身上嚇唬他，然后用錘子錘走。小天兒不害怕后開(kāi)始用蟲(chóng)子嚇我。讓我選哪只蟲(chóng)子放腿上。我說(shuō) I'm very scared of the big bad bug. Look, this is my hammer. I'm going to hit the big bug with my hammer. 然后唱歌Big bad bug.

5，學(xué)兒歌turtle and snail，用紙箱小劇場(chǎng)，小天按開(kāi)關(guān)我唱歌。用掛圖，小天給我唱他最喜歡的歌，我給他唱這首。

六，使用心得  

很多寶媽上班時(shí)間有限覺(jué)得備課困難，要準(zhǔn)備這么多材料需要很久時(shí)間吧。其實(shí)我覺(jué)得這是最簡(jiǎn)單的方式，因?yàn)榍迦A幼兒英語(yǔ)已經(jīng)把備課內(nèi)容做好了。在開(kāi)始學(xué)每一本教材前用幾天時(shí)間把備課做好，把該材料打印，把不認(rèn)識(shí)單詞查完，接下來(lái)就是執(zhí)行了。每天下班回家選幾張卡片專注陪娃玩小游戲。

動(dòng)畫(huà)包含歌曲相當(dāng)于讓娃每天學(xué)兒歌，動(dòng)作tpr相當(dāng)于讓娃每天學(xué)跳舞，這也是音樂(lè)啟蒙的一部分啊。拓展游戲也包含方方面面，比如跑跳類游戲鍛煉大運(yùn)動(dòng)能力，手工類鍛煉精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力，field trip戶外生活實(shí)踐相當(dāng)于教材在實(shí)際生活的應(yīng)用，還有涂鴉，搭建樂(lè)高等游戲培養(yǎng)藝術(shù)和創(chuàng)造能力，情景游戲角色扮演等等，相當(dāng)于既學(xué)了英語(yǔ)又培養(yǎng)了娃的各種能力。

如果只刷分級(jí)還要另拿出時(shí)間去培養(yǎng)其他讓人焦慮的各種能力。刷了一段時(shí)間家長(zhǎng)不堅(jiān)持或者娃不感興趣后就出現(xiàn)停滯了。而這個(gè)清華幼兒英語(yǔ)在于玩中學(xué)，沒(méi)有孩子不愛(ài)玩的。會(huì)玩的孩子更會(huì)學(xué)，學(xué)的更高效。娃在玩的過(guò)程中學(xué)英語(yǔ)是最輕松最無(wú)壓力的，開(kāi)始時(shí)家長(zhǎng)需要自問(wèn)自答，輸入量足夠，家長(zhǎng)堅(jiān)持下來(lái)就會(huì)慢慢互動(dòng)了。

如果想學(xué)好英語(yǔ)，不管哪種方式都要堅(jiān)持呀，刷分級(jí)要一直刷下去，看動(dòng)畫(huà)聽(tīng)兒歌也要一直看下去。最終的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是娃能和家長(zhǎng)對(duì)話吧。為何不從對(duì)話開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)呢。