好老師是引領(lǐng)的關(guān)鍵，杰西出場(chǎng)

前面說(shuō)到，L學(xué)校浸泡一個(gè)月，效果明顯。又在家附近，當(dāng)然第一時(shí)間想到了要去那里上課，我直接去找學(xué)校的負(fù)責(zé)人，希望開一個(gè)晚上放學(xué)后的英語(yǔ)托管班——嗯，剛好暑假托管班，她的孩子也在其中，我們就這樣認(rèn)識(shí)了。她聽了我的想法，說(shuō)，正好她的孩子和另外一個(gè)孩子，也有這樣的需求，只要我找到另外四個(gè)孩子，她就能向上面申請(qǐng)開班了。她一定會(huì)選最好的老師來(lái)上這個(gè)班的，這個(gè)我相信，她自己的孩子也在里面嘛。哈哈，任務(wù)完成。

但是，明顯我樂觀了：沒想到家長(zhǎng)群里問(wèn)了一圈，發(fā)了熱情洋溢的招募書，沒有任何反饋。問(wèn)了別的班的兩個(gè)鄰居，原來(lái)大家都已經(jīng)報(bào)了各種各樣的英語(yǔ)班了，甚至放學(xué)后的托管班也有了，完全沒有再報(bào)外語(yǔ)班級(jí)的想法。我這后知后覺的，根本不可能完成找到5個(gè)學(xué)生然后每天一個(gè)家長(zhǎng)輪流帶孩子去上托管班的任務(wù)。

湊不齊人，煩惱；找不到好學(xué)校，焦慮。小學(xué)一年級(jí)放學(xué)是很早的，家中老人在北京呆了7年，也完成育孫任務(wù)，要回家養(yǎng)老，現(xiàn)在首要的任務(wù)是找到放學(xué)后的托管學(xué)校。

放學(xué)收了資料，先看了兩家，不太滿意，其實(shí)我是希望托管在隔壁小區(qū)的外語(yǔ)圖書館的。孩子放學(xué)在這里看書寫作業(yè)，環(huán)境挺好的。不過(guò)這個(gè)時(shí)候，A英語(yǔ)學(xué)校進(jìn)入了我的視野，距離我們家一站地，稍微有點(diǎn)遠(yuǎn)，但人家是英語(yǔ)學(xué)校啊，人家也特別在今年開設(shè)了托管服務(wù)。

等一等，畢竟是一個(gè)英語(yǔ)學(xué)校，是不是這個(gè)學(xué)校，可以找到合適的英語(yǔ)老師呢？做了一點(diǎn)準(zhǔn)備，我去了這個(gè)英語(yǔ)學(xué)校。

進(jìn)門我就說(shuō)：找一下你們校長(zhǎng)，我有事情和他談。然后前臺(tái)給我引薦了他們的教學(xué)副校長(zhǎng)。副校長(zhǎng)拿著一堆他們的教學(xué)安排材料，問(wèn)我說(shuō)：是要找課外補(bǔ)習(xí)班嗎？我們現(xiàn)在有這些，這些課程……

我瞄了一眼，輕蔑地說(shuō)：我們的孩子才一年級(jí)，上什么補(bǔ)習(xí)班啊！我們是要學(xué)好英語(yǔ)，是要找一個(gè)好老師，給我們的孩子上口語(yǔ)課，讓她們具備和英美孩子差不多同步的聽說(shuō)能力。如果你這里只有補(bǔ)課老師什么的，我就不來(lái)你們這里了。

注意，注意，敲黑板，敲黑板了。我進(jìn)去這個(gè)學(xué)校之前，還是做了功課的，了解了一下這個(gè)學(xué)校的建設(shè)的大概情況的，怎么了解？互聯(lián)網(wǎng)啊，口碑啊，也先電話和前臺(tái)聊過(guò)一下啊。不然我不會(huì)這么說(shuō)話。畢竟我也管理過(guò)兩年市場(chǎng)部，知道如何激發(fā)對(duì)方潛意識(shí)的戰(zhàn)斗力：好像這是大客戶，我要想辦法滿足這個(gè)大客戶的要求?！髞?lái)杰西老師說(shuō)，當(dāng)時(shí)我們副校長(zhǎng)給我說(shuō)，你一定要搞定這個(gè)家長(zhǎng)啊，他能影響一個(gè)小區(qū)?？梢娢业牟呗杂行?。

事實(shí)也是，當(dāng)時(shí)這個(gè)副校長(zhǎng)立即說(shuō)：可以啊，我們這里剛剛來(lái)了一個(gè)新老師，留學(xué)回來(lái)的。我們正在給她排課，你打算如何做。

其實(shí)我是打算失望而歸的，打算轉(zhuǎn)頭去和一個(gè)英語(yǔ)圖書館談的。但是這給了我一個(gè)驚喜：我已經(jīng)選好了北美同步的教材，就差一個(gè)我們覺得不錯(cuò)的老師了……接下來(lái)就是開課的價(jià)格了，這方面我沒有多談，副校長(zhǎng)也很實(shí)際，老師收入多少，每一個(gè)課時(shí)多少，看我大概都知道了。算算后，就報(bào)了一個(gè)實(shí)際的價(jià)格。

差不多的情況下，這些也不重要，關(guān)鍵是老師啊。

第二天杰西老師從別的校區(qū)過(guò)來(lái)給我家孩子上課，我一看這個(gè)老師，果然有那種國(guó)外歸來(lái)的人的“傻”勁，而且直接和我閨女用英語(yǔ)打招呼，聊了幾句之后，估計(jì)也知道我家孩子的程度了，然后開始關(guān)門上課。

我立刻就放心了，就是她了。因?yàn)槲译m然英語(yǔ)水平不高，但是老師的口語(yǔ)如何，我還是能分辨的。我也沒指望我家孩子能有多高的水平，既然杰西老師能在國(guó)外生活，口語(yǔ)又這么好，我家孩子能從她這里達(dá)到和外國(guó)人聊天交流的能力就可以了。

我和老婆總結(jié)這段經(jīng)歷，我經(jīng)常開玩笑說(shuō)：這就是好爸爸勝過(guò)好媽媽的地方。

我老婆是永遠(yuǎn)不會(huì)走進(jìn)這種學(xué)校去尋找英語(yǔ)老師的。她比較迷信外教。而我要靈活得多，我想，孩子上英語(yǔ)課，是一個(gè)小學(xué)6年的長(zhǎng)期的事情。長(zhǎng)期的事情要堅(jiān)持，必須盡量離家近。所以，從L學(xué)校開始，我就有意識(shí)以家為中心，調(diào)研周邊的課外教學(xué)資源情況。小圖書館，奧數(shù)學(xué)校，英語(yǔ)學(xué)校，美術(shù)學(xué)校，機(jī)器人學(xué)校，體育類學(xué)?！业谝淮伟阎車男^(qū)走了個(gè)遍，連隔壁小區(qū)回我們小區(qū)要經(jīng)過(guò)便捷地下通道，都被我找到了，現(xiàn)在回憶，真的是下了功夫的。媽媽大多數(shù)比較感性，網(wǎng)上對(duì)比下，現(xiàn)場(chǎng)試聽試聽，就OK了。

我經(jīng)常說(shuō)：我老婆是最好的營(yíng)銷對(duì)象，嗯，每年雙十一，總買很多看著好像有用的東西回來(lái)。我家的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，爸爸在學(xué)習(xí)規(guī)劃和調(diào)研答疑上更勝一籌，所以慢慢就形成了媽媽管生活，爸爸管學(xué)習(xí)的分工。供君參考。

家長(zhǎng)的重要性。你要知道自己要什么，自己要的東西沒有，就想辦法讓周圍的教育機(jī)構(gòu)提供，畢竟，有的家長(zhǎng)只看重分?jǐn)?shù)，于是教育機(jī)構(gòu)就只提供提升分?jǐn)?shù)的課程。所以……你要把孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)掌握在手里。而不是被動(dòng)接受。