推薦一篇好文，關(guān)于作文、閱讀，與閱讀理解的一些想法

E度上看到的，超長的一個樓，有90多頁，我剛開始爬，樓主看茶對作文、閱讀的想法讓我覺得很受教，轉(zhuǎn)一段文字過來，如果感興趣的話可以去E度看全文：http://bbs.eduu.com/thread-364448-1-1.html ;

妙由心生 

有些孩子，自己覺得自己很能寫，老師也常常會給他的作文一個好分?jǐn)?shù)。但是，在看茶看來，這老師，是混賬東西，這孩子，被廢掉了。 
為什么呢？ 

老師訓(xùn)練孩子，按照套路寫。 
孩子認(rèn)真掌握，按照套路寫。 
最后，孩子認(rèn)為的好文章，與老師認(rèn)為的好文章，高度合拍。 

套路不是說不能有，就像下棋，布局有布局的章法，角部有角部的定式，局部有局部的手筋。 

問題是，這些東西，本來是很豐富的，心中爛熟各種變化，用的時候，根據(jù)局面的需要，憑自己的感覺去妙用。 

老師能教孩子多少套路呢？一兩個三五個而已。 
學(xué)生理解，這套路的好，在哪里呢？應(yīng)該怎么用呢？ 

朱自清的《背影》，《荷塘月色》，作為范文，收在課本里。 
教作文的老師是否知道，編教材的人，最初，想讓孩子們從中學(xué)習(xí)些什么呢？ 

看茶覺得，朱自清，再遠(yuǎn)一點，三十幾年前，初中課本里楊朔的文章，害了很多老師。 

不是說，這些文章一無是處，里面也有可以認(rèn)真借鑒的東西。只是，老師是否有能力，給孩子講清楚，好在哪里，不好在哪里？ 
學(xué)東西，做事情，取法乎上僅得乎中。 

寫文章還應(yīng)該注意什么呢？ 
有感而發(fā)。 

你有感觸嗎？有想寫下來給別人看，或者，寫下來給自己看的沖動嗎？ 
沒有，那好，先琢磨琢磨再動筆。 

忽悠一下自己，哪怕，為自己的文筆的技術(shù)性去得意一下，否則，對不起，別人看不到你的感覺。 

自己沒覺得自己的文章有妙不可言處，先否定掉。這文章，肯定不是好文章。 

什么是妙不可言處？ 

別人沒有過的，你覺得妙的，你有本事寫的出來，就是妙不可言處。 

比如，小孩子乘汽車，車過拱橋，小孩子說了聲：“小雞雞飛起來了”。這句，就是有很感覺的一句話，他有感覺，然后，以他的能力，用語言描述了這種感覺，能理解他這種感覺的人，聽到這句話，一定有會心。我不知道，還有沒有更貼切的表達(dá)方式，能讓別人體會到小孩子的那種感覺。 

替孩子看文章的人，應(yīng)該多留心這種地方。 

但是，往往，在老師的教導(dǎo)下，小孩子永遠(yuǎn)都不知道，文章可以，而且應(yīng)該這樣寫。