孩子脾氣大，是因?yàn)檎诔惺?quot;暴力"

在朋友圈看到這個(gè)視頻，不知道發(fā)布視頻的人是誰？我猜想是家人吧，不然不會(huì)拍到在孩子臥室里發(fā)生的這一幕。

發(fā)布的目的是什么呢？——是想證明現(xiàn)在的孩子有多難管？父母有多么不容易？

然而，我看到的分明是一對(duì)低情商的父母和一個(gè)遭受父母情緒暴力的可憐的小姑娘。

心很痛。

• 點(diǎn)擊即可觀看，很短，2分07秒。你一定會(huì)從中看到熟悉的影子。值得反思。

一

視頻中，孩子情緒激動(dòng)，但是盡力壓抑著自己的情緒，竭力地保護(hù)著自己：“我已經(jīng)知道錯(cuò)了，我已經(jīng)要改了，我為什么你們還要對(duì)我那么兇？”

父母振振有詞：“你錯(cuò)了就應(yīng)該接受教訓(xùn)！你還沒有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，因?yàn)槟銘B(tài)度不端正！“——父母所說的“教訓(xùn)”是指”伸出手板受打“，沒有認(rèn)識(shí)到的“錯(cuò)誤”是：居然還哭，居然不服從父母權(quán)威的懲罰。

然而，“教訓(xùn)”的本義難道不是孩子是從自己切身的成長經(jīng)歷獲得的體悟嗎？“錯(cuò)誤“難道不是帶來“教訓(xùn)”這個(gè)“果”的“因”嗎？在自然的“因果”中，孩子收獲成長。如：

視頻中父母心中的邏輯卻是：

這難道不是馬戲團(tuán)訓(xùn)練動(dòng)物的方法嗎？

用這種方法，狗熊可以學(xué)會(huì)對(duì)著觀眾作揖，但是真正學(xué)會(huì)了禮貌和教養(yǎng)嗎？

鸚鵡學(xué)會(huì)了算術(shù)，但是真的擁有了數(shù)學(xué)素養(yǎng)和思維能力嗎？

……

我們自己也是從小時(shí)候過來的，怎么就忘了父母運(yùn)用這種“訓(xùn)練我們”時(shí)，我們的內(nèi)心不是一邊怨恨著、屈辱著，一邊畏懼著、害怕著嗎？我們不曾表面恭順乖巧，伺機(jī)便做對(duì)、反抗嗎？

正如戈登博士說：“受到某個(gè)具有至高權(quán)力的人的強(qiáng)迫或制止時(shí)，一個(gè)孩子并沒有真正被說服。只要權(quán)威或權(quán)力一消失，她就會(huì)立刻回復(fù)到先前的行為方式上，因?yàn)樗旧淼男枨蠛驮竿麤]有被改變。通常她還會(huì)決心為了沒有得到滿足的需求和她所受到的羞辱而對(duì)父母進(jìn)行報(bào)復(fù)。那些運(yùn)用權(quán)力的父母實(shí)際上會(huì)消弱自身對(duì)于孩子的影響力，因?yàn)闄?quán)力常常會(huì)激發(fā)叛逆的行為。與成年人一樣，孩子也更愿意對(duì)他們的行為行使自己的權(quán)威?！?/span>

我也不止一次在心理咨詢中，聽到已經(jīng)是成人的來訪者說，他們年少時(shí)，明明知道父母想要自己成績(jī)優(yōu)異，卻總是要故意把考試搞砸，因?yàn)椤?strong>我考好了，他們就開心了，他們就贏了！“

二

小時(shí)候家里用熱水瓶裝沸水。小孩子并不知道萬一碰翻了熱水瓶，會(huì)燙傷自己。聰明的父母會(huì)把瓶塞子滾熱的一面朝上。再讓孩子的小手去觸碰。于是，即便是還不會(huì)說話的幼兒也明白了：這是一件危險(xiǎn)的東西，需要遠(yuǎn)離才安全。是誰教會(huì)了孩子在這件事情上的“對(duì)”與“錯(cuò)”？——是孩子自身行為引發(fā)的感受，這才是真正讓孩子獲得成長的“教訓(xùn)”。

就算是孩子不小心撞倒了熱水瓶，疼得哇哇大哭，也不會(huì)有父母再“追加”打一頓來讓他記住“對(duì)“與”錯(cuò)“吧？因?yàn)槲覀兌贾溃?strong>這個(gè)哭泣的孩子，正在經(jīng)歷疼痛、害怕、悲傷和懊悔，需要的是安慰和愛撫。還需要父母幫他們處理傷口。父母自己或許還要反思，是不是熱水瓶放置的位置并不合理？如何避免類似情況的再次發(fā)生？

視頻中媽媽卻說，“我還沒有說你吵你，你就哭了?！薄⒆拥臏I水，不正是從她那已經(jīng)盛滿了沮喪、挫敗、難過、失望、擔(dān)心、懊悔……的小小心靈里溢出來的嗎？和那個(gè)被燙疼的孩子一樣，此刻，視頻中的小姑娘需要的是什么呢？

三

我很佩服這個(gè)小姑娘清晰的思維，當(dāng)母親繼續(xù)斥責(zé)她“喊你手板伸出來接受教訓(xùn)“時(shí)“態(tài)度不端正”時(shí)，她依然可以堅(jiān)定地反問：“這有什么問題嗎？”——是呀，如果朋友弄丟了你的書，你要打他讓他接受“教訓(xùn)“，朋友拒絕，這有什么問題嗎？如果你工作上出了差錯(cuò)，領(lǐng)導(dǎo)要打你讓你接受”教訓(xùn)“，你拒絕，這有什么問題嗎？

多么幸運(yùn)，這個(gè)小姑娘沒有認(rèn)同父母的觀點(diǎn)，否則的話，有一天，她長大，她也有了某種足夠施以懲罰的權(quán)力時(shí)，會(huì)發(fā)生什么呢？

——如果她是老師，她可以因?yàn)楹⒆涌摁[而施以“教訓(xùn)“她，這沒有問題！

——如果她叫了一份外賣，她可以因?yàn)榭爝f小哥遲到而施以“教訓(xùn)“，這沒有問題！

——如果她難免要去醫(yī)院就診，可以因?yàn)樽o(hù)士沒有一針成功而施以“教訓(xùn)“，這沒有問題！

……

那些把自己的”暴力“，當(dāng)成”正義“之舉的人，不都是來自一個(gè)把”暴力”當(dāng)“教育”的原生家庭嗎？

四

或許，這個(gè)視頻從開始就可以有完全不同的另一種場(chǎng)景：

開頭，母親不是嚴(yán)厲地責(zé)問：“你 ○憑○什○么○要關(guān)門？”而是親切地問：“孩子●為 ●什● 么● 要關(guān)門？

這句滿含著對(duì)一個(gè)平等的人、一個(gè)尊貴的生命的關(guān)愛與尊重的好奇，應(yīng)該首先在母親自己心中響起，像布谷鳥的歌聲喚醒愛與智慧的光：

“是呀，孩子為什么要關(guān)門呢？關(guān)門難道不是一種隱喻，一個(gè)象征嗎？她關(guān)上自己房間的門， 也是要關(guān)上自己心靈的門嗎？

此刻，在她最需要關(guān)心與幫助的時(shí)刻，為什么選擇關(guān)閉心扉，獨(dú)自承受呢？

我怎樣可以重新獲得她的信任，以便送上我作為一個(gè)成人的幫助和支持，作為父母的接納、理解和愛？“

之后，再開口說：

“孩子，你現(xiàn)在看上去很傷心，很沮喪，如果你想要和我們談?wù)劊覀儠?huì)耐心地傾聽你，看看我們可以怎樣地幫助到你。如果你想要單獨(dú)待一會(huì)兒，我會(huì)尊重你的想法，只是不要關(guān)門，讓我們可以看到你。我們會(huì)一直在這里陪伴著你?！?/span>

孩子這時(shí)候，可能更希望撲到母親懷中暢快地痛哭，哽咽著斷斷續(xù)續(xù)地訴說著事件給她帶來的困擾，慢慢地梳理著自己從中獲得的新的學(xué)習(xí)。很可能她還會(huì)再錯(cuò)，或者也不會(huì)一次就找到最完美的解決方案，但是她會(huì)變得更加勇敢和自信，更加自律和有抗挫力。

父親此時(shí)給予的鼓勵(lì)和支持，會(huì)如同高山，成為她精神力量中最堅(jiān)實(shí)的支柱，母親的溫和和包容如水，化作她生命中的汩汩的愛和潺潺的靈動(dòng)。

一個(gè)有山的堅(jiān)定與水的溫柔的人，人生路上無論康莊大道，還是跋山涉水，無論是平步青云，還是披荊斬棘，都有著別樣絢麗的風(fēng)景！

五

我從這段三個(gè)人的視頻中，看到的了“五個(gè)人”，不知道，你是否也看見了？哪一個(gè)或幾個(gè)中有你的影子？

1、“受傷的內(nèi)在小孩”（以下簡(jiǎn)稱“小孩”）

內(nèi)心的感受不被傾聽和看見，

感受到孤單、悲傷、憤怒、委屈、無助、憤怒；

在犯錯(cuò)后過度陷于自我譴責(zé)的情緒中，而沒有力量直面問題，

或害怕來自“權(quán)威”的懲罰而推脫與逃避責(zé)任；

一方面，揣摩“權(quán)威”的想法和意圖，

而不是依據(jù)自己的想法和需求來行動(dòng)；

一方面，因?yàn)榭咕堋皺?quán)威”

而拖拉、抱怨，缺少自律和自控力。

做事情時(shí)，對(duì)失敗的恐懼和對(duì)懲罰的憎惡，

干擾和消耗了想要成功的專注和信心。

2、由“小孩”撫養(yǎng)長大的父母

只看事件的“對(duì)”與“錯(cuò)”；

“對(duì)”與“錯(cuò)”的標(biāo)準(zhǔn)來自于自己的想法、需求或價(jià)值觀，

而不是事件的自然結(jié)果或不考慮對(duì)方不同的角度；

忽略甚至根本無法感受到孩子心中的感受；

把自己當(dāng)作可以施以“教訓(xùn)”的“權(quán)威”，

而不是“以身作則”或“良師益友”型的“權(quán)威”；

“教訓(xùn)”孩子，而不是幫助孩子從犯錯(cuò)中有所學(xué)習(xí)和成長；

是孩子遇到壓力時(shí)，

首先想要隱瞞和逃離的更大的壓力，

而不是可信賴的支持者。

3、由“小孩”撫養(yǎng)長大的丈夫

在對(duì)方想要傾訴時(shí)，只談?wù)撌录摹皩?duì)”“錯(cuò)”或“應(yīng)該”；

懼怕伴侶談?wù)摳惺苌踔亮髀陡惺埽?/span>

因?yàn)橛X得情緒是不好的（“我沒有說你吵你，你就哭了”）；

屏蔽自己的感受，默默承受壓力；

在社交場(chǎng)合比在親密關(guān)系中顯得更為更親切和健談，

相比親密關(guān)系，在電子產(chǎn)品或某專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域更為投入和專注；

4、由“小孩”撫養(yǎng)長大的妻子

心中常有巨大的不被理解、不被關(guān)愛的孤獨(dú)和憤怒；

對(duì)伴侶“講大道理”感到異常憤怒；

對(duì)伴侶“拒絕”的信號(hào)格外敏感；

非常渴望被接納、被傾聽，

但是自己也并不善于接納和傾聽對(duì)方，

以及自己。

5、“真正的成人”

（視頻中的父母經(jīng)過學(xué)習(xí)和改變后可以成為的樣子；

或者小女孩長大后，練習(xí)成為的自己的“足夠好的父母）：

既不是批判的，也不是溺愛的；

在“小孩”受挫時(shí)，會(huì)同理和鼓勵(lì)她，

在“小孩”任性時(shí)，會(huì)溫和堅(jiān)定地協(xié)助她采取更成熟和有效的行動(dòng)；

接納的、關(guān)愛的、支持的、尊重的、信任的、堅(jiān)定的、陪伴的、欣賞的、理解的、堅(jiān)強(qiáng)的、溫和的……

祝愿每個(gè)“小孩”都長成“真正的成人”！

作者｜sasa是我，公眾號(hào)：長成自己，ID：zczj-888

.國家二級(jí)心理咨詢師，薩提亞家庭模式治療師，

父母成長團(tuán)體帶領(lǐng)者，愛思考、愛分享、愛瑜伽的寶媽媽一枚。