英語閱讀啟蒙選什么？教材、繪本、分級讀物？

英語閱讀啟蒙選什么？這取決于語言學習的規(guī)律，即按照聽說讀寫，從難到易的循序漸進學習，而且學習要遵循“能理解”的正向反饋，而這也才能培養(yǎng)英語啟蒙階段最重要的目標——英文學習興趣。借鑒外語教學與研究出版社的蓋兆泉老師《做孩子最好的英語學習規(guī)劃師》（強烈推薦），給出的結(jié)論是：

英語閱讀啟蒙選擇分級讀物

那為什么選擇分級讀物？難道是牛津閱讀樹系列（Oxford Reading Tree）、劍橋國際少兒英語（Kid's Box）系列的教材不好？還是洪恩繪本圖畫不夠吸引小朋友，故事不夠有趣？那簡單介紹這三類材料都是什么，具備什么特點，選擇就一目了然了。

1.繪本

• 功能：親子閱讀，父母讀給孩子聽
• 特點：圖畫美、語言美（文字天馬行空、有押韻、有排比）
• 系列：多數(shù)無，單本為主

2.教材

• 功能：涵蓋“聽說讀寫+語法運用”全方面知識
• 特點：編寫合理，體系性，難易程度有節(jié)奏，知識點復(fù)現(xiàn)率高。
• 系列：多系列，劃分多難度等級。
• 適合：課堂精讀、閱讀理解（解決質(zhì)的問題）

3.分級讀物

• 功能：國外孩子上小學后學認字、學獨立閱讀的讀物。內(nèi)容僅包含訓練“讀”（拼讀和閱讀）的能力，而不能代替“聽說寫”
• 特點：學習有體系化，從易到難，循序漸進
• 系列：多系列，劃分多難度等級。一般而言分級讀物的最低級，大多0起點，難度要低于繪本
• 適合：泛讀（解決量的問題）

綜合來看，作為英語啟蒙的閱讀材料，首選就是體系化強，多難度等級劃分的材料，可以保證孩子循序漸進的學習，同時多系列可以達到看章節(jié)故事的樂趣，能夠讓孩子感受到知識積累的自信，并且能有興趣探索。在這方面教材和分級讀物可謂是不相上下。同時也考慮到啟蒙閱讀并非課堂學習，教材的知識專業(yè)程度很多家長沒有辦法獨立輔導學生，所以分級讀物成為較為合適的選擇。