6歲孩子啟蒙一年半的感受

Tommy小朋友2012年7月出生，剛上一年級時，聽到別的家長說他們的孩子從幼兒園開始就在線下班開始學習了。我當時還想怎么學的那么早啊，我們這里小學三年級才有英語課，于是我就在網(wǎng)上找度娘，發(fā)現(xiàn)都在說語言啟蒙越早越好，這時才有了危機感。

于是我對比試聽了很多家線上機構，最終選擇了一家性價比最高的一對一外教機構。哈哈。于是2018年9月底正式開始零基礎啟蒙工作，因為我們零基礎，剛上課時一臉的蒙圈，老師說的每句話都聽不懂，簡單的我給他翻譯下，難的我的聽不懂，我知道不能翻譯，這樣不好，但是又怕他因為完全聽不懂再失去興趣，因為我一次性買了兩年多的課程，不允許他半途而廢，我就陪著他一節(jié)課一節(jié)課的完成。

課間通過老師的重音，表情，動作有時候可以猜出來什么意思，我就立馬多鼓勵鼓勵，這也增加了學習的動力，上完一節(jié)課，表現(xiàn)得好就會獎勵吃漢堡啊，看動畫片之類的，他還挺開心的，每節(jié)課結束評價老師時也會讓他看老師給他的評價，在他心里老師評價的分量比我要重。

2018年年底時也有堅持不下去的時候，我就鼓勵他說英語可是全球通用語言，以后無論去哪個國家旅游，只要會英語干什么都很方便，我說媽媽小時候沒學好英語，你要好好學習，教教媽媽，以后我們一起出國旅游，硬是哄著繼續(xù)學，主要原因還是單詞量少，肚子里沒墨水，覺得上課壓力大，但必須得堅持，我說你現(xiàn)在不是比剛報名時好多了么，以后會更好的。

我感覺那時候他壓力挺大的，完全一門新語言，每節(jié)課開始前我會領著他預習一遍課件，通讀一遍。有的詞我也不會讀的或者不確定發(fā)音對不對的我就百度搜，我覺得讀順了再去上課能節(jié)省不少時間，而且他的壓力也會減輕點，但沒堅持多久他就不想預習了。后來我把每節(jié)課復習頁的電子版都通過淘寶打印膠裝成書讓他復習用，復習的東西比較少，就每課的幾個新單詞，兩個句型。我會讓他用句型試著造句，把我打印的這一本堅持復習完了。再往后就又不想復習了，我工作也忙，后來我也徹底放棄預習和復習了，還好當時的課件因為感興趣能堅持上了一年多，但是那個課件不是那么的系統(tǒng)。后期覺得沒有任何過渡突然難了起來，后來在我強烈要求下試著換了國家地理的教材，他說容易太多了！

其實前100節(jié)課下來我覺得口語沒什么變化，只是會基本的單詞?；卮鹨廊皇莥es no，或者只回答老師問的單個單詞。我有點失望，不過想想錢都交了，只能堅持了。150節(jié)以后開始兩三個單詞的蹦句子，能簡單的對話估計也就300節(jié)以后了好像是。

從一開始的只會回答yes no到現(xiàn)在的可以主動給老師介紹自己的玩具，講自己畫的畫，介紹動畫片，編故事等。目前感覺進步不小了。

還好我報名的機構性價比高，能允許他每天都有英文交流的環(huán)境，頻率不提升不行，畢竟我們周邊都是中文環(huán)境，家長也沒那能力陪孩子時不時的進行英語對話。

學到去年夏天那時候明顯的發(fā)現(xiàn)孩子一直問我關于語法的問題，為什么這句話用這個詞原型，為什么那句話有ed形式，有的ing形式出現(xiàn)，還有涉及過去式的，我也很迷茫不知道怎么解釋，畢竟小時候也沒怎么好好學英語，于是我就網(wǎng)上搜，給他買了套語法漫畫書，現(xiàn)在每天都主動看，自學了很多語法知識，有時候還給我講語法。我覺得這套書還挺不錯，能把這么枯燥的東西用漫畫形式表現(xiàn)出來。

關于自然拼讀我沒特別重視過讓他專門學，是有次外教上課結束給他放了個動畫片叫字母塊，然后我就愛奇藝搜，搜到好多，就天天晚上投影看，哪個字母和哪個字母組合能發(fā)什么音，他覺得動畫片設計的很搞笑也挺有意思的，就這么把字母塊4季看了好多遍，學會了自然拼讀。

可能每個孩子性格不一樣，我覺得我家的就是賞識教育最合適，多鼓勵，一開始不能急啊，就怕說的多了，他有不樂意，把興趣變壓力那就得不償失了。比如平時在家里寫作業(yè)，我說你哪個字哪個字不好看擦了，他就不是很開心，勉強重寫，我繼續(xù)看，又找到幾個字說太丑重新寫，他就開始說為什么，他說覺得挺好看的，滿滿的不開心，還嘴里嘟囔著就是不想擦，還有時候他寫的真的很棒了，我一夸他，他竟然自己在那說這個還不好看呢，我得寫得更漂亮點，我說不用了，很不錯了，我越說，他越來勁，把寫的還算可以的自己擦掉重新寫。后來我就只要看到他寫字不好看我就說，啊呀，今天寫的又快又漂亮啊，然后他就開始偷偷的修改寫的不好的，如果我還想以前那樣指指點點挑毛病，那么他也會產生抵觸情緒，典型的吃軟不吃硬。學英語也是，硬是夸出來的，大人小孩都一樣，都是想聽好聽話。

再說說老師這塊，目前我一節(jié)課一節(jié)課親自篩選出來的真的不錯。水平高的老師更能調動起孩子學習的積極性，Tommy 單詞量確實不少，有相當一部分要歸功于老師課堂中的拓展閑聊 ，詞匯也學了不少。

說的順序有點亂，想哪說哪，這是我這陪Tommy 學英語這一年半的過程，到現(xiàn)在整整一年零六個月了，可能每個家庭的環(huán)境啊，時間，包括孩子性格都不一樣，用同一個方法不一定適合別的孩子，大家以后多分享，互相學習好的經驗和做法！