女兒pink目前3歲半。本人金牛座，做計(jì)劃按計(jì)劃完成目標(biāo)會(huì)使我有安全感，雞娃這件事情也是如此。（因材施教，按需制定）
此文僅用于自家孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄，不喜勿噴。
0-3歲
英語(yǔ)：pink出生后開(kāi)啟了雙語(yǔ)啟蒙。sss和親子共讀磨耳朵，日常聽(tīng)單詞指認(rèn)或完成指令，1歲多時(shí)進(jìn)入機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，2歲半開(kāi)啟raz分級(jí)，3歲退出線下轉(zhuǎn)為線上原版教材外教直播學(xué)習(xí)（啟蒙階段告一段落）。
3歲在積累了1500 +的聽(tīng)說(shuō)單詞量之后開(kāi)始學(xué)習(xí)自然拼讀phonics，3個(gè)月時(shí)間學(xué)完之后開(kāi)始自主閱讀，于是加大了英語(yǔ)學(xué)習(xí)量（每日：ai課?口語(yǔ)課?raz分級(jí)3-5本?牛津樹(shù)精讀1本?原版英語(yǔ)教材自學(xué)?nonfiction自主閱讀，每周：reach外教直播課）。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)路徑就不多表了，花生上面原版娃基本都是這樣進(jìn)行。目前pink英語(yǔ)自主閱讀書(shū)籍以及學(xué)習(xí)教材多以nonfiction為主。raz讀到G，reach在讀B冊(cè)一年級(jí)，AR測(cè)試1.8。英語(yǔ)學(xué)習(xí)基本走上軌道，會(huì)一直繼續(xù)這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
數(shù)學(xué)：
pink數(shù)學(xué)啟蒙開(kāi)始在2歲（為什么是2歲，因?yàn)?歲才會(huì)說(shuō)話??）。從數(shù)學(xué)繪本，數(shù)感游戲，記憶力游戲開(kāi)始培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，然后開(kāi)始刷題：階梯數(shù)學(xué)，七田真，七大，evan moor，新加坡數(shù)學(xué)，百花（這個(gè)階段可以用沉迷，不可自拔來(lái)形容）。
在這一年里的高頻刷題后，3歲時(shí)，數(shù)學(xué)思維已經(jīng)逐步有了一定的基礎(chǔ)，開(kāi)始了線上某花和某豆的（中班階段）思維直播課系統(tǒng)的學(xué)習(xí)（8月升大班），同時(shí)配合一些練習(xí)冊(cè)鞏固。
最近1.2個(gè)月開(kāi)始自雞小學(xué)一年級(jí)課內(nèi)數(shù)學(xué)和奧數(shù)：學(xué)而思秘籍?高思競(jìng)賽?天天練。
自雞的過(guò)程中，偏重思維訓(xùn)練，規(guī)范答題格式（畫(huà)圖，列式，單位，答。）輕計(jì)算（掌握10以內(nèi)加減）。鼓勵(lì)孩子當(dāng)“小老師”，并且盡可能用兩種方式解答（畫(huà)圖，列式）。
每天學(xué)習(xí)的時(shí)間分配上，數(shù)學(xué)是用的最少的，第一是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)和語(yǔ)文這兩個(gè)語(yǔ)言學(xué)科占據(jù)了大量時(shí)間積累，第二是因?yàn)閿?shù)學(xué)不是想雞就能雞??，絕非砸時(shí)間積累就能拉的上去的學(xué)科。所以數(shù)學(xué)方面，我比較佛????，保持對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和思維理解能力的訓(xùn)練以及基礎(chǔ)強(qiáng)化鞏固會(huì)是pink學(xué)前數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
語(yǔ)文，大語(yǔ)文：
先說(shuō)語(yǔ)文，我的理解是其實(shí)每個(gè)孩子從出生開(kāi)始就在自然習(xí)得語(yǔ)文，身邊人的一言一笑，親子共讀的每個(gè)字每句話，都在激發(fā)著孩子對(duì)母語(yǔ)的認(rèn)知和輸入。
重點(diǎn)說(shuō)下大語(yǔ)文。實(shí)際上，我們?cè)?歲之前雖然有每天大量的親子共讀時(shí)光，但并沒(méi)有實(shí)質(zhì)上的任何字詞句或大語(yǔ)文知識(shí)積累。在3歲時(shí)，開(kāi)啟了識(shí)字這個(gè)最基礎(chǔ)也是通向閱讀最關(guān)鍵的學(xué)習(xí)。
與英語(yǔ)數(shù)學(xué)一樣，任何學(xué)科的開(kāi)始都是需要先激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣為前提。個(gè)人認(rèn)為，學(xué)前孩子基本無(wú)自驅(qū)力，所有的自主學(xué)習(xí)都是興趣使然。
3歲時(shí)，從app入手識(shí)字，配合字卡配對(duì)游戲，孩子喜歡上了漢字，開(kāi)始在生活里發(fā)現(xiàn)和指認(rèn)。配合《四五快讀》，2個(gè)月的時(shí)間學(xué)完前6冊(cè)，3歲4個(gè)月時(shí)積累識(shí)字量600-800左右，開(kāi)啟自主閱讀。（通過(guò)閱讀積累更多的常用漢字）
在識(shí)字和前期指讀中，拓展字詞句，偏旁部首，組詞造句，動(dòng)名形容詞，量詞等等這些基礎(chǔ)語(yǔ)文知識(shí)。
通過(guò)一個(gè)大語(yǔ)文的線上學(xué)習(xí)課程，pink開(kāi)始對(duì)古詩(shī)詞有了濃厚的興趣，于是從古詩(shī)和小古文入手習(xí)得大語(yǔ)文。因?yàn)榕d趣這個(gè)小火苗已經(jīng)被點(diǎn)燃，古詩(shī)學(xué)的非常順利，背誦速度達(dá)到1天1首，目前積累了70多首古詩(shī)。更驚喜的是，pink非常擅長(zhǎng)將學(xué)習(xí)到的古詩(shī)與身邊所見(jiàn)所聞聯(lián)系起來(lái)，例如：見(jiàn)到荷葉荷花會(huì)吟誦《江南》，聽(tīng)到知鳥(niǎo)叫聲吟誦《所見(jiàn)》，看到松子掉落吟誦《秋夜寄丘員外》，等等。不僅古詩(shī)詞，每日指讀成語(yǔ)故事和小古文的積累也讓pink在與人聊天時(shí)有了更多的詞句去表達(dá)。
文史不分家，在古詩(shī)詞成語(yǔ)以及名人故事，傳統(tǒng)文化有了一定的積累之后，我開(kāi)始嘗試加入歷史的輸入。
有了前面的鋪墊，歷史學(xué)習(xí)并沒(méi)有枯燥乏味。歷史書(shū)籍我采用親讀的方式帶孩子學(xué)習(xí)，用《我們的歷史》《寫(xiě)給孩子的中國(guó)歷史》這兩套書(shū)第一遍拉主線，第二遍講細(xì)節(jié)展開(kāi)和故事，另外親讀《漢聲童話》《歷史百科繪本》做傳統(tǒng)文化的補(bǔ)充，最后用某思輕課做鞏固和練習(xí)。利用碎片時(shí)間和睡前聽(tīng)音頻的時(shí)間，更進(jìn)一步將白天親子共讀的內(nèi)容進(jìn)行鞏固和串聯(lián)。
每日的大語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)：成語(yǔ)故事能復(fù)述了解意思，學(xué)會(huì)運(yùn)用。古詩(shī)了解字詞句意思，背誦。小古文了解字詞句意思，熟讀。文史故事，了解人物背景故事線，能復(fù)述能回答問(wèn)題。根據(jù)制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)去執(zhí)行。這樣學(xué)習(xí)路徑就更清晰。
3-5歲
目前pink3歲半，剩下的1.5年里，語(yǔ)數(shù)外三科會(huì)繼續(xù)這樣進(jìn)行。學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃：大語(yǔ)文＞英語(yǔ)＞數(shù)學(xué)。
計(jì)劃在4歲時(shí)，加入聲律啟蒙精讀，國(guó)外經(jīng)典書(shū)籍以及世界歷史的學(xué)習(xí)。大語(yǔ)文的積累絕非一朝一夕能夠達(dá)到和完成，需要按部就班，循循漸進(jìn)的習(xí)得。并且尊重和面對(duì)孩子的認(rèn)知與理解能力。
5-6歲
計(jì)劃在5歲時(shí)，正式開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)大科學(xué)，幼兒物理化學(xué)，編程等這樣符合認(rèn)知能力的學(xué)科。
另外會(huì)在這個(gè)時(shí)候，更多精力用在鍛煉孩子身體素質(zhì)體能上。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。知行合一，學(xué)以致用。5歲左右的孩子身體發(fā)育基本完善，自理生活能力已具備，??在學(xué)前最后一年，多帶孩子看看世界。具象的人和物又一次激發(fā)孩子對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)書(shū)本文字的敬仰，對(duì)未來(lái)求學(xué)之路的渴望！
2016
常青藤爸爸陪孩子一起講故事學(xué)成語(yǔ)(共3冊(cè))859人有 · 評(píng)價(jià)461 · 書(shū)評(píng)3常青藤爸爸臺(tái)海出版社 / 2020-01
