2015
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英語(yǔ)分級(jí)閱讀 | 大貓《My Skateboard》精讀與拓展
原創(chuàng),圖片19
2019-6-28 11:11
在小花生上參加大貓學(xué)習(xí)后，結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，我將精讀內(nèi)容進(jìn)行了整體的拓展，也分享大家！
精讀一本書并不是從正文開始的，而是從封面開始！
親子互動(dòng)參考
P = Parents（父母）
K = Kid （孩子）
P:Let’s look at the cover first. 我們先來(lái)看下封面。
This book is called 《My Skateboard》. 這本書叫《我的滑板》。
封面觀察，場(chǎng)景介紹
和孩子聊聊圖片上的場(chǎng)景，男孩在做什么？這是什么運(yùn)動(dòng)？他戴著什么？他在哪里玩這個(gè)滑板？他心情如何？
P:Look, what is the boy doing? （看，這個(gè)小男孩在做什么？）
K:He is skateboarding. （他在玩滑板）
P: Yes! He is wearing a blue helmet and black pads. （是的！他戴著一個(gè)藍(lán)色頭盔和黑色護(hù)具）
邊說(shuō)手邊指著相應(yīng)位置。
P: Do you know where people ride skateboards ? (你知道人們都在哪兒玩滑板嗎？）
Someone rides skateboard on roads, , someone rides on stairs，someone rides skateboard in skate park,someone rides skateboard in contests.（有的人在路上玩滑板，有的人在樓梯上，有的人在滑板場(chǎng)，有的人在比賽場(chǎng)）
Tips: 如果孩子不愿意對(duì)話，可以父母自問(wèn)自答，或者是直接描述圖片以及介紹常識(shí)。如果孩子愿意互動(dòng)，可引導(dǎo)英文，中文也OK，不要糾結(jié)于必須英語(yǔ)表述。
聯(lián)系生活，激發(fā)興趣
可以聊聊生活中在哪兒見過(guò)滑板車？或者認(rèn)識(shí)的哪個(gè)小朋友有滑板車？或者是在哪本繪本/動(dòng)畫片里有見到過(guò)？當(dāng)聯(lián)系生活時(shí)，就會(huì)很有帶入感。
他身上戴的這些護(hù)具你有嗎？你覺得玩滑板好玩嗎？
P:Have you ever seen other kids skateboarding ? （你見過(guò)其他小朋友玩滑板嗎？）
K:Yes! （是的）
P:Do you think the boy like skateboarding? （你認(rèn)為這個(gè)小男孩喜歡玩滑板嗎？）
K:Yes. He looks happy.（是的，他看起來(lái)很高興）
P:Do you have the kit?（你有這些裝備嗎？）
邊問(wèn)邊指著圖片對(duì)應(yīng)位置
K:Yes.（是的）
Tips: 當(dāng)與孩子聊天的時(shí)候，我們的目的是讓孩子對(duì)這本書有興趣。
詞匯釋義
Kit：the clothes and other things that you need to do a sport.（某些運(yùn)動(dòng)的）全套衣服和裝備
扉頁(yè)圖片也不要錯(cuò)過(guò)哈！原因可以看這篇文章《關(guān)于繪本閱讀這些坑，90%家庭都入了！》
可以進(jìn)一步觀察滑板車到底是什么樣的呢？它上面是一個(gè)板，下面是四個(gè)輪子···
P: Look, the skateboard is a board with wheels. (瞧，滑板是一塊有輪子的木板）
大貓正文開頁(yè)畫面都是采取遞進(jìn)式設(shè)計(jì)，左圖是關(guān)鍵詞匯，右圖是對(duì)應(yīng)的場(chǎng)景，這樣有助于孩子對(duì)于具體詞匯的理解與應(yīng)用。
讓孩子理解核心詞匯含義，并應(yīng)用于實(shí)際生活。
親子英語(yǔ)參考
詞匯釋義
What is a pad? （護(hù)具是什么）
A pad is a piece of thick and soft material.護(hù)具是一種厚的、軟的材料。
場(chǎng)景應(yīng)用
如果家里有護(hù)具的，可以拿出來(lái)，通過(guò)實(shí)物來(lái)引導(dǎo)學(xué)習(xí)穿戴，以及培養(yǎng)安全意識(shí)。
P:What are the pads for? （護(hù)具做什么用？）
K:To protect his knees and joints. （用來(lái)保護(hù)膝蓋和關(guān)節(jié)的）
P:Great! If a young skateboarder doesn’t put on the pads, he will get hurt. （對(duì)的，如果一個(gè)小滑板手沒有戴護(hù)具，他可能會(huì)受傷哦）
Will you put on your pads and helmet before sports?（你在運(yùn)動(dòng)前會(huì)戴上護(hù)具和頭盔嗎？）
K:Yes,I will.（是的）
P:How do you put on the pads? （你都怎么戴護(hù)具呢？）
讓孩子嘗試自己戴護(hù)具。
Put on the pads and fasten the tapes.(戴上護(hù)具并且系上帶子）
親子英語(yǔ)參考
詞匯釋義
What is a helmet ? （頭盔是什么？）
The helmet is type of hat worn to look after your head.（頭盔是用來(lái)保護(hù)你頭部的一種帽子。）
場(chǎng)景應(yīng)用
如果家里有頭盔的，可以拿出來(lái)，培養(yǎng)安全意識(shí)，以及延伸頭盔的應(yīng)用場(chǎng)景。
P:What colour is it? （這是什么顏色的？）
K:It is blue. （藍(lán)色）
P:What about your helmet? （你的頭盔呢？）
K:Blue/Black/Pink/red··· （藍(lán)色/黑色/粉色/紅色···）
P:Why does he need to wear a helmet? （為什么他要戴頭盔呢？）
K:To protect his head. （保護(hù)頭部。）
P:Great! And builder, traffic policeman and motor cycler need to wear a helmet.
（非常棒！建筑工人、交警和騎摩托車的人都需要戴安全帽。）
如果家里有相關(guān)繪本，在讀完這本書后可以拿出來(lái)指給孩子看，或者在路上看到交警、騎摩托車的人等，記得引導(dǎo)孩子觀察哦！
P:Can you put on your helmet by yourself? （你能夠自己戴頭盔嗎？)
引導(dǎo)孩子動(dòng)手自己戴頭盔
聯(lián)系繪本與生活，引導(dǎo)孩子對(duì)滑板的認(rèn)知，猜測(cè)情節(jié)，分辨情緒。
親子英語(yǔ)參考
聯(lián)系生活
P: Have you seen skateboard?（你見過(guò)滑板嗎？）
K: Pete the Cat.（Pete the Cat書里)
P: Yes! Pete likes riding skateboard from place to place.（是的，Pete喜歡去哪兒都坐滑板）
知名繪本Pete the Cat 里面經(jīng)常出現(xiàn)滑板，如果家里有這套書的可以拿出來(lái)給孩子看看（雖然里面內(nèi)容跟滑板沒什么關(guān)系），通過(guò)熟悉的繪本，更容易建立聯(lián)系。
情緒分辨
P: What do you think the boy feel like? （你認(rèn)為這個(gè)小男孩心情如何？）
K: He feels happy. （他很高興。）
P: How do you know?（你怎么知道的？）
K: He is smiling.（他在笑。）
P: Yes, the boy is looking forward to skateboarding.（是的，小男孩很渴望去玩滑板）
I think he enjoys skateboarding.（我認(rèn)為他是很喜愛滑板運(yùn)動(dòng)。）
進(jìn)一步讓孩子理解 enjoy 的含義
P: Eric,（自行替換孩子名字哦）If you enjoy something, it is fun or exciting. （Eric，如果你喜歡一件事，你會(huì)覺得很好玩或很興奮。）
what do you enjoy doing? （你喜歡做什么事？
K: I enjoy swimming. （我喜歡游泳）
情節(jié)猜測(cè)
P: Where do you think the boy is going? （這個(gè)小男孩要去哪兒呢？）
K: He is going to the skate park.（他去滑板場(chǎng)）
P: Ok! Let’s check it out! （好嘞，我們來(lái)看看是不是?。?/p>
和孩子聊聊朋友，可以問(wèn)問(wèn)他，你認(rèn)為哪些人是你的朋友？你喜歡跟朋友一起做什么呢？此外，這兩頁(yè)是小男孩在等待，這時(shí)候可以引入社交規(guī)則，輪流、等候等。
親子英語(yǔ)參考
聊聊朋友
P: Do you have any friends? （你有朋友嗎？）
K: Yes. You are my friend.···（最初Eric經(jīng)常說(shuō)粑粑麻麻是他的朋友，后來(lái)他就開始能夠說(shuō)出一些曾經(jīng)一起玩過(guò)的小伙伴的名字）
P: What do you like doing with your friends? （你喜歡和朋友們一起做什么呢？）
K: I like reading/painting/swimming/playing···（我喜歡閱讀/畫畫/游泳/玩?！ぁぁぃ?/p>
社會(huì)規(guī)則
P: What is the boy doing? （這個(gè)小男孩做什么？）
K: He is sitting there. （他正坐在那兒）
P: Yes, he is waiting his turn.（是的，他正在排隊(duì)等候。）
和孩子聊聊這個(gè)當(dāng)輪到小男孩滑板時(shí)他的心情。（情緒繪本拓展見文末）
圖片觀察
P: What does he feel like when it is his turn? Is he excited?（輪到他時(shí)他是什么心情？是很興奮嗎？）
K: No.（不是）
P: I think he is a bit nervous before the riding skateboard. （我認(rèn)為他在玩滑板前有一點(diǎn)緊張。）
和孩子聊聊這個(gè)小男孩玩滑板后的心情,也可以聯(lián)系生活跟孩子聊聊什么時(shí)候他會(huì)有同樣的情緒。
親子英語(yǔ)參考
圖片觀察
P: The boy is riding in the skateboarding ramp.(這個(gè)小男孩是在滑板坡道上玩。）
How does he feel when he has finished jumping? （當(dāng)他完成跳躍動(dòng)作后他是什么感覺？）
K: Excited! （興奮）
P: Yes! Because he did it!（是的！因?yàn)樗晒α耍。?/p>
聯(lián)系生活
P: When do you feel excited? （你什么時(shí)候會(huì)感到很興奮？）
K: ···
Tips: 開放性問(wèn)題
引導(dǎo)復(fù)述故事，培養(yǎng)邏輯思維。
親子英語(yǔ)參考
整體觀察
P: This book tell us about the boy getting ready to go skateboarding.（這本書說(shuō)到是有關(guān)小男孩準(zhǔn)備去玩滑板的故事）
What did the boy do first, second, after that ,and finally?（他首先做什么，其次做什么，接著做什么，最后做什么呢？）
K: First, he put on his pads and helmet.（首先，他戴上護(hù)具和頭盔）
Second,he picked up his skateboard and went to the skate park. （其次，他拿起滑板去了滑板場(chǎng)）
After that, he waited his turn.（接著，他排隊(duì)）
Finally, he enjoyed skateboarding. （最后，開心地玩滑板）
Tips: 啟蒙階段孩子可能無(wú)法英文表達(dá)，當(dāng)孩子用中文表達(dá)時(shí)，父母可以用英文復(fù)述一遍，或者父母自問(wèn)自答。這里的重點(diǎn)是引導(dǎo)孩子復(fù)述一個(gè)事件的思維方法。
如果孩子還沒辦法獨(dú)立復(fù)述，我們還可以考慮用談話交流的方式來(lái)進(jìn)行，不要讓孩子感覺到很大的壓力。
對(duì)于啟蒙階段的孩子來(lái)說(shuō)，如果能夠把讀書與運(yùn)動(dòng)、游戲、動(dòng)畫片等事聯(lián)系起來(lái)，他們會(huì)非常樂(lè)意！
趣味拓展內(nèi)容雖然放在最后，但并不代表粑粑麻麻們必須將這些內(nèi)容在讀完這本書后進(jìn)行，有時(shí)候也可以倒過(guò)來(lái)。比如，對(duì)于3歲以上的孩子，也可以先看看動(dòng)畫片，激發(fā)興趣后，再看書！
游戲拓展
今天的游戲是圍繞本書高頻詞“my”來(lái)做的。
首先，讓孩子找找書上my這個(gè)單詞
Can you find the word “my” on each page? （你能找到每一頁(yè)中的my 這個(gè)詞嗎？）
那就一起找找這個(gè)房子里，哪些東西是“我的”？
P: Let’s play a game? (我們一起玩一個(gè)游戲，好嗎？）
K: OK! （好的）
P: What is yours in this house? And what is mine ? Let’s find it! （房子里有什么東西是你的？什么東西是我的？我們一起找一找！）
K: My car!
P: My computer.
K: My block!
P: ···
還可以展開來(lái)聊聊，我的東西放在哪兒啦？
跟孩子邊玩，邊把東西拿出來(lái)。這樣不僅能夠反復(fù)強(qiáng)化“my”的含義，同時(shí)還可以鞏固孩子已知的英語(yǔ)詞匯。如果小朋友沒法說(shuō)英語(yǔ)，家長(zhǎng)可以自己示范來(lái)玩，慢慢地孩子就能夠跟進(jìn)了。
運(yùn)動(dòng)拓展
如果爸爸有玩滑板車的，可以在安全的保護(hù)的情況下讓孩子感受一下。
或者可以跟孩子一起玩兒童滑板車（scooter）、騎自行車或溜冰。
在運(yùn)動(dòng)之前，記得戴上護(hù)具、頭盔，這時(shí)候就能把上面學(xué)過(guò)的句子應(yīng)用于生活啦！
親子英語(yǔ)參考
P: Wanna have a try on dad’s skateboard？（想嘗試下爸爸的滑板嗎？）
Wanna play with your your scooter? （想玩滑板車嗎？）
K: Hooray!（太棒了?。?/p>
P: What will you need to do before sports? （在運(yùn)動(dòng)前你要做什么？）
K: I will put on my pads and helmet.（我要戴上我的護(hù)具和頭盔）
P: Why is it important to wear them? （為什么戴它們很重要？)
K: Because the pads and helmet can protect me.（因?yàn)樽o(hù)具和頭盔能夠保護(hù)我）
動(dòng)畫片拓展
一部好的動(dòng)畫片不僅可以有利于培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維，還能夠告訴我們遇到問(wèn)題好的解決思路呢！
如何用動(dòng)畫片來(lái)學(xué)英語(yǔ)，有興趣的可以看之前這篇文章《巧用原版動(dòng)畫片，打造浸入式家庭英語(yǔ)環(huán)境》
今天推薦的是BBC出品的動(dòng)畫片《Bing Bunny》里關(guān)于skateboard的一集。
一部7分多鐘的有趣動(dòng)畫片不僅生動(dòng)地展示了如何玩滑板，還多次出現(xiàn)了本文的核心詞匯“turn” ，讓孩子能夠通過(guò)場(chǎng)景來(lái)理解這個(gè)詞的含義。
更值得我們家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的是，當(dāng)小兔子兵兵摔倒后，我們家長(zhǎng)是讓孩子不要再嘗試了嗎？還是該如何引導(dǎo)？
結(jié)合本文，建議關(guān)注幾個(gè)常用句子或詞匯，可以用于日常生活：
Can I have a turn? 可以讓我輪（著玩）一次嗎？
I’ll show you how to do it first.Watch···（我先展示給你看怎么玩。瞧···）
Pando said I can have a go. （Pando 說(shuō)我可以試一試）
Do you want another go ? （你想再試試嗎？）
I’ll fall off.（我會(huì)摔倒的）
Everyone falls off to start with.（每個(gè)人剛開始的時(shí)候都會(huì)摔倒）
Want to give it a try ? （想再試試嗎？）
You have to hold on just with your feet.(你只能用腳來(lái)?yè)巫。?/p>
And you ···Up. Bend. Arms. Push.
繪本拓展
有一個(gè)運(yùn)動(dòng)器材跟滑板很像的，就是沖浪板。
之前我們跟Eric去日本江之島時(shí)，他見過(guò)有人在海上玩沖浪，印象很深。所以，結(jié)合今天這本分級(jí)閱讀我們還讀了知名繪本Pete the Cat 系列的 《PETE AT THE BEACH 》這本書。
讓孩子感受下一個(gè)在陸地上的運(yùn)動(dòng)，一個(gè)在海上的運(yùn)動(dòng)的區(qū)別。
分級(jí)閱讀拓展
結(jié)合主題
Skateboard是國(guó)外常見運(yùn)動(dòng)，很多書里都會(huì)涉及。
比如，牛津樹里的《Floppy and the Skateboard》
運(yùn)動(dòng)方向
也可以將繪本內(nèi)容延展一下。比如，用到pads, helmet 的運(yùn)動(dòng)的繪本也可以找出來(lái)讀讀。我們配合這本書讀了 highlights 分級(jí)閱讀里的《Bicycle Riding》
情緒方向
辨別情緒是大貓閱讀指導(dǎo)里對(duì)本書的建議。因此 ，我們讀完這本書后，也可以找出同類其他分級(jí)閱讀里相關(guān)內(nèi)容來(lái)讀讀。
比如RAZ里的《All Kinds of Faces》
培生幼兒英語(yǔ)《Feelings》
好嘞！今天就分享到這里！
建議大家一本書的精讀，可以根據(jù)自己家孩子的情況，分幾天來(lái)進(jìn)行。
比如，今天看動(dòng)畫片，明天讀這本書、做運(yùn)動(dòng)、玩游戲，后天讀拓展繪本等等。
今天分享與拓展的視頻+音頻+PDF相關(guān)資源如果需要可以加我個(gè)人微信 Wendy-Wang1006 哈！
2015
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