上周末帶娃去了一趟藝術(shù)啟蒙機(jī)構(gòu)上試聽課,孩子本來就很喜歡畫畫,老師引導(dǎo)的也不錯(cuò),雖然也有“指導(dǎo)”畫畫的嫌疑,但也能理解,畢竟學(xué)完了一節(jié)課,總是要給家長(zhǎng)一些交代的。
不過最終400+一節(jié)課的價(jià)格,還是成功把我勸退了。
回來后,我找了一些藝術(shù)啟蒙相關(guān)書籍,其中《美育,從培養(yǎng)孩子畫畫開始》這本書,其中的很多觀點(diǎn)我很贊同。特別是其中提到,“家長(zhǎng)是孩子最適合的藝術(shù)啟蒙老師”,給了我巨大的安慰。
當(dāng)然了,作為最適合的老師,一定是要備課的。
想想自己陪娃藝術(shù)啟蒙,每次能省400+軟妹幣,還能沒有學(xué)習(xí)、備課的動(dòng)力嘛?
工欲善其事,必先利其器。今天先和大家分享下書中對(duì)于畫材選購方面的內(nèi)容,理論學(xué)習(xí)后續(xù)我再陸續(xù)分享,歡迎持續(xù)關(guān)注啊。
以下內(nèi)容來自《美育,從培養(yǎng)孩子畫畫開始》:
什么樣的畫材,算是好的畫材呢?
·為孩子選擇兒童專用的安全畫材
兒童專用的畫材,是綜合考量了孩子各個(gè)方面需求設(shè)計(jì)生產(chǎn)出來的,生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)更嚴(yán)格,產(chǎn)品更加安全可靠。比如,年齡小的孩子尤其是處于口欲期的孩子,一定要選擇無毒的畫材,因?yàn)樗麄儾徽撌裁礀|西都要嘗上一口。有些廠商能夠考慮到這個(gè)年齡段孩子的發(fā)展特點(diǎn),甚至生產(chǎn)出可食用級(jí)別的畫材。優(yōu)先選擇產(chǎn)品上標(biāo)有“AP”(Approved Product)、“CP”(Certified Product)和“CE”(歐洲統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn))字樣的畫材,這些是相對(duì)更加安全的。
為了避免發(fā)生危險(xiǎn),要選擇孩子專用的剪刀、手工刀。
另外,一些細(xì)筆的筆尖也很危險(xiǎn),比如削尖的鉛筆、削筆刀、圓珠筆、中性筆、圓規(guī)等,盡量不要給太小的孩子使用。
·孩子年齡越小,所需畫筆越粗、筆頭越粗、顏色種類越少
年齡小的孩子,手指精細(xì)動(dòng)作還不能完成得很好,要給他們選擇較粗的筆便于手部抓握。除了筆桿要粗,畫筆的筆頭也要相對(duì)較粗,這樣畫出來的痕跡才會(huì)明顯,幼小的孩子看到自己創(chuàng)作出的圖案也會(huì)增加作畫的興趣。
所以綜合來看,油畫棒、蠟筆、粗頭馬克筆比鉛筆、彩色鉛筆、圓珠筆、水筆等這一類筆更適合年齡小的孩子使用。
根據(jù)孩子的視覺發(fā)展規(guī)律,孩子最早開始畫畫的時(shí)候沒有必要準(zhǔn)備太多種顏色,因?yàn)檫^多的顏色會(huì)分散孩子對(duì)畫畫本身的關(guān)注。
學(xué)齡段孩子,就可以為他們買來彩筆套裝使用了,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候他們需要更多的顏色。
·為孩子選擇易于上色的畫筆
我們總不希望在畫畫的過程中消磨掉孩子寶貴的耐心吧。選擇容易上色的畫筆,孩子一筆畫下去就能看到效果,這種即時(shí)反饋可以增加孩子對(duì)畫畫的興趣和信心。
·為孩子選擇易于清洗的畫筆
孩子在畫畫的過程中,如果經(jīng)常擔(dān)心把顏料弄到手上、衣服上、桌子上,恐怕是不能放心大膽地畫畫了。當(dāng)他們感覺到拘束和限制,自然會(huì)對(duì)畫畫的興趣大減。
·關(guān)注畫材的使用情況,定期整理更換
畫材是消耗品,家長(zhǎng)們一定要定期檢查孩子的畫材,看看有沒有哪支筆畫不出顏色了?盒里的顏料干沒干掉?筆頭用沒用禿?這些情況都會(huì)影響孩子的作畫熱情。之后,看看哪個(gè)顏色的蠟筆變得最短?他這個(gè)階段最喜歡的是哪些顏色?發(fā)現(xiàn)有些顏色被用完了,家長(zhǎng)要及時(shí)補(bǔ)上。如果你的孩子在使用單色或者少量顏色作畫的階段,那么定期給他們換一換筆的顏色,也有利于激發(fā)他們的繪畫熱情。
·為孩子提供種類多樣的畫材
要經(jīng)常給孩子提供一些新的畫材,鼓勵(lì)孩子進(jìn)行多種多樣的嘗試,讓他們知道美術(shù)這個(gè)大家庭中,有多種多樣的可能性。
工具使用由易到難的順序應(yīng)該是:蠟筆/油畫棒→彩筆/馬克筆→水彩/水粉顏料→鉛筆/彩色鉛筆等。
同時(shí),生活中一些漂亮有趣的材料,比如包裝紙、小盒子、小罐子、硬紙板、小蓋子、小扣子、彩色絲帶都可以鼓勵(lì)孩子收集起來,與孩子一起將他們變身為一幅漂亮的拼貼畫,或者是別致的手工作品,既能夠鍛煉手腦,也是一段難忘的親子時(shí)光。
·實(shí)體店選購畫材,注意“一次少量”“循序漸進(jìn)”
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)購物這么發(fā)達(dá),家長(zhǎng)基本上都是在網(wǎng)上給孩子買畫畫的材料。可我總覺得,還是在實(shí)體畫材店與孩子一起選購畫畫的材料更好。因?yàn)槭呛⒆幼约哼x擇的畫材,回到家后孩子自然對(duì)它們愛不釋手,時(shí)不時(shí)拿出來畫上幾筆。孩子因?yàn)閷?duì)材料的興趣,產(chǎn)生了對(duì)美術(shù)的興趣,這不正是我所期待的嗎?
這里想要提醒各位的是,切記給孩子補(bǔ)充畫材的時(shí)候“一次少量”“循序漸進(jìn)”。家長(zhǎng)不要一次給孩子買很多畫材,即使買了很多也不要一次全部拿出來給孩子用,因?yàn)檫@樣可能會(huì)分散孩子的注意力。
家長(zhǎng)們可以多帶孩子逛一逛實(shí)體畫材店,每次買上一樣或者兩樣作為給孩子的禮物。孩子在選購的過程中多了一次自主選擇的機(jī)會(huì),也多了一次開心的體驗(yàn),拿到自己心愛的彩筆,他們也更加會(huì)好好珍惜使用。
畫材選購“紅黑名單”
“紅名單”
美國(guó)繪兒樂(Crayola)
可選畫材種類:幼兒蛋形蠟筆、手指畫顏料、可水洗水彩筆、可擰轉(zhuǎn)蠟筆、可水洗膠棒、玻璃櫥窗繪畫蠟筆等。
德國(guó)施德樓(STAEDTLER)
可選畫材種類:彩鉛、水彩筆、橡皮泥、天然蜂蠟蠟筆等。
意大利齊多(Giotto)
可選畫材種類:彩筆、油畫棒、馬克筆、粉筆、彩鉛、橡皮泥、粉餅顏料,兒童臉譜彩繪筆等。
韓國(guó)阿摩司(AMOS)
可選畫材種類:旋轉(zhuǎn)可水洗蠟筆、旋轉(zhuǎn)可水洗彩筆、臉譜彩繪筆、金粉膠筆等。
西班牙美樂(JoanMiro)
可選畫材種類:手指畫顏料、水彩筆、可旋轉(zhuǎn)蠟筆、戶外粉筆、液體粉筆、沙畫套裝、馬賽克套裝、手工剪紙等。
中國(guó)臺(tái)灣雄獅(SAMBALION)
可選畫材種類:彩筆、蠟筆、油畫棒、固體水彩顏料等。
法國(guó)貝碧歐(pebeo)
可選畫材種類:水粉顏料、丙烯顏料、馬克筆、手指畫顏料等。
中國(guó)得力(deli)
可選畫材種類:手指畫顏料、水彩筆、油畫棒、兒童安全剪刀、橡皮泥、剪紙折紙、刮畫紙等。
德國(guó)輝柏嘉(Faber-Castell)
可選畫材種類:蠟筆、油畫棒、水彩筆、彩色鉛筆、藍(lán)丁膠等。
“黑名單”
簡(jiǎn)筆畫書
許多家長(zhǎng)會(huì)早早地給孩子買來簡(jiǎn)筆畫書,讓孩子根據(jù)其中的形象進(jìn)行臨摹。這種“照葫蘆畫瓢”的方式是絕對(duì)培養(yǎng)不出會(huì)畫畫的孩子的,甚至還會(huì)對(duì)孩子的創(chuàng)造力、想象力造成傷害。一旦孩子學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)筆畫,他們就形成了一種畫畫時(shí)的思維定式,比如畫“花”用哪一種圖式,畫“房屋”用哪一種圖式等。這些孩子只是從頭腦中選取學(xué)過的相應(yīng)“圖式”,而不是通過自己的觀察、思考和歸納來描繪一個(gè)事物。這樣畫出來的畫,是一成不變的,而且不飽含豐富的情感,當(dāng)然稱不上是好的兒童畫。
填色書、填色畫這樣的書甚至不讓孩子參與造型,只讓孩子動(dòng)手填色。常畫填色書的孩子,當(dāng)他們面對(duì)一張不帶任何造型的白紙時(shí),就會(huì)顯得無從下筆。他們會(huì)越來越依賴書上現(xiàn)成的造型,拒絕自己動(dòng)手畫。
另一方面,填色書以完美整潔的畫面為好的畫面,一旦孩子不小心涂出畫面就會(huì)有“是我畫得不好”“我畫錯(cuò)了”的想法。我們希望孩子能夠自信、大膽地去作畫,通過畫畫來放飛自我,可是填色書反而讓他們拘謹(jǐn)、放不開,并且產(chǎn)生挫敗感。
可擦寫畫板、橡皮
繪畫啟蒙階段的孩子畫畫是使用不到橡皮的,除非家長(zhǎng)給他們灌輸過“你畫得不對(duì),需要擦掉修改”的想法。一旦孩子用慣了橡皮、可擦寫畫板,他們就會(huì)對(duì)擦寫工具產(chǎn)生依賴。他們甚至不多做思考就開始下筆,因?yàn)橹灰胁粷M意的地方隨時(shí)可以擦掉重畫。因?yàn)楫嫯嫴淮嬖趯?duì)和錯(cuò),所以只要孩子大膽表達(dá)內(nèi)心的想法,都應(yīng)該被鼓勵(lì)。因?yàn)楹⒆用慨嬕还P都包含了他獨(dú)特的觀察和思考,所以沒有什么是需要擦掉重畫的。
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