天天小朋友(2Y7M)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)狀態(tài)總結(jié)和一些思考

中文狀態(tài)

基本什么都能說(shuō)了, 表達(dá)自己的需求不成問(wèn)題. 還添加了很多交流.

到了晚上會(huì)催爸爸: "快去放水, 我要洗澡". 并且自己張羅著鋪浴巾, 還跟我說(shuō): "放心吧".

調(diào)皮搗蛋也不成問(wèn)題.

我們?cè)跁?shū)房辦公的時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)到他在外面跟老太鬧: "我哭哭了!". 一般都是想干什么被阻止了, 以哭來(lái)威脅.

并且他很喜歡學(xué)一些新詞來(lái)表達(dá), 看書(shū)的時(shí)候看到有人哭了會(huì)說(shuō)"他委曲了".

聽(tīng)到大人說(shuō)新詞他會(huì)重復(fù), 模仿, 還會(huì)問(wèn)什么意思.

英文狀態(tài)

英文由之前的簡(jiǎn)單詞匯, 已經(jīng)過(guò)渡到偶爾會(huì)說(shuō)句子的階段了.

原來(lái)小孩是這樣學(xué)語(yǔ)言的, 神奇.

想起中文的發(fā)展也是這樣, 兩歲四個(gè)月左右的時(shí)候, 突然就開(kāi)始大段大段背誦繪本里的臺(tái)詞了.

• 會(huì)表演Pip and Posy, 一會(huì)兒表演摔倒摔膝蓋, 一會(huì)兒?jiǎn)栁乙灰G恐龍. "Do you like this dinosaur? He is green." 這句真的驚艷到我了.
• 會(huì)唱英文兒歌, 雖然可能每首歌唱一兩句.
• 爸爸的日常交流也功不可沒(méi), 值得鼓勵(lì). 會(huì)在拉屎的時(shí)候說(shuō)"I hear the sound of poo poo".

可以跟人對(duì)話(huà), 只不過(guò)我們說(shuō)的是英文, 他說(shuō)的是中文. 至于他能聽(tīng)懂為什么不開(kāi)口說(shuō), 可能是因?yàn)榕伦约赫f(shuō)不對(duì)吧.

情人節(jié)的時(shí)候我教他說(shuō): "I love you", 他非常不好意思, 百般威逼利誘之下說(shuō)了個(gè): "我愛(ài)你".

聽(tīng)力詞匯

通過(guò)我多次驗(yàn)證, 發(fā)現(xiàn)他的聽(tīng)力詞匯量是有一些的.

我們說(shuō)英文有時(shí)候他會(huì)自動(dòng)翻譯.

有次爸爸說(shuō)他事情很多, 我說(shuō)慢慢來(lái), 我問(wèn)爸爸知不知道"eat the frog"是什么意思. (其實(shí)是指先做掉最難最不想做的事情.) 孩子在旁邊聽(tīng)見(jiàn)了, 很認(rèn)真地回答說(shuō)"吃青蛙".

成就感

對(duì)英語(yǔ)還算有興趣, 并且有時(shí)候會(huì)問(wèn)我們一個(gè)東西用英語(yǔ)怎么說(shuō): "XX怎么說(shuō)?", 有時(shí)候確實(shí)能問(wèn)倒我.

所以雖然比不上牛蛙, 但是興趣算是有的, 現(xiàn)階段來(lái)說(shuō), 已經(jīng)比較滿(mǎn)意了.

畢竟我們中文有輸出也不算早.

聽(tīng)力熏陶

本階段努力增加英文輸入, 晚上固定牛聽(tīng)聽(tīng)熏陶半小時(shí), 目前基本都是選的歌曲的形式.

從廖單專(zhuān)輯里選了已有的繪本添加到自己的專(zhuān)輯. 這樣播的就都是熟悉的歌了.

還有一個(gè)專(zhuān)輯是天天喜歡聽(tīng)的歌, 他有時(shí)候會(huì)點(diǎn)播. 還特別喜歡要求是"小朋友唱的wheel bus". (因?yàn)檫@個(gè)歌有很多版本, 有的是大人唱的.)

雖說(shuō)背景音的磨耳朵是無(wú)效的, 有時(shí)候他忙著玩確實(shí)顧不上聽(tīng), 但是多播播總有幾次聽(tīng)進(jìn)去的時(shí)候, 當(dāng)音樂(lè)教育也挺好的.

有時(shí)候切歌了聽(tīng)到自己喜歡的了, 他會(huì)停下來(lái)認(rèn)真地聽(tīng), 樣子可老實(shí).

很多歌他都會(huì)唱一兩句, 感覺(jué)還挺樂(lè)在其中的. 會(huì)用責(zé)備的語(yǔ)氣說(shuō): "No more little monkeys jumping on the bed!"

有時(shí)候自己玩樂(lè)高坐在那里就哼起了歌.

厲害的是聽(tīng)了前奏就知道是什么歌. 我私以為作為藝術(shù)熏陶也不錯(cuò).

關(guān)于英文啟蒙的一些思考

牛蛙看到的也是足夠多了, 但還是每次都能給我不小的沖擊.

還沒(méi)給孩子看動(dòng)畫(huà)片, 主要還是對(duì)眼睛視力影響的擔(dān)心, 還有老人的壓力.

但是同時(shí)也確實(shí)錯(cuò)失了一個(gè)英語(yǔ)啟蒙的利器.

每當(dāng)看別人孩子那么厲害, 總是會(huì)有一瞬間的沖動(dòng), 想著要狠狠暴雞一頓天天讓他也進(jìn)步一番.

內(nèi)心確實(shí)也摩拳擦掌, 網(wǎng)盤(pán)里存了不少動(dòng)畫(huà).

其實(shí)真的希望孩子的英語(yǔ)能學(xué)好, 像在雙語(yǔ)家庭長(zhǎng)大的孩子那樣.

確實(shí)對(duì)自己的口音也是不太自信的, 所以總企圖用音頻給他聽(tīng), 但是他目前還是比較喜歡媽媽講.

穩(wěn)步向前吧, 盡力做好能做的.

口音的糾結(jié)

最近工作跟人視頻會(huì)議的時(shí)候, 沒(méi)有開(kāi)攝像頭也被同胞識(shí)別出了是自己人, 單獨(dú)連會(huì)議的時(shí)候跟我說(shuō): 用中文交流吧.

深深地覺(jué)得是我的中式口音出賣(mài)了自己.

接觸過(guò)不少native speaker, 聽(tīng)起來(lái)很好聽(tīng).

聽(tīng)到別人的中式口音的時(shí)候, 那種熟悉的感覺(jué)一下子就get了.(汗)

真是很奇怪, 明明能聽(tīng)出區(qū)別, 能根據(jù)口音識(shí)別別人的身份, 為什么自己就模仿不像呢.

自信中文的發(fā)音沒(méi)有死角, 所以應(yīng)該沒(méi)有發(fā)不出的音.

還在深深思考探索中.

我比較怕的一個(gè)說(shuō)法就是, 孩子xx歲以前如果沒(méi)有建立好的口音, 可能以后都改不好了.

可怕主要是這么幾點(diǎn):

• 常常會(huì)擔(dān)心自己沒(méi)有給孩子好的環(huán)境和足夠的輸入會(huì)耽誤了他. 1歲以前的聽(tīng)力輸入夠嗎? 3歲以前的輸入夠嗎? 會(huì)不會(huì)已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了什么關(guān)鍵期?
• 擔(dān)心孩子被自己帶偏. 因?yàn)榉N種原因, 目前英文繪本和分級(jí)主要還是靠爸爸媽媽念. 原版音頻的輸入還較少.
• 最重要的一點(diǎn)就是: 我自己的口音豈不是已經(jīng)沒(méi)救了? 啊啊啊我還想不斷改進(jìn)來(lái)著. 已經(jīng)錯(cuò)過(guò)逆襲機(jī)會(huì)了嗎.

計(jì)劃

目前的輸入量和重復(fù)量應(yīng)該還是不夠的.

孩子也還比較皮, 并不能很好地乖乖配合, 所以我只能邊觀(guān)察孩子的成長(zhǎng)邊計(jì)劃吧. 太長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃我自己都做不到.

喜歡的材料就把握機(jī)會(huì)重復(fù); 不斷引入新材料試探興趣點(diǎn). 兩者平衡, 因?yàn)楫吘购⒆訒r(shí)間精力有限.

保護(hù)孩子的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)興趣是最重要的.

當(dāng)務(wù)之急應(yīng)該提升一下大人自己. (這屆家長(zhǎng)也太難當(dāng)了.)