漢字啟蒙必備:《日月山水》

今天推薦原創(chuàng)甲骨文漢字啟蒙繪本《日月山水》

推薦理由一：甲骨文更貼近孩子對(duì)世界的認(rèn)知方式，孩子的認(rèn)字過(guò)程和成人不同，他們是把漢字當(dāng)成一個(gè)一個(gè)完整的，由若干線條組成的圖形來(lái)識(shí)記的。而甲骨文的樸實(shí)、簡(jiǎn)潔和美麗，保留了漢字的原始造字意圖及其象形特征，又像孩子天真純樸的涂鴉之作。

用甲骨文對(duì)孩子進(jìn)行漢字啟蒙，有助于孩子看清漢字的發(fā)展，將漢字的整體形象與寓意直觀而深入地映入腦海，從而達(dá)到更久遠(yuǎn)的記憶效果。孩子像學(xué)畫一樣將漢字的寫法深深地印在腦子里，多么方便！

《日月山水》這套繪本中所有元素都是由一個(gè)個(gè)漢字（甲骨文）構(gòu)成的。孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)漢字就在我們的周圍，在山川草木之間，在日月交替之中。孩子們將會(huì)回到天地伊始，在簡(jiǎn)單純粹的自然循環(huán)里，體會(huì)先民第一次用圖形記錄世間萬(wàn)物的那份欣喜。

推薦理由二：親近母語(yǔ)，培養(yǎng)孩子語(yǔ)言興趣。這套繪本一共四冊(cè)，分別是《日月山水》《木林森》《下雨了》《木上果》四個(gè)小故事。繪本選取大自然中最基本的元素，如日月山水、風(fēng)雨雷電、花草樹木等，所有元素均由甲骨文構(gòu)成，生動(dòng)形象，架起圖畫與漢字之間的橋梁，為孩子帶來(lái)美麗的漢字啟蒙，讓孩子感受祖先的智慧。 

四本繪本順序是《日月山水》《木林森》 《下雨了》和《木上果》 ，先有天地，然后是日月的交替、季節(jié)的更迭，再慢慢有了森林，然后再到動(dòng)物和它們之間發(fā)生的故事，這也是我們的先人認(rèn)識(shí)世界的過(guò)程。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子用這些古老而美麗的元素來(lái)記錄身邊事物，將想象轉(zhuǎn)化到紙上，創(chuàng)作自己的小故事。

（再次敲小黑板）孩子與成人的認(rèn)知方式不同，是把漢字當(dāng)成一幅幅的圖畫來(lái)識(shí)記的；而甲骨文是“漢字小的時(shí)候”，因?yàn)樗南笮挝淖謱傩裕愿淤N近孩子認(rèn)知世界的方式，孩子會(huì)更加易于接受、理解和記憶。作者劉良鵬也正是因?yàn)闊o(wú)意間發(fā)現(xiàn)女兒小美對(duì)甲骨文的濃厚興趣，才開始研發(fā)這套甲骨文漢字啟蒙產(chǎn)品。

拿出這套《日月山水》來(lái)，就會(huì)把小朋友一下吸引到，聚精會(huì)神地翻看起來(lái)。很多字即使直接指給她看甲骨文，她也能立刻認(rèn)出來(lái)，興奮地大叫“這是日、月、山、水、云、雨……”

繪本中也有比較復(fù)雜的字，比如“林”、“森”“果”等，小朋友還不認(rèn)識(shí)，可是只要聯(lián)系圖畫稍一啟發(fā)，他們馬上就會(huì)明白：一棵樹是“木”，一片樹是“林”（樹林），很多很多樹就變成了“森”（森林）。

普通繪本只能翻頁(yè)看，而這套《日月山水》讓孩子可以翻頁(yè)看、拉開看、拽著看；可以一個(gè)人看，也可以幾個(gè)小朋友攤開一起看；還可以玩玩“手風(fēng)琴”，走走“波浪橋”，爬爬“朝天階”，給孩子前所未有的閱讀體驗(yàn)。 

這套《日月山水》繪本還是立體的！所有甲骨文形象都躍然紙上，小朋友只要?jiǎng)邮謸敢粨?、翻一翻，甲骨文就立起?lái)了！這樣的設(shè)計(jì)，趣味性100分，還讓甲骨文變得真實(shí)可觸摸，有利于培養(yǎng)孩子的空間感。