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cher非非
2016
發(fā)布于 2022-02-04 
只是個人判斷，具體還需要媽媽根據(jù)孩子的情況判斷和分析。感覺刷的分級難度高了，孩子這個階段是圖片記憶為主的，看圖片基本可以看懂一本書。但如果它不是基本都理解書里單詞的意思 也不能聽懂音頻的意思。這個輸入可能對她來說是效率不高的。雖然有些動畫或者歌曲很啟蒙 但也會有些詞是不懂的，如果孩子是因?yàn)橥昝佬『?需要全部弄明白才覺得明白的，她會感覺自己并沒有太懂，只是因?yàn)橐笾缓脤W(xué)，沒有真正參與進(jìn)去。
建議調(diào)低一些難度，可以先精讀，而且一個個詞判斷孩子是否懂東都理解。先把一些她理解的故事反復(fù)讀 讓一些sight word和句型熟悉。
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3歲
10歲
想法
第一，晉級太慢，急于成果，給孩子壓力

第二，她現(xiàn)在的水平是沒辦法裸聽沒講過的分級，即使你認(rèn)為很簡單初級的。

第三，網(wǎng)課要1000聽力詞匯了上比較高效。

首先，第一個問題，啟蒙一年，孩子喜歡聽你講，根據(jù)你提供的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)你一直在低階段徘徊。正常情況下，I can read讀完my first就應(yīng)該1-2往上晉級。發(fā)現(xiàn)聽不懂難了，就換一套平級，繼續(xù)晉級。牛津樹5也就相當(dāng)于I can read1。而且還要看你的牛津樹是家庭版很少的那個還是祖國版3-400本那個，不一樣。

除...
9歲
想法
事實(shí)上，我是這么干的。
拿刷RAZ舉例。
最開始刷RAZ的時候二小姐的輸出是一個一個往外蹦單詞，對的，僅僅是單詞，不要說句子了，連詞組，都算是難為她了。
可以說，最早刷RAZ打卡，她主要負(fù)責(zé)輸入，我負(fù)責(zé)輸出。就是她聽我來打卡。
我打了幾次后，她就有興趣自己開口了。
最初我們打卡分?jǐn)?shù)是極低的，我就負(fù)責(zé)鼓勵，說你真厲害，說的真好?。ㄒ苷嬲\噢?。┮钦f到她能說到100分的單詞，我就非?？鋸埖慕o她打氣，夸這個單詞說的真好！100分?。?br/>
基本一次過，不帶回頭的。也就是說，我不會反復(fù)...
11歲
想法
我們也是四歲半啟蒙，一年下來，基本上很多書都能讀了，感覺樓主路線可能是有點(diǎn)問題，導(dǎo)致低效了!建議調(diào)整一下！

我以前寫了個周年總結(jié)，可以參考一下！

雞娃成果：?

四歲半女娃，語數(shù)外0基礎(chǔ)開始啟蒙，目前自主閱讀讀完海尼曼，牛津樹讀到7，raz讀到G，讀完培生分級4、讀完清華少兒探索英語、廖單讀完一半左右、大貓讀到黃貓、小豬佩奇第一季、蒼蠅小子等知名繪本數(shù)本。?

娃前幾天對我說：媽媽，為什么我夢里面的人都是講英語的呢？?

老母親流下欣慰的淚水……特發(fā)此文！?

時光倒帶回...
5 41 2
12歲
想法
我覺得你家的進(jìn)度屬于很正常??。你覺得不正常是你看到的牛蛙流太多了??。我身邊有一個小牛蛙啊，結(jié)果的牛是因?yàn)檫^程的付出也很牛，人幼兒園的時候每天光英語都要用時2小時哩??。我兒子3歲半啟蒙英語，每天早上聽30分鐘，晚上讀的話做不到每天，平均的話一天20分鐘吧。所以跟著小牛蛙比，進(jìn)度那是相當(dāng)?shù)穆???，F(xiàn)在六歲了，也還不能完全跟上小豬佩奇呢??。而且經(jīng)常學(xué)著學(xué)著發(fā)現(xiàn)他會犯一些“幺蛾子”的問題，比如忽然發(fā)現(xiàn)what how都不分??。句型稍微復(fù)雜那么一點(diǎn)，就會出現(xiàn)你問的問題，讀完...
2 29 1
15歲
想法
家有五歲五個月女娃，四歲多開始啟蒙，基本上每天都有輸入，時間半個小時到一小時不等。方法包括讀分級（牛津樹讀到五，

?這個讀到牛5，是自主閱讀嗎？若是，認(rèn)字水平很高了，只需要把聽力同步提高就行，妥妥當(dāng)當(dāng)牛蛙。

若是媽媽讀，孩子聽達(dá)到的，那沒有任何參考價值。

比如你家不喜歡聽音頻，那媽媽不拿書，直接英文講故事(孩子不看圖片)，你家可以聽懂哪個級別的狀態(tài)，你講完，孩子可以中文復(fù)述嗎？這是你家真實(shí)級別。

raz引入較晚，讀到c，

?若可以背到C，那么你家世面簡單動畫片或繪本...
10歲
想法
英語也是我一直糾結(jié)焦慮的點(diǎn)，我們也是啟蒙一年多了，沒有輸出，大家都說靜待花開，我們學(xué)習(xí)的時間還是不夠，就是日常點(diǎn)讀給他聽，不會說，不會自己讀，不跟讀，問能聽懂嗎，說能，看著圖片能。有時候我也懷疑他到底會不會，這樣每天點(diǎn)讀給他聽有沒有效，一直自我懷疑，最近開始想讓他跟讀，收效甚微，這個還想再堅(jiān)持堅(jiān)持，別人說聽著聽著就會了，不知道怎么做到的，我們家就是不會，感覺跟你們家狀態(tài)很像啊
8歲
10歲
想法
這個進(jìn)度還可以啊，畢竟大環(huán)境沒有英語，家長的輸入也是有限的。就和我教在國外的兒子中文一樣困難。

我家還是中中家庭，孩子從出生起就接受中文輸入的呢。打小親子閱讀到四歲一個月開始《四五快讀》。結(jié)果第一冊第一課磨了三個多星期再學(xué)完。學(xué)習(xí)的過程中要求孩子朗讀，才發(fā)現(xiàn)他居然看到圖都不知道一些中文詞：月亮、山、田。估計(jì)娃只記住了平時吃喝拉撒的中文了。讀過的繪本孩子也沒把圖與字與聲音聯(lián)系好。

我建議樓主要教孩子自己讀。用一套分級讓孩子每一本能自己朗讀對（哪怕只是指著字背下來）。也可以要...
10歲
想法
年齡和我們家相仿，看起來讀的也是滿滿當(dāng)當(dāng)，但真的應(yīng)題目是收效甚微，覺得主要出在方法上：

1、忽視聽力在先，這其實(shí)和不愛聽音頻沒啥關(guān)系。不愛聽音頻，又畏難小豬佩奇（那動畫片英腔濃、速度也快），可以換別的慢速英語Penelope等動畫片。

2、朗讀習(xí)慣沒有養(yǎng)成，早期人肉讀當(dāng)然是可以的，但牛都讀到五依舊是媽媽讀其實(shí)不應(yīng)該了，說明刷級太快其實(shí)孩子壓根沒跟上，需要鼓勵小盆友自己讀，小朋友自己讀了她也聽到自己的發(fā)音也是一種輸入內(nèi)化。等多自己讀以后你會發(fā)現(xiàn)聽力詞匯漲不少。

3、孩子網(wǎng)...
12歲
想法
樓主的目標(biāo)是什么？盡快培養(yǎng)出英語牛娃？我們讓孩子學(xué)好英語，究竟是為了什么？我覺得有兩點(diǎn)很重要的事:一是為了閱讀（能看原版書，為以后能看學(xué)術(shù)類書籍打基礎(chǔ)），二是為了交流，能順暢地跟國際朋友交談溝通。

有了這樣的目標(biāo)，我們會發(fā)現(xiàn)，學(xué)英語是一個長期的過程，路遠(yuǎn)著呢，無法速成，速成也沒有意義。

汪培珽從2歲開始給孩子讀英文故事書，讀了 5年，看到了孩子們英文水平的超越；

廖彩杏從5歲開始用有聲書培養(yǎng)孩子聽英文的能力，用了5年的時間，看到了孩子們的飛躍。

5年，量變引起質(zhì)變。
...
11歲
想法
時隔半年多，來匯報一下啦！

七個月前苦惱地在這里提問，覺得娃的英文啟蒙不得其門而入，得到了很多花友的熱情回復(fù)，從大家慷慨分享的親身經(jīng)歷中也收益良多。當(dāng)時最耿耿于懷的就是口碑超好的小豬佩奇我娃竟一點(diǎn)也不感冒，好多花友也勸我不要對這一部動畫片那么有執(zhí)念。于是我放下了，老老實(shí)實(shí)按大家的建議讀分級，raz,牛津樹，i can read都讀了上百本。目前主攻牛津樹，讀到了6。

結(jié)果，這個月無意中撿起小豬佩奇，娃竟然也接受了！我終于見到了花友們描述的場景：沒事就主動要求聽，而且反復(fù)聽...
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