幼兒的學(xué)習(xí)主要還是激發(fā)興趣，以玩為主，在玩的過程中積累一些知識。
我家孩子跟你家差不多大，快四歲半了，目前認(rèn)識的字也不多，可能還不足兩百個，但是對字很感興趣，講一下我家的識字過程，僅供參考。
我家從一歲開始親子閱讀，親自閱讀時指讀書名，只指讀書名，不指讀其他內(nèi)容，這個過程沒有任何讓孩子認(rèn)識字的目的，只是通過這個過程讓孩子知道這是“漢字”，對漢字建立初步的概念。大概兩歲半左右，帶孩子出去玩，我會帶著他看廣告牌，小區(qū)內(nèi)的指示牌什么的，這個過程持續(xù)半年（并沒有只要出去就帶孩子指讀廣告牌什么的，只是想起來就帶孩子看一下，不必搞的像學(xué)習(xí)任務(wù)一樣只要出去就看字，這個世界上所有的風(fēng)景都值得孩子去關(guān)注，不僅僅是識字），三歲時發(fā)現(xiàn)小朋友自主認(rèn)識了一些數(shù)字和漢字一，三歲兩個月入園，一周時間發(fā)現(xiàn)小朋友認(rèn)識了自己的名字。
一直到三歲七八個月，我們買了字卡，但是從沒有正兒八經(jīng)認(rèn)過字卡，都是以游戲“過家家”的方式帶孩子認(rèn)字，所以小朋友一直說字卡是玩具，對字有濃厚的興趣，自己在幼兒園還認(rèn)識了不少同班同學(xué)的名字。
我們的識字效率并不高，但是隨著孩子長大，識字的效率會越來越高，我覺得當(dāng)前認(rèn)識多少字并不是最著急的，目前階段主要以積累興趣為主，如果孩子排斥正兒八經(jīng)的認(rèn)字那就少認(rèn)一些，家長多花點心思培養(yǎng)一下孩子的興趣，實在想不到更好的辦法又想讓小朋友識字，就你和你老公在孩子面前互相教認(rèn)字，小朋友對父母做的事情一般都會去觀察，慢慢會加入?？傊變簣@階段以玩為主。
2015
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