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2014

發(fā)布于 2021-08-19

若是精讀，家長實在無法用英英解釋的時候，可以用中文直接告訴孩子，這為的是可理解輸入。若是泛讀，不需要也不建議寫中文，泛讀到一定的量，孩子會理解詞的意思，并能準(zhǔn)確地用英英去解釋，你甚至?xí)l(fā)現(xiàn)，他的中文儲備都沒有這個詞，而英文卻理解是什么意思了，這樣的好處是在一詞多義的時候，完全不會用錯也不會搞混。

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feb_13

12歲

15歲

想法

需要在單詞下面寫中文意思嗎？

我覺得因人而異，不用焦慮。孩子還小，母語不強勢的情況下，直接建立英文和事物之間的聯(lián)系固然好，可以跳過中文這個中介，更加直觀的強化英語概念。如果孩子大了，這樣有些不合時宜，孩子母語已經(jīng)很強勢了，母語概念體系已經(jīng)牢固豎立，他的所有認(rèn)知都是在母語體系上的，再去刻意切斷其實弄巧成拙讓孩子迷茫混亂。我們這一代人都是從初中開始學(xué)英語，誰能不翻譯中文把英文學(xué)好？英文學(xué)的好的大有人在，所以，只要學(xué)就行，不用刻意切斷母語聯(lián)系。

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caesar怪獸

11歲

想法

需要在單詞下面寫中文意思嗎？

不用吧首先也不是每個英文單詞都有對應(yīng)確切的中文詞語的其次讀這個級別的英文分級看圖片都能猜出來是什么意思猜不出來可以做動作比劃。。。只要按照分級體系慢慢上去不用擔(dān)心娃不懂當(dāng)然也不用苛求懂到百分之百不影響閱讀即可畢竟還小慢慢積累

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小Eva

16歲

想法

需要在單詞下面寫中文意思嗎？

千萬不要在單詞下寫中文意思，對孩子記憶單詞及學(xué)習(xí)使用單詞沒有啥好處。小孩子學(xué)習(xí)一個詞，尤其是實詞是通過畫面感來領(lǐng)悟和記憶的。如同我們從小教孩子叫爸爸媽媽，張開嘴吃飯一樣，都是發(fā)音和畫面相關(guān)聯(lián)。學(xué)習(xí)英語是一樣的，所以孩子小時候最好就是聽父母讀繪本。而且我建議不要多次重復(fù)同一本繪本，除非孩子自己要求重復(fù)看。因為一個陌生的單詞，在更多不同畫面場景中出現(xiàn)可以幫助孩子更好的記憶以及學(xué)會使用。

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帶娃隨想

8歲

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需要在單詞下面寫中文意思嗎？

建議忘記意思的就在回看時結(jié)合語句的意境去理解去猜測會更好，既鍛煉了理解能力，也避免了通過中文去理解英文，通過第三方編碼獲取信息！如果實在有通過意境也理解不了的單詞，可以引導(dǎo)孩子問家長或者自己查字典！你說寫中文字應(yīng)該是寫給孩子看的吧？我想孩子都會認(rèn)字了應(yīng)該也是到了可學(xué)習(xí)查字典的年齡了！

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