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麗麗在目
2022 2017
發(fā)布于 2022-09-08 
我們家也有一個情況相同的大童，很抗拒英語磨耳朵的大童提升英語是很艱難。單獨刷牛津樹效果不明顯，英語輸入的量是遠遠不夠的，特別是聽力。
能專注的聽進步會更快！但是很抗拒的娃就讓他們聽他感興趣的材料，不要求專注的在聽，只要空閑時間音頻一直開著當背景音樂就行，先養(yǎng)成聽一直聽的習慣。這樣大量的聽總能聽進去一些，最開始的音頻磨耳朵輸入并不要求聽懂，而是聽清，聽清音素、會辨音，即使“聽清”也不是一兩天可以做到的，才小學三年級也不著急，就慢慢磨吧。慢慢能聽懂更多了自然就不抗拒了。
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3年前
不能聽懂大部分意思的話就不是可理解輸入，是很低效的，想想我們自己，一點聽不懂的內(nèi)容放著不會聽懂的。
3年前
Mary媽 不能聽懂大部分意思的話就不是可理解輸入，是很低效的，想想我們自己，一點聽不懂...
可理解輸入不是指聽懂意思，而是指可理解的場景、情景。
3年前
Mary媽 不能聽懂大部分意思的話就不是可理解輸入，是很低效的，想想我們自己，一點聽不懂...
建議看看徐火輝教授和安妮鮮花的書。
3年前
Mary媽 不能聽懂大部分意思的話就不是可理解輸入，是很低效的，想想我們自己，一點聽不懂...
小孩和成年人不一樣，我兒聽了一年半，聽力就到中章水平了，可以聽懂羅爾德達爾
3年前
麗麗在目 建議看看徐火輝教授和安妮鮮花的書。
建議看看蓋兆泉的書，目前她的理論感覺最科學，有語言學習研究者理論依據(jù)，很多家長實踐證明很高效的。
3年前
Mary媽 不能聽懂大部分意思的話就不是可理解輸入，是很低效的，想想我們自己，一點聽不懂...
可理解輸入是只場景、情景，不是聽懂意思。如果從聽懂去做就走入語言學習誤區(qū)了，我之前也是這樣認為的，哈哈。后來一口氣把徐火輝、蓋兆泉、安妮鮮花、汪培珽、吳敏蘭、廖彩杏的書全部認真看了一遍，就發(fā)現(xiàn)他們的理論核心都是一樣的：大量輸入磨耳朵，聽清音素、辨音，而不是聽懂意思。所謂的可理解輸入是指輸入場景、情景，而不是準確的中文翻譯。你試一段時間就明白了，呵呵。
3年前
Mary媽 建議看看蓋兆泉的書，目前她的理論感覺最科學，有語言學習研究者理論依據(jù)，很多家...
我看過的，看蓋兆泉的相當于只拿了半截就開跑，哈哈
3年前
Mary媽 建議看看蓋兆泉的書，目前她的理論感覺最科學，有語言學習研究者理論依據(jù)，很多家...
我提到都幾位的書，重要部分我都不止看了一遍。其實徐火輝的最優(yōu)，只是書寫得有點像傳銷，他在B站的答疑視頻解釋得很清楚，有空可以去看看。其次是安妮鮮花，然后是蓋兆泉（蓋兆泉的主要是材料和路線建議很好，核心理論不及前兩位說得清楚。）
3年前
麗麗在目 我提到都幾位的書，重要部分我都不止看了一遍。其實徐火輝的最優(yōu)，只是書寫得有點...
好的，去學習了再來交流，多謝。
3年前
Mary媽 不能聽懂大部分意思的話就不是可理解輸入，是很低效的，想想我們自己，一點聽不懂...
照他們的理論，不需要可理解輸入，那可以直接聽哈利波特，但這個時候聽不懂其實是很難堅持下去的，只有興趣才能讓人堅持
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3歲
9歲
想法
大娃拉聽力就是比小娃費勁??！因為大娃有中英語言鴻溝，他天然會傾向于用中文的。所以我才反復說聽力一定要從小抓，小娃娃不費勁。因為中英文對他而言沒區(qū)別，都不咋會。
這種就得兩方面下手：一個家長加大陪伴，投其所好，也別想知識密度的問題了，孩子喜歡那種題材哪種類型就投喂哪種。只要能坐下來，聽進去就行。家長陪著，孩子容易堅持下去。二個就是大火煮開，猛攻一陣。這個年齡階段了，時間窗口已經(jīng)快沒有了。如果下定決心，那就攻堅戰(zhàn)。別指著文火慢慢熬。一定要暫時放一放其他安排，重點集中功一陣。大孩子...
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匿名花友
想法
選他/她感興趣的小說，我家姐姐四年級才開始聽音頻，之前沒有大量看原版，也沒大量聽。四年級時看dragon master，入迷，然后開始聽音頻，一套接一套，兩后后的今天已經(jīng)在聽哈利波特。但閱讀不行，估計還在初章。
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10歲
想法
各種聽力設備
多跟孩子張口說
用輸出帶動輸入
1.輸出能讓我們更加注意語言的形式

在進行閱讀和聽力輸入時我們很少會留意到一個句子的語言形式，比如時態(tài)、名詞單復數(shù)以及冠詞等（因為很多時候這些語言形式并不影響理解），而一旦要開始進行輸出，我們將不得不將注意力轉(zhuǎn)移到這些語言細節(jié)中來，例如這個名詞應該用單數(shù)還是復數(shù)，這里是否需要加冠詞……如果你經(jīng)常進行輸出練習，你會對這些語言細節(jié)具有更高的敏感性。這種敏感性非常有用，因為它能對我們的學習產(chǎn)生引導作用，讓我們在后續(xù)的學習中有意識地補充...
7歲
想法
從興趣切入吧，比如說有沒有喜歡的歐美歌手呀，演員呀，或者喜歡的美劇，動畫片，任何感興趣的東西都可以作為聽力的素材，喜歡的東西自然會認真聽的…比如我大學時沉迷某個聲優(yōu)，每天都要聽他的聲音，不聽會死那種??????
8歲
想法
我覺得讓孩子覺得去尋去培養(yǎng)這個聽力還挺難的，嗯，就是他自己不是很喜歡聽這類的東西，感覺，一般之前我們就是用上學啊，放學啊，這個時間在路上停留一段時間比較長，天要走20，分鐘的路程去學校，然后現(xiàn)在換了一所離家很近的，十分鐘就到，這個時間就被擠掉了，沒有了，但是嗯還有離
還是打了中文強勢是一個必然的，畢竟我們身邊的環(huán)境嗯，就我們與環(huán)境啊，學校里如果不是雙語的就是普通這種學?？隙ㄊ怯兄形膹妱菪┑模沁@也沒有關系啊，就還好我覺得嗯，那就當外語去學習，主要吧，還是不要陪孩子一起去堅持
9歲
想法
都說從興趣入手。我覺得具體點來說可以聽動畫片、電影音頻。我家6歲新一，興趣little fox >牛津樹>海尼曼>raz。其實raz有幾本他也是喜歡的。你試試little fox的動畫片。
9歲
想法
西游記英文版試試看，娃娃們都應該喜歡孫悟空吧，我家娃i級讀完放給她給聽的，天天聽得無法自拔，入迷得很，可能聽了有10遍左右了
11歲
想法
這個困難就在于，孩子大了，興趣所在的英文聽不懂；能聽懂的，又不感興趣了。試試從難點的動畫片輸入吧。
感興趣的主題入手。因為家里沒有大娃，不知道這么說對不對。
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