發(fā)布于 2019-11-07
減了這么多年了,我已經(jīng)被連年高呼的“減負(fù)”二字磨得耳根子都起了繭,已經(jīng)熟視無(wú)睹,當(dāng)耳旁風(fēng)過(guò)了就算了。(至于南京那樣的做法,讓我聯(lián)想到我們小時(shí)候,管計(jì)劃生育的人來(lái)村里抓超生的孕婦、抄家!根本就不是“減負(fù)”,是動(dòng)用權(quán)威耍流氓?。?
學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,孩子們的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重,作業(yè)多的時(shí)候(比如期考前的復(fù)習(xí)階段)依然得寫(xiě)到深更半夜,大部分孩子的睡眠時(shí)間依然不足,運(yùn)動(dòng)和戶(hù)外時(shí)間更是少得可憐……
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以前是拼奧數(shù)、英語(yǔ),現(xiàn)在還多了“大語(yǔ)文”、“文言文”、“國(guó)學(xué)”……恨不得孩子個(gè)個(gè)能上知天文下知地理,博古通今,左手奧數(shù)碾壓對(duì)手,右手英語(yǔ)笑傲江湖……

如今大家也都明白,對(duì)于大部分憋足了勁要去拼高考的家庭來(lái)說(shuō),減負(fù)只不過(guò)是一個(gè)空喊的口號(hào)罷了!就算學(xué)校敢真減,老師敢真減,奔著高考去的孩子敢嗎?不刷題怎么考好初中、好高中、好大學(xué)?怎么在學(xué)校保持名列前茅?別人家孩子在上補(bǔ)習(xí)班努力提高應(yīng)試成績(jī)的時(shí)候,有多少家長(zhǎng)敢讓自家孩子去做自己喜歡的事情,去提高看不見(jiàn)又摸不著的素質(zhì)的同時(shí),又要求孩子一路上名校呢?

孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,根源在于激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),在于高考的指揮棒,在于每個(gè)家庭對(duì)孩子的教育目標(biāo)……學(xué)校作業(yè)多,也是這些原因?qū)е碌?。只把目?biāo)放在學(xué)?;蚶蠋熒砩系臏p負(fù),是偽命題。

看看隔壁的日本、韓國(guó),小說(shuō)里都到了媽媽陪睡的地步了(中國(guó)據(jù)說(shuō)也有?。└词巧鐣?huì)就是發(fā)展到了這樣的競(jìng)爭(zhēng)階段??!所以我對(duì)整個(gè)大環(huán)境的“減負(fù)”成功并不抱有希望,競(jìng)爭(zhēng)會(huì)一直激烈下去,而且會(huì)更激烈!

具體到我家的情況來(lái)說(shuō),我當(dāng)然是同意減負(fù)的。這么多年,除了孩子3周歲前后的一段時(shí)間我不曾陪伴在他身邊,其他時(shí)間我又當(dāng)?shù)之?dāng)媽?zhuān)秃⒆酉嘁罏槊^(guò)著甘苦自知的日子,我對(duì)自己的經(jīng)濟(jì)能力、教育孩子的能力,以及孩子的學(xué)習(xí)能力和成長(zhǎng)情況心知肚明。

就是因?yàn)橹雷约汉秃⒆犹幱谠鯓拥奈恢?,所以我從?lái)沒(méi)有在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)上給過(guò)孩子壓力,也接受孩子以后做一個(gè)平平凡凡的人,上個(gè)普通大學(xué)也好,不上大學(xué)讀職校學(xué)個(gè)一技之長(zhǎng)也好,我都接受。

我已經(jīng)抱定了接受娃的平凡的決心,加上娃確實(shí)也是懶娃,他自己也沒(méi)有內(nèi)驅(qū)力,既然如此,我當(dāng)然不希望學(xué)校的功課天天把孩子弄得很累,沒(méi)有了自由的時(shí)間,更怕孩子睡眠不足影響身體健康。

因此,我不要自己的孩子也陷入題海戰(zhàn)術(shù)里,去給那些成績(jī)優(yōu)秀的、沖刺名校的孩子做無(wú)謂陪跑者,成為白白浪費(fèi)時(shí)間和精力的犧牲品。

我希望減負(fù)以后,老師講課能精彩一點(diǎn),足夠吸引孩子的注意力,作業(yè)則布置的少一點(diǎn),或者另外布置一些選做的作業(yè)給能力好的學(xué)生,這些選做的作業(yè)就不必去折磨普娃啦!最好每天20:30之前能完成全部作業(yè)!剩下的時(shí)間里,孩子可以看看書(shū),學(xué)學(xué)英語(yǔ),學(xué)點(diǎn)今后進(jìn)入社會(huì)能用得上的知識(shí),這對(duì)我們這樣的底層家庭來(lái)說(shuō),比去刷題和別人拼成績(jī)來(lái)得更實(shí)際。我希望孩子的成長(zhǎng)總體是輕松而愉快的,也是充實(shí)的。他可以沒(méi)有耀眼的名校光環(huán),但是一定要有知識(shí)、有自信以及對(duì)自我的充分認(rèn)識(shí)。

(另:今天看了我們當(dāng)?shù)貙?duì)減負(fù)的新聞報(bào)道,心里極為擔(dān)心“減負(fù)”成為某些領(lǐng)導(dǎo)和利益集團(tuán)為自己爭(zhēng)名奪利的又一個(gè)好機(jī)會(huì),結(jié)果又是和以前很多**進(jìn)校園一樣,不是真給師生減負(fù),而是又增加了一個(gè)需要師生做面子工程,以應(yīng)付上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們經(jīng)常性的檢查、視察以及兄弟單位的考察、觀摩學(xué)習(xí)等等的,需要師生付出大量時(shí)間精力疲于應(yīng)付的花架子!最后結(jié)果又是大大增加了師、生和家長(zhǎng)們的負(fù)擔(dān)!包括經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)?。?/span>
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14歲
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這個(gè)問(wèn)題,地區(qū)差異、學(xué)校差異太大了。同是名校,有些靠刷題做卷子,有些靠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,對(duì)學(xué)科的熱愛(ài)。同是落后學(xué)校,有些整天重復(fù)抄寫(xiě),有些直接放羊。從自己的經(jīng)歷來(lái)說(shuō),當(dāng)然支持少些作業(yè)考試,因?yàn)椴](méi)有覺(jué)得大量的作業(yè)除了讓考試的時(shí)候能早幾分鐘做完之外有多少實(shí)質(zhì)性作用,反而令孩子覺(jué)得無(wú)聊。因此,我支持的是切實(shí)減少過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),讓孩子有時(shí)間去開(kāi)展對(duì)他來(lái)說(shuō)更有意義的“學(xué)習(xí)”。

說(shuō)實(shí)話(huà),我覺(jué)得國(guó)家一直沒(méi)有認(rèn)識(shí)到,“減負(fù)”喊了二十年,早已在全民印象中成為一個(gè)負(fù)面詞匯。當(dāng)我們目睹地區(qū)教育...
16歲
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我應(yīng)該是反對(duì)減負(fù)的,

首先反對(duì)的是減掉了像純做作業(yè)不上課的晚托班這種,3點(diǎn)半放學(xué)就開(kāi)始放羊了,還不如晚托班在學(xué)校作業(yè)做好回家沒(méi)作業(yè)隨便雞。就算有老人帶也管不上3點(diǎn)半問(wèn)題,老人不夠狠心讓小孩做家庭作業(yè)!讓帶去運(yùn)動(dòng)么老人動(dòng)不起來(lái)不愿意。雙職工家庭蠻難的?,F(xiàn)在重新恢復(fù)的學(xué)校晚托班又明確規(guī)定不許讓小孩做作業(yè),要安排素質(zhì)活動(dòng),不就是讓玩么!玩好了回家還是要作業(yè),不是擠占自雞時(shí)間么!

像一二年級(jí)不布置作業(yè)這種,沒(méi)什么可高興的,我覺(jué)得三年級(jí)問(wèn)題就是這么來(lái)的!本來(lái)家庭作業(yè)安排的好好的,三...
17歲
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其實(shí)減負(fù)真的是一件好事,但是做得太過(guò)簡(jiǎn)單粗暴了。

說(shuō)到底,九年義務(wù)教育不過(guò)是基礎(chǔ)教育,如果孩子的能力足夠,所有的應(yīng)試技巧在最后兩年集中培訓(xùn)就可以了,前期為了應(yīng)試技巧放棄基本能力的指引有點(diǎn)得不償失。

但是如果只是減負(fù)以后不做任何指引和規(guī)劃,對(duì)于父母沒(méi)有時(shí)間規(guī)劃或者沒(méi)有能力規(guī)劃的孩子來(lái)說(shuō)太不公平了。

父母對(duì)孩子有做明確學(xué)習(xí)規(guī)劃的,不在討論范圍之列,因?yàn)闇p負(fù)影響不大甚至于因?yàn)槟苡懈鼘捤傻臅r(shí)間去做規(guī)劃,心里是歡迎的,不是說(shuō)了嗎?就怕學(xué)霸放暑假。

對(duì)減負(fù)反應(yīng)比較大的基本分為兩個(gè)...
2歲
16歲
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近期大家都在討論“減負(fù)”的話(huà)題,毫無(wú)疑問(wèn),減負(fù)絕對(duì)應(yīng)該減!但是,減了幾十年似乎效果一般,問(wèn)題何在?我認(rèn)為,是減的方向、內(nèi)容不對(duì),減錯(cuò)了地方。而且不能一味的“減”,還要“加”。減的是:機(jī)械的重復(fù)和知識(shí)的填鴨;加的是:道德審美的培育和傳統(tǒng)文化的修養(yǎng)。

春秋時(shí)期晉國(guó)的智氏家族要尋找一位繼承人。智宣子認(rèn)為智瑤才華出眾:他高大威猛有顏值,而且武藝高強(qiáng)、精于騎射,真正是文武雙全,這么優(yōu)秀的人才一定是個(gè)合適的繼承人。同族的智果卻說(shuō)堅(jiān)決不行,這個(gè)人雖然才華橫溢,但他有一個(gè)致命的缺點(diǎn),就是沒(méi)...
13歲
17歲
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上海這邊,小學(xué)減負(fù)幾年了,我真的滿(mǎn)意的。

我印象很深,從我家老大二年級(jí)快結(jié)束的時(shí)候減負(fù)的,一二年級(jí)沒(méi)有筆頭作業(yè),這一波減負(fù)她算沒(méi)趕上,還好學(xué)校里本來(lái)筆頭作業(yè)也不多,所以也沒(méi)很吃苦。

然后她五年級(jí)的時(shí)候進(jìn)一步減負(fù),小學(xué)不準(zhǔn)有期中考試,這個(gè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)倒是無(wú)所謂,反正我們考試一直沒(méi)有排名,其實(shí)沒(méi)什么壓力的。

但是我兒子確實(shí)趕上了,尤其一年級(jí)沒(méi)有筆頭作業(yè)對(duì)他來(lái)說(shuō)真的很重要,小男生寫(xiě)字太困難了。沒(méi)有筆頭作業(yè)真是幸福,時(shí)間多出來(lái)不少,我對(duì)他的要求就是運(yùn)動(dòng)+閱讀。

現(xiàn)在他二年級(jí)快滿(mǎn)...
15歲
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有沒(méi)有覺(jué)得減負(fù)是好事的呢?

你怎么看?從自家情況出發(fā),你是歡迎減負(fù),還是反對(duì)減負(fù)呢?

?坐標(biāo):北京朝陽(yáng)

背景:公立小學(xué)4年級(jí)

每天7:40到校,16:00左右放學(xué)

?關(guān)于作息時(shí)間:

我希望可以晚點(diǎn)上學(xué),可以8:00--8:30上學(xué)最好。這樣孩子可以多睡一會(huì)兒。小朋友每天6點(diǎn)多起床太辛苦。我家還算相對(duì)近的,開(kāi)車(chē)15分鐘(步行25分鐘),每天早上都像打仗一樣。晚起晚起是我家希望的。

每天放學(xué),我希望早一點(diǎn)放,可以曬曬太陽(yáng)。若雙職工家庭反對(duì),就考慮分批放學(xué),一批早的,...
在教育體制沒(méi)有改變的情況下,減負(fù)只是換個(gè)葫蘆裝藥,表面文章而已,其背后受害的可能仍只是孩子和家長(zhǎng)。其實(shí)關(guān)鍵問(wèn)題只有一個(gè):你在應(yīng)試教育中嗎?你將參加中考和高考嗎?答案不言而喻。我個(gè)人覺(jué)得減負(fù)應(yīng)削減、甚至杜絕“野火燒不盡的”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(除特殊的藝術(shù)外)。另一方面,應(yīng)提高教師待遇,增加教師考核篩選制度,還應(yīng)在學(xué)校設(shè)置語(yǔ)數(shù)外等興趣班,讓有特長(zhǎng)和對(duì)某科有偏好的孩子有施展和開(kāi)發(fā)的機(jī)會(huì)。

總體說(shuō)來(lái)有四條:

一、提高教師待遇。試問(wèn)為什么那么多優(yōu)秀老師愿意去機(jī)構(gòu)工作?那是因?yàn)榻處煹拇鎏土?..
TTX
13歲
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有沒(méi)有覺(jué)得減負(fù)是好事的呢?

首先,教育方面的政策是否有效有益有兩方面,一是是否能否提高整體學(xué)生的教育水平,二是能否合理分配教育資源。

前一個(gè)問(wèn)題,減負(fù)會(huì)提高整體學(xué)生的教育水平嗎??jī)H從教材來(lái)看,中小學(xué)教材很多年來(lái)不斷改進(jìn)刪減,質(zhì)量是好了還是差了,大家應(yīng)該心里都有數(shù)。前些年,奧巴馬在美國(guó)的選擇是降低了學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),從而讓更多人能通過(guò)。這個(gè)教育改革,基本是一塌糊涂。

或者,減負(fù)的目的,是減少機(jī)械應(yīng)試的負(fù)擔(dān),但在有限教育資源爭(zhēng)奪的壓力環(huán)境中,更可能的是若干屆整體水準(zhǔn)的下降。

對(duì)于...
15歲
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支持減負(fù)!

目前國(guó)內(nèi)這樣全民焦慮真該好好冷靜冷靜了!劇場(chǎng)效應(yīng)之下,人人自危。孩子被迫熬夜刷題補(bǔ)課,對(duì)學(xué)習(xí)早已提不起任何興趣!厭學(xué)情緒在孩子們中間十分普遍。日復(fù)一日枯燥無(wú)味的生活,讓他們喪失了多少體驗(yàn)人生的機(jī)會(huì),作文全靠編造、套路、堆砌,沒(méi)有真情實(shí)感。

反觀歐美國(guó)家的教育,小學(xué)都以玩為主,但不是純粹的玩,而是寓教于樂(lè),很好地保護(hù)了孩子們的學(xué)習(xí)激情與探索發(fā)現(xiàn)的興趣,以培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力為目的。

減負(fù)是好事,家長(zhǎng)們請(qǐng)給孩子體驗(yàn)人生的機(jī)會(huì)吧!到大自然中去發(fā)現(xiàn),去體驗(yàn),心態(tài)平和了...
14歲
14歲
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減負(fù)是好事,但是肯定減不下來(lái)。

一是因?yàn)榻K級(jí)目標(biāo)就是生存,家長(zhǎng)的焦慮就像電視劇里說(shuō)的,考不上好小學(xué)就上不了好初中,好高中,就考不上好大學(xué),就找不到好工作。這輩子就完了。

倒退二三十年看,當(dāng)時(shí)考大學(xué)的人真不多,反而好多學(xué)習(xí)好的去考中專(zhuān),理由是可以早四年參加工作,工齡高,多掙四年錢(qián)。

而現(xiàn)在享受了知識(shí)紅利的人,對(duì)下一代的要求自然比以前要高得多。

二、負(fù)擔(dān)是什么?負(fù)擔(dān)不是對(duì)所有人都是負(fù)擔(dān),是因?yàn)橛辛瞬町惒庞辛素?fù)擔(dān)。一個(gè)班的孩子最強(qiáng)的與最弱的中間差了多少??jī)蓮埦碜訉?duì)強(qiáng)的孩子是...
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