能沖清北的在哪兒都能沖清北,這樣的孩子有能力有勇氣,他(她)知道這關(guān)乎理想和追求理想,以及為理想而奮斗的決心。
衡水的好處是,可能把一部分有能力但沒(méi)有勇氣和決心不強(qiáng)的孩子推向清北,能力不足應(yīng)該也不行。
衡水被人冠以考試學(xué)??荚嚈C(jī)器,因?yàn)檫@種壓力和氛圍濃厚,孩子會(huì)身不由己的學(xué)習(xí),除了學(xué)習(xí)大概也沒(méi)什么可做。身旁都是學(xué)霸的感覺(jué),大概強(qiáng)者會(huì)很興奮地摩拳擦掌,弱者就會(huì)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢惶惶不可終日。其實(shí),這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng),家長(zhǎng)說(shuō)了不算,甚至老師說(shuō)得也不算。孩子是身在其中,冷暖自知。
有希望進(jìn)清北,說(shuō)明能力到了,但有沒(méi)有決心和勇氣去為清北奮斗,關(guān)乎孩子對(duì)清北的渴望程度。外部可以去激勵(lì)。我的想法是,去不去衡水其實(shí)無(wú)關(guān)緊要,跟家長(zhǎng)的關(guān)系也不大。除非,這個(gè)途徑本身也是孩子當(dāng)下的優(yōu)選,孩子和家長(zhǎng)都有能力達(dá)到。否則,不過(guò)是虛言。