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皺巴皺寶
2014
發(fā)布于 2024-12-03 
以下是一些引導孩子做媽媽牌作業(yè)的有效方法。

首先，讓作業(yè)變得有趣。如果是識字作業(yè)，可以把字變成有趣的形象，例如“日”字就畫一個太陽?；蛘哂帽荣惖姆绞?，和孩子比賽誰認的字多、記得快。

其次，給孩子一定的自主權。讓孩子選擇先完成哪一項作業(yè)，或者決定在作業(yè)過程中的休息時間。例如，孩子可以選擇先做數(shù)學作業(yè)，每完成一小部分就休息5分鐘。

然后，將作業(yè)與孩子的興趣結合起來。如果孩子喜歡故事，就把作業(yè)內容編成一個故事。比如作業(yè)是寫小動物，就說“我們來寫一個小兔子去森林冒險的故事，里面要用到對小兔子外形的描寫哦”。

另外，適時給予獎勵。當孩子完成一部分媽媽牌作業(yè)后，給他一個小貼紙或者一顆小糖果，積累一定數(shù)量的獎勵后可以兌換孩子想要的禮物，如一個新玩具。
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14歲
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我覺得家長首先要搞清楚以下幾件事：
1. 孩子最喜歡做什么
2. 孩子各科存在的問題是什么
3. 您想讓孩子做的作業(yè)能解決孩子的學習問題嗎

如果家長很明白上述三件事，而且布置的作業(yè)確實能幫助孩子提高成績，我認為以下的做法會讓孩子愿意做家長布置的作業(yè)：
1. 和孩子一起復盤學習的強項和弱項，制定有針對性的學習計劃，要明確短期內達成什么目標。
2. 允許孩子質疑家長作業(yè)的有效性，如果沒能說服孩子，就換成其他能說服孩子的作業(yè)。
3. 雙方都認可的計劃，承諾孩子，如果他認真執(zhí)行了，...
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方法1.從小抓起。我兒子從小給他布置作業(yè)，《四五快算》每天幾頁?！端奈蹇熳x》每天一單元。古詩每天一首。點讀筆刷raz aa 每天10本。幼兒園中班開始。讓他成為有規(guī)律的人。簡單來說就是從小洗腦。對樓主來說我不知道還來不來得及。但是現(xiàn)在做比不做好。
方法2.獎勵法。用小玩具和金幣之類的獎勵。建議一定要是小玩具，大了沒必要，也費錢。并且形成機制。不是隨意搞搞的那種。我家用金幣，一個金幣等于一塊錢。隨他自由支配。除了買糖。現(xiàn)在他都會追著我要金幣。
方法3.根據(jù)當老師的親戚說的一個方...
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9歲
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目前一年級，以后啥樣不知道，但有幾點可以和大家說說，就是作業(yè)標準與如何溝通。
我家媽媽牌作業(yè)的布置標準：1. 測驗學習結果；2. 鞏固薄弱環(huán)節(jié)；3. 思維拔高。作業(yè)題量都不多。
雖然刷題很能出效果，但總的來說我不提倡刷題，因為刷題很容易造成誤判，某個知識點孩子沒有掌握，但題做對了，很有可能是因為他見過這個題型，待題型稍變一些之后就又做不出來。所以作業(yè)的目的是掌握知識，尤其是像數(shù)學這種學科，作業(yè)需要適量但有針對性，這樣才能考察是否真的掌握。
這些都是在布置作業(yè)之前要和孩子解釋的...
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接受老師布置的作業(yè)但不接受家長布置的作業(yè)的孩子大抵是因為認為在學習方面，老師是專業(yè)的，家長是不專業(yè)的或者觀念方法已經(jīng)過時了；老師的指示是值得信賴的，可以促進自己學業(yè)進步，而家長對學習的指示是在越界，是外行領導內行。
如果孩子感覺自己在學習方面沒有從家長那里得到持續(xù)的、具體的、可行的、有效的幫助的話，肯定不會聽從家長的建議，家長越是努力地催促刷題，越是徒勞，甚至適得其反。
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11歲
想法
媽媽牌作業(yè)未必合理、科學啊。
人的天性也真的是沒有不討厭作業(yè)、做題的吧。

媽媽牌作業(yè)執(zhí)行困難，媽媽和孩子都要降低預期。
? 媽媽要花點心思研究一下作業(yè)的合理性，包括作業(yè)內容、作業(yè)量，避免重復，打好基礎是底線，適度拓展是bonus。小學低年級控制在半小時左右，高年級可以按照孩子興趣和意愿適度延長。
? 孩子低年級開始培養(yǎng)作業(yè)自主學習意識，作業(yè)，無論課內還是課外都是學習的一部分。低年級可以通過媽媽牌作業(yè)輔助學習，最終還是要慢慢放手，把學習具體的計劃交還給孩子，家長只做一些大方向...
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10歲
想法
首先，讓孩子理解作業(yè)的意義。和孩子耐心地解釋這些作業(yè)對他們知識積累和能力提升有什么幫助。比如，媽媽牌數(shù)學作業(yè)是為了鞏固學校所學的計算方法，或者語文作業(yè)是為了提高寫作能力等。

其次，把作業(yè)變得有趣。如果是語文類作業(yè)，比如寫日記，可以讓孩子用彩色筆來裝飾日記，或者采用給故事配圖的方式完成。要是數(shù)學作業(yè)，把題目設計成有趣的游戲，像用撲克牌玩24點游戲來練習四則運算。

然后，給予孩子一定的自主權。讓孩子自己選擇先完成哪一部分作業(yè)，或者決定在作業(yè)過程中的休息時間。例如，孩子可以選擇...
9歲
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哈哈，我女兒也這樣 練字班兩年學了個寂寞，喊她平時練字也不聽。寒假時私聊老師，讓人家要求學生自愿釘釘打卡，結果我女兒屁顛屁顛堅持每天一字帖打卡到現(xiàn)在??，寫字那是突飛猛進，經(jīng)常被老師夸字不錯。然后朗讀也是這個套路，一直堅持釘釘打卡?？傊?，老師的話是圣旨。個人覺得釘釘是個好工具，之前還想著找?guī)讉€同齡孩子每日打卡互相勉勵，現(xiàn)在來這里，非常不錯，正合我意。
11歲
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認識的家長有混合雙打的，有愛寫不寫的，有嚴格執(zhí)行伴隨獎懲措施的，有時間太緊爹媽放棄治療的，也有孩子厭學進行心里干預的，總而言之，言而總之，無論如何你得方法要給孩子留出個人空間，第一條永遠是教導孩子學會全心全意的提高學習效率，讓他知道自己沉浸式學習會比自己認為的快很多，得讓他相信他能完成這些作業(yè)并且能夠有時間玩兒，第二是在時間不夠時讓孩子松口氣，連續(xù)性優(yōu)先于完成率，完成質量優(yōu)先于完成量，學習成為習慣，方法成為自覺才是目的，當然，我是做不到的，道理都是講給別人聽的?乛?乛?
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9歲
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這情況說明在學習方面你倆沒有建立信任感 假如孩子覺得你的方法比老師的更行之有效、更厲害更，他一定會聽你的，反之如果你比老師還啰嗦只會催他刷題，催背誦，催他做重復勞動，他不但不會聽，還會覺得從你這里得不到任何幫助，只有加重負擔，所以會很煩希望你不要打攪他。

實話說學習的信任感是需要從小建立的，如果孩子小時候你通過陪伴的方式一直幫助他在學習方面發(fā)現(xiàn)問題解決問題，那信任感建立之下，他是一定會采納你現(xiàn)在的建議的。
現(xiàn)在孩子已經(jīng)大了，思想成熟了，你突然插手學習他不信任你的建議，也不適應這種方式。你或許可以先從一個軍師的角度...
10歲
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這個問題我以前問過，感覺大家的回答也都沒什么用。因為基本上就是，要不然都有同樣的困惑，就是孩子不愿意做。另外的一種就是都做的挺起勁的，很自覺的那種天使寶寶。所以其實這個問題沒啥可問的，問了別人的回答，對你也沒啥用處
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