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圈圈Sophia
2014
發(fā)布于 2020-04-24 
我也不是初高中孩子的媽媽，也只是幼兒園孩子的媽媽。

您的問題其他方面我不清楚不敢妄答，僅僅對于“語文考試”而言，我知道現(xiàn)在初高中語文考試都有一塊內(nèi)容是“課外閱讀”，大量閱讀對這一塊應(yīng)該會有幫助吧。當(dāng)然，現(xiàn)在也有一類教輔書專門針對這一塊“專項(xiàng)提高”的…

另外我猜測有一點(diǎn)，所謂“大量閱讀”的孩子的閱讀水平如何也會影響“語文成績”吧。據(jù)我所知道的有一些孩子閱讀量很大，但閱讀的大多是漫畫、口水書，還有些孩子特別是男孩子會偏愛科普這種閱讀，那么對人文、文學(xué)之類的閱讀水平肯定是跟他的“閱讀量”不匹配的。

同樣的，孩子如果只是大量瀏覽，應(yīng)該對閱讀水平提高幫助并沒有我們期待的那么大吧。
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17歲
想法
寶媽，聽你的描述好像并不是在問閱讀的問題，而是想了解學(xué)習(xí)方法的問題。我家小六，閱讀較多，學(xué)習(xí)也不差，六年級上語文突然拔高，老師的評價是非常滿意，沒有任何要求了，早點(diǎn)讀初中書目吧，具體排名不給公布，估計應(yīng)該是年級前三。語文我們沒有搞過課內(nèi)，完全是跟老師走，老師必然功不可沒，但是大量閱讀的作用也是不可忽視的。

英語我不說了，小花生上大把原版閱讀的案例。

數(shù)學(xué)其實(shí)是另外一門語言，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)基本的閱讀理解能力肯定要有，但是關(guān)鍵是把文字翻譯成數(shù)學(xué)語言的能力，和閱讀關(guān)系不大，但是跟閱...
17歲
想法
這個成績到底是什么成績呢？高考？劍橋五級？托福還是雅思？如果是高考，雖然我的孩子六年級，但我是高中英語老師，這個問題我還是有點(diǎn)發(fā)言權(quán)的。大量閱讀對成績肯定幫助大的。

我班上有個男孩，從小接觸各種各樣的英文，英文書和雜志，英文歌曲和電影，做高考的短文改錯和語法填空，真的全憑語感，準(zhǔn)確率還很高。至于完形填空，現(xiàn)在已經(jīng)不考純語法的題了，全考查的是詞的用法，原版閱讀可以幫助孩子知道什么語境下用什么詞會很地道，即便是中文意思相近的英文單詞使用的語境卻不一樣。這時候那些見多識廣的孩子優(yōu)...
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想法
“初高中媽媽能不能談?wù)?，大量閱讀對成績的幫助大嗎？”——那么這個問題只是圍繞“考試成績”而言的啰！那別的方方面面我就完全忽略啦！

我覺得這是一個因人而異的問題啊！如果不同的人，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，站在自己的角度去回答，答案肯定不一樣。

不過普遍的觀點(diǎn)應(yīng)該還是存在的，那就是：大量閱讀（前提是有質(zhì)量的書籍，不是口水書、網(wǎng)絡(luò)臭裹腳布小說……之類沒有營養(yǎng)的書）對絕大部分智力正常娃的成績肯定是有幫助的。

但是，我個人認(rèn)為對少數(shù)的天才娃和智力低于正常水平的娃的成績影響可能不大。

考試...
9歲
想法
我家老大剛高中畢業(yè)上大學(xué)，我來參加考論一下。

我家老大上小學(xué)前不識字，剛上一年級時非常吃力。那時，我每天中午接回家，中午給她做一會思維訓(xùn)練，晚上，做完學(xué)校的作業(yè)，睡覺前給她讀書，記憶猶新的是讀成人版的法布爾的昆蟲記，每天晚上讀一章，讀的口干舌燥，這樣堅(jiān)持了半年，她就能自己看書了，并且喜歡看書，在老大讀書期間，我們家沒有電視，電腦是在她上六年級時，學(xué)習(xí)要用才買的，從她二年級到六年級，每天晚上必須讀一會書，才會睡覺，每年寒暑假，除了老師布置的書，我都會將讀者的合訂版買個四書本回...
9歲
想法
別信那講座，胡說八道 思維需要廣度和深度，知識從輸入到輸出，建立網(wǎng)絡(luò)。書到用時方恨少，那講座又是賣啥的？課嗎？
7 2 1
13歲
想法
大量，還得加個長期……

如果是初三開始大量閱讀，估計有效果但有限。如果是小學(xué)低年級開始大量那效果應(yīng)該很好。

我小時候特別愛看書，有個表姨在圖書館用她的借書證長期借閱，書店是放學(xué)后大部分時間待的地方以至于售貨員都給我眼色（很少買書，那時家里條件一般只能定些雜志）。

初中畢業(yè)考試忙著看借來的書忘了考試差點(diǎn)沒過（書大家輪流看只有這時容易借到）。

看書結(jié)果就是一直被老師讀作文，高考差一分語文滿分。

大學(xué)圖書館借書之外，還流行租書，一天能看很多，所以大一大二還沒想著出去玩時經(jīng)...
9歲
想法
我不是初中孩子的家長 ，我是幼兒園小朋友的家長，??僅個人觀點(diǎn)。

如果針對考試，有些孩子就是會考試，應(yīng)試能力超強(qiáng)的那種，閱讀量對他影響不大。

考試也不僅僅是考知識，也是考孩子的能力（譬如應(yīng)試能力），有的孩子融會貫通能力強(qiáng)，即便懂得少，但是運(yùn)用能力強(qiáng)，有的孩子知道的多，但是運(yùn)用能力差。

應(yīng)試能力弱的孩子，即便有大量閱讀做支撐 ，也未必考得過閱讀量少，但應(yīng)試能力強(qiáng)的孩子。

但是，如果孩子閱讀量大，稍微學(xué)點(diǎn)考試套路，應(yīng)試技巧，也就是孩子的基本功扎實(shí)，可以走的更遠(yuǎn)（不僅僅是高...
10歲
15歲
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閱讀是一種修養(yǎng)。應(yīng)試層面需要，人生的任何階段都需要。讓閱讀融入生活，腹有詩書氣自華。4.23日世界讀書日，聽了溫儒敏老師的講座，還是講閱讀的廣度和深度。從小抓閱讀，不僅僅是為了考試。還有詩和遠(yuǎn)方。娃初三，得確看書時間不夠，只好做好計劃分配，抽時間閱讀一小會。閱讀力決定學(xué)習(xí)力，靠閱讀成長起來的學(xué)生，往往比較結(jié)實(shí)

如何練就閱讀力 如何培養(yǎng)孩子的閱讀力
11歲
想法
聽過一個牛媽說過，閱讀量大不代表孩子的吸收真的大，因?yàn)楹芏嗉议L并不清楚自家孩子究竟是吸收進(jìn)去了還是只是在看故事（只接觸皮毛）。真正影響孩子成績的是精讀有沒有到位，大量閱讀需要配合精讀開展，一味泛讀起不了提高成績的作用。精讀是必須實(shí)實(shí)在在的下苦功夫的。如果不信，你可以隨便抽取一本稍微有些難度的書，讓孩子讀一遍，你會發(fā)現(xiàn)孩子通常會在不明白的地方跳過去，這不影響孩子讀故事內(nèi)容，但是細(xì)節(jié)孩子都是不懂的。當(dāng)然，那些天生大牛娃不會有問題，但是普遍都是普娃，精讀是必須的
2歲
10歲
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初高中媽媽能不能談?wù)?，大量閱讀對成績的幫助大嗎？昨天聽了一個講座，說一字不讀的孩子，只要懂得套路和態(tài)度認(rèn)真，跟著課內(nèi)老師。而那些閱讀很多，理解能力很強(qiáng)的娃。兩者比較，前者反而不錯，后者毫無優(yōu)勢。聽了覺得心碎??。懷疑閱讀的意義。初高中的媽媽們能不能談?wù)?，小學(xué)初中不間斷的閱讀，對你們孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)幫助大嗎？

答：幼兒園的來關(guān)注一下，順便蹭個分。

我想不能神話閱讀的作用，也不能輕視。

課內(nèi)高分閱讀的，有閱讀答題技巧？ 到時候該學(xué)還得學(xué)。
圈圈Sophia
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2014
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