friday1103
2010
發(fā)布于 2019-03-14
題主可以看看電影《三個傻瓜》。

全篇最重要的就是那段,

“當(dāng)我提問時,你們興奮嗎?好奇嗎?為學(xué)到新知識而激動萬分?

沒人。

你們?nèi)枷萑肓睡偪竦母偁?。即便你得了第一,這種方式有什么用呢?

你的知識會增加嗎?不,增加的只有壓力。

……

就算是馬戲團(tuán)的獅子,在皮鞭的威懾下,也能學(xué)會坐在凳子上,但你會稱這只獅子是受過“良好訓(xùn)練“還是“良好教育“呢?”

所以,并不是上學(xué)的孩子就一定會在那個上學(xué)的時刻產(chǎn)生好奇心,興奮感。

如果,不能引發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,所謂“學(xué)習(xí)”,不過是上文中的“訓(xùn)練獅子做板凳”。

怎么引發(fā)興趣?其實也很簡單,就是家長仔細(xì)觀察孩子到底對什么感興趣。只有找到了,才能算的上學(xué)習(xí)的開始。家長再建立興趣和學(xué)校課程的關(guān)系,孩子才會喜歡上學(xué)喜歡上我們希望他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
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這個問題,我們從幼兒園到現(xiàn)在,一直在不斷的討論、引導(dǎo),已忘了有多少個場景,多少次探討了。

我覺得應(yīng)該多引導(dǎo)娃知道三點:第一,學(xué)習(xí)的重要性;第二,學(xué)習(xí)是為誰學(xué)的;第三,學(xué)習(xí)是他自己的事。

娃上幼兒園之前,我跟他說,你想有更多的好朋友嗎?想和更多小朋友一起玩嗎?娃說想!我就跟他說,有一個地方,是小朋友的樂園,里面有很多很多小朋友,每天一起玩滑滑梯、一起搭積木,一起吃中飯和點心,一起聽老師講故事,你想去看看嗎?娃被成功誘拐,但也哭過,經(jīng)過一段時間適應(yīng)后喜歡上了幼兒園。

娃上小...
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從不做競爭要求,寬松和睦的幼兒園轉(zhuǎn)到處處要求紀(jì)律規(guī)范,明爭暗斗的公立小學(xué),我家一個從小比較愛學(xué)習(xí)的女娃有時也表露出了對學(xué)習(xí)的厭倦??梢娺@是一個家長們普遍都要面對的問題。

之所以會出現(xiàn)抵觸學(xué)習(xí)的情緒。我認(rèn)為主要是環(huán)境的轉(zhuǎn)變,而且前后兩個環(huán)境差別越大,孩子需要適應(yīng)的時間越長。我們此前讀的私立幼兒園每天就是唱唱跳跳,準(zhǔn)備各種表演,孩子感覺輕松愉快,而現(xiàn)在讀的這所公立學(xué)校各方面要求非常嚴(yán)格,孩子當(dāng)然會有抵觸情緒,撫慰孩子,和孩子一起慢慢適應(yīng)這個環(huán)境的轉(zhuǎn)變就是我們此刻最需要做的。

...
9歲
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看到這個問題的時候,突然想到幾件事情,可能關(guān)系沒那么密切,但還是想分享一下:

1、奇葩說第五季討論“別人嘲笑你太胖要不要減肥”的那一期,有關(guān)年輕人要做“廢物”的問題,蔡康永說“其實人生完成一件事情是很有趣的,如果等有一天發(fā)現(xiàn)自己想要完成一件事情已經(jīng)來不及的時候,難道不會有一絲絲的遺憾么?世界的真相是沒有人可以完全豁免別人的眼光,我們需要在別人的眼光和自我接納中尋找平衡!”

李誕說“做廢物是需要極高的天賦,普通人只配好好活著!”雖然看似荒誕,但真的道出了人生的真相,“沒有什...
16歲
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我家丫頭也曾問過為什么孩子需要學(xué)習(xí)寫作業(yè)?我反問她現(xiàn)在享受聽各種英語故事嗎?當(dāng)她練完書法作品是否感受到滿滿的快樂?苦練幾個月戲曲后在臺上陣陣掌聲是否有成就感?沒學(xué)習(xí)沒有練習(xí)鞏固是無法掌握知識或是技能,更無法體會學(xué)習(xí)的快樂,我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)是讓未來的自己感謝現(xiàn)在努力的你!
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看起來學(xué)校作業(yè)要求太多了。一年級要做三小時作業(yè)?!在這樣一個本身就扭曲了的教育環(huán)境中還指望孩子愛學(xué)習(xí),實在有點強(qiáng)人所難。

家長有兩種選擇:

1. 適應(yīng)環(huán)境,給孩子洗腦,告訴她學(xué)習(xí)就要吃苦。這個是衡水模式,經(jīng)多人驗證有效。但是應(yīng)試教育完成之后會怎樣,沒人可以擔(dān)保。

2. 營造家庭小環(huán)境。學(xué)校的作業(yè)能不做就不做,能少做就少做。低效作業(yè)家長替做。這不是什么好方法(家校一致最好),但是孩子是自家的,教毀了老師可以不管,家長不可不管。當(dāng)然也有人會提議和學(xué)校交涉,據(jù)我所知大部分都沒...
為什么要不停地要我學(xué)習(xí)?

看到這個提問,心里有些難受……孩子在學(xué)習(xí)的時候沒有看到興趣,沒有感受到快樂?!安煌5亍比齻€字,很刺眼。

學(xué)習(xí)本來是孩子成長不可或缺的活動,怎么變成一種壓迫,一種孩子的疑惑和質(zhì)問?那個“不停地”里面,充滿了抗拒、厭倦和不喜歡。

我其實愿意相信,提問的媽媽只是想表達(dá)孩子對持續(xù)學(xué)習(xí)的疑問。但如果這真的是發(fā)自孩子的疑問,如果是很小的孩子,那我要請媽媽慢一點,不要急于催促孩子,讓孩子在自己的節(jié)奏里看看身邊的世界,看看自然,緩一緩,讓孩子先做孩子,然后在這...
樓主第一句話,很可能就是孩子不想學(xué)習(xí)的原因。因為他在學(xué)校各方面表現(xiàn)都不錯,這對于一個一年級孩子來說,壓力應(yīng)該還是蠻大的。不可否認(rèn)教育本身就是對人天性的“禁錮”,當(dāng)然這個禁錮對于現(xiàn)代社會來說是必須的。孩子越是想在學(xué)校中得到認(rèn)可,對自身的禁錮就越嚴(yán)重,他所受到的壓力也就越大,回到家,對這種壓力必然要釋放、要反抗。

所以我覺得可以從釋放壓力這方面下手,讓孩子在學(xué)校輕松一點,反彈力就沒那么大。有的學(xué)校是高壓環(huán)境,很難改變,家長的態(tài)度可以改變一下。

比如我家孩子的老師還算比較寬松,...
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學(xué)習(xí)和成長密不可分,學(xué)習(xí)過程是自發(fā)性地,剛出生那一秒里面就學(xué)會了哭,過一個小時就學(xué)會睡覺,再過六個小時學(xué)會喝奶,每一個人都是在學(xué)習(xí)中長大。關(guān)鍵是,孩子目前如何定義家長提供的“學(xué)習(xí)”,孩子如果認(rèn)定這不是自己想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,當(dāng)然會排斥。

不如媽媽好好想想,怎么幫助孩子改變思路,把這個問題變成:我想要或者我喜歡不停地學(xué)習(xí)什么來幫助自己成長?在這個過程里可以親子展開討論會,共同確立成長目標(biāo),可以參考ABOUT ME那張有名的自我介紹,幫助孩子認(rèn)清自己。自己成長需要哪些必要條件?哪些...
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關(guān)于上學(xué),我那時是這么“恐嚇”娃的:這是義務(wù)教育,小朋友都要去的,如果不去,警察會來我們家找你了解情況的哦。。。這話很有效果哈。

娃也是一年級,剛?cè)雽W(xué)時很新鮮,但后來也倦怠了,尤其是期末考前的復(fù)習(xí),娃都枯萎了。。。我所能做的就是給他準(zhǔn)備好吃的,讓他有充足的睡眠,注意不要發(fā)脾氣,多同情他的軟弱。

娃狀態(tài)好的時候,我也會給他“加課”,有時娃也會“反彈”,彼此鬧的不愉快,有時看娃那委屈的樣子,心里也很愧疚,哎,我讓他學(xué)習(xí)是為了讓他更好啊,咋讓他這么委屈了呢。這時,還是得退回媽媽...
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減少學(xué)習(xí)和痛苦感無力感的鏈接。降低難度,堅持手把手的快樂帶教一段時間。養(yǎng)成早起的好習(xí)慣,每天比學(xué)校多學(xué)一點,超前學(xué)一點。多用腦少用筆,能用想的就去掉筆頭作業(yè)...凡此種種,別讓她再痛苦,讀書學(xué)習(xí)是個life long journey, 不以考大學(xué)為終點。
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