以前有過文章談到孩子學(xué)習(xí)新概念的體驗(yàn)，再推給你參考一下。
關(guān)于是從一上還是二上的問題，我覺得，您還是視孩子當(dāng)下學(xué)習(xí)的程度來看。語法毛病如果還很多，建議先把語法捋順。新一是語法入門和框架，新二是再次基礎(chǔ)上的深入和提升。但孩子的這個(gè)年齡和程度，估計(jì)重頭學(xué)新一，沒有太大的必要，可視情況，從新一的中后部分插入式學(xué)習(xí)。一些機(jī)構(gòu)會(huì)有入學(xué)測(cè)試，幫助孩子定位英語學(xué)習(xí)的程度和水平，好有針對(duì)性的選擇。新概念與語法并行的還有個(gè)單詞量的問題，這個(gè)也得看孩子的實(shí)際情況。初中的英語單詞量，基本水平是1600詞，非常簡(jiǎn)單。課本單詞量其實(shí)已超出這個(gè)量，但跟新概念也沒法比。
其實(shí)，如我文中所列舉的幾款流行英語學(xué)習(xí)教材，擇其一學(xué)習(xí)即可，也不必拘泥于新概念，跟住一套教材的學(xué)習(xí)，學(xué)扎實(shí)就行。語言學(xué)習(xí)不過就是從單詞語法入手，入門工具。其志在由語言，入文化之門。但實(shí)際上也是入之寥寥。只是因?yàn)榉胖迷谛?nèi)，就變成考查對(duì)象，有考試的壓力，不得不學(xué)。
建議您，如果孩子校內(nèi)英語還不錯(cuò)，也從未跟過其他教材，如今想系統(tǒng)地提高和拓展，可以選擇新概念，但新概念對(duì)初中英語的輔助并不大，屬于語言工具的學(xué)習(xí)，而非應(yīng)試的學(xué)習(xí)。如果追求校內(nèi)成績(jī)，那不妨跟著校內(nèi)英語教材，保證校內(nèi)英語的扎實(shí)，求仁得仁，效果可能會(huì)更明顯。最后看孩子，校內(nèi)已吃飽，則求校外提升。校內(nèi)還不能消化，就不要盲目跟風(fēng)。
希望對(duì)您有幫助。
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