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林莜夕
2011
發(fā)布于 2021-04-29 
把語文書先吃透。好課文要背，背完仿寫。能看出課文好在哪里，仿出精華，比如課文的結(jié)構(gòu)好，仿結(jié)構(gòu)。開頭好，仿開頭……如果還有時間就有計劃地多看點書。泛讀隨便孩子看，精讀不用多，哪怕一年就一兩本，好過亂看一堆。精讀大人要先看，網(wǎng)上很多精讀方法，你可以借鑒。如果還有閑暇，背背古詩文，積累下成語。我覺得以上可能就夠花時間的了，恐怕會影響其它學(xué)科的時間。

以上僅供參考，無效我不負(fù)責(zé)。
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11歲
想法
把一到三的語文書拿出來，

從一年級的開始，

課后一類字二類字組成詞語，

一個一個搞過關(guān)。

基礎(chǔ)薄弱的孩子詞語聽寫數(shù)量安排如下↓

1年級內(nèi)容一天聽寫20-30個。

2年級內(nèi)容每天聽寫15-20個。

3年級內(nèi)容每天聽寫10個。

寫錯的不會的，抄3遍，第二天滾動聽寫。

第二天還不會的，第三天滾動聽寫。

補充，日積月累也要聽寫。

另，

基礎(chǔ)好的孩子可以嘗試默寫生詞和日積月累。
15歲
想法
那就繼續(xù)重復(fù)字詞，夯實基礎(chǔ)。

每天聽寫，從一年級開始。我記得每一冊書后頭有詞語表，基本要會寫的字都在詞語表里了，有漏的家長自己補充進(jìn)去。

每天聽寫一面。錯得多，第二天重復(fù)聽寫。錯得少，就在第二天聽寫新的一面時把錯誤的詞語放進(jìn)去。

聽寫了五天后，把錯過的詞拿出來組詞聽寫:就是錯誤的字組詞，比如‘碧’字錯了，就碧玉，碧綠多聽幾個這樣。或者換花樣，家長寫拼音，小朋友看拼音寫詞，重復(fù)錯過的字和詞。

這個聽寫要每天做，來回寫。一停幾天，手就會生疏，好多字也會忘記寫。

上面是基...
12歲
想法
我家二年級，基礎(chǔ)還成，五月大神已經(jīng)說的挺好的了，再補充一點，字詞基礎(chǔ)差，除了漢字的書寫準(zhǔn)確，還要注重不常見的結(jié)構(gòu)，偏旁部首，以及組詞，造句，每天晚上十五分鐘到半小時就夠用了。

另外，童子功很重要，每日晨讀能解決很多問題，課文也好，美文也好，必背古詩文也罷，孩子的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，每天背誦一篇毫無壓力，也就十分鐘的事，但是一是對語言文學(xué)的內(nèi)化，也就是語感的培養(yǎng)非常有好處；二是節(jié)省未來的背誦時間，畢竟越長大需要記憶的東西越多，為什么不功在平時呢

最后，大量廣泛的閱讀（泛...
12歲
想法
預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)很重要

可以利用全解進(jìn)行預(yù)習(xí)，字詞反復(fù)報聽寫，尤其園地里的詞語，不能只挖空填詞，全部要會寫，課文要求背誦的，也要默寫。

每一課的多音字，近義詞，反義詞幫孩子擴(kuò)充并復(fù)習(xí)
?
我們是這樣去做的，希望對你有幫助
12歲
想法
我家二年級。

1.從字詞開始了。每天默寫課本二類字，從一上開始，進(jìn)展緩慢，但是每天進(jìn)行。

2.語文基礎(chǔ)周計劃，開始刷，降級開始。

3閱讀刷題，從高一年級的閱讀理解題開始。

4.課外閱讀，走出舒適區(qū)。背古詩詞，讀論語，期待能降維打擊。

目前還看不出什么大的起色，但是相信堅持的力量。我們面向初中成績，不再糾結(jié)小學(xué)，為以后打基礎(chǔ)。?
?
附最近常用書

閱讀力測試(小學(xué)三年級)

小學(xué)生必背古詩詞75+80首

周計劃: 小學(xué)語文基礎(chǔ)知識強化訓(xùn)練(一年級)

現(xiàn)代...
3歲
8歲
想法
感覺錯字多，主要是因為精神不在作業(yè)上，注意力不夠不集中，至少我侄女兒是這樣。PS：我是8歲多小姑娘的姑姑，我侄女兒的從小學(xué)習(xí)相關(guān)的事情一直是我在管，他爸媽做生意大部分時間都不在家。她現(xiàn)在二年級，本來成績特別好，一直班上前幾名，可是不知道上學(xué)期中間有一段時間是怎么了，其中有差不多兩個月都是天天錯很多，各種不該錯的都錯，每次的作業(yè)測試下來算分?jǐn)?shù)都是60-80分。

然后，我擔(dān)心她在學(xué)校有什么不開心、不好的事情我們大人不知道。于是就耐心的跟她談心了、開導(dǎo)了、跟老師也了解了，通過各種...
12歲
想法
聽寫聽寫聽寫，生字必須過關(guān)，可以把語文書的一類字先按一個單元全部聽寫，不會的反復(fù)默，直到熟練為止。一類字搞定了可以開啟二類字的聽寫，可以一課為單位，每天聽寫一課的生字，不會的生字反復(fù)滾動聽寫，其實只要堅持下去生字可以搞定的。
13歲
想法
用平哥的話，基礎(chǔ)是要下苦功夫的。字詞句段篇，從字詞開始，每天堅持默寫，二年級我是每天默寫，堅持了很長一段時間，字詞基礎(chǔ)打的還可以。三年級就不每天默寫了，按照老師布置要求，差不多每周默寫一次。

語文基礎(chǔ)訓(xùn)練，可以買周計劃語基，平時多閱讀。
14歲
想法
先抓字詞，協(xié)助孩子分析字詞規(guī)律，字詞是語文的磚瓦，沒有磚瓦加固再到語文句、閱讀理解、作文都是推不動的。

每學(xué)期開學(xué)前的假期好好利用，開學(xué)前把當(dāng)期詞語消滅，笨鳥先飛，當(dāng)別人學(xué)習(xí)第一遍的時候你已經(jīng)在復(fù)習(xí)第一遍了。

當(dāng)然單純搞字詞會很枯燥，平時加強娃兒閱讀，經(jīng)常和字詞打交道自然會混臉熟，也是側(cè)面把字詞記得更牢固。
13歲
想法
老母親認(rèn)為基礎(chǔ)是重中之重，從小必須抓，現(xiàn)在的孩子們和我們那一代不同，最后沖刺突圍的可能性不大，所以平時還是要在掌握好基礎(chǔ)之后再進(jìn)行所謂的拓展和大語文的學(xué)習(xí)。基礎(chǔ)怎么抓，當(dāng)然是哪里弱就強化哪里，字詞、成語、句子，尤其是字詞，一遍不行就兩遍三遍，攤開到每天，需要的時間不多，同時還能強化記憶。
林莜夕
林莜夕
2011
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