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Pocoyo wang
2011
發(fā)布于 2020-01-16

相對(duì)小童啟蒙，會(huì)一樣重視“聽力輸入”么？

我認(rèn)為作為表音的英文，聽力先行一定是事半功倍的做法。所謂的自然拼讀也是如此，見詞會(huì)讀，聽音會(huì)寫。如果耳朵打不開，聽力上不去，和以前一樣死記硬背單詞，記語(yǔ)法，絕對(duì)是事倍功半，得不償失的做法。
我觀察了我家娃的學(xué)英語(yǔ)經(jīng)歷，作為一個(gè)普通娃，爸媽英語(yǔ)又渣，6歲半啟蒙，8歲多能讀初章，能聽中章，我還是很滿意的。她沒背過單詞，幾乎沒怎么學(xué)過語(yǔ)法。閱讀詞匯有5k，聽力詞匯還會(huì)比這高一些。雖然寫story，也會(huì)有各種這樣那樣的小錯(cuò)誤，但寫300-500詞還是沒啥問題，大的文法錯(cuò)誤沒有，拼寫錯(cuò)誤也很少。我相信這與她多聽多看有很大關(guān)系。而且她并不覺得很累很枯燥。
耳朵磨好了，閱讀緊跟其后，口語(yǔ)也能自然而然脫口而出。
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5年前
好厲害，太棒了????
5年前
怎么磨耳朵??？好苦惱，娃的耳朵打不開
發(fā)布

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15歲
想法
原版路上，你在借助什么樣的培訓(xùn)班？ 我家二年級(jí)暑假才知道當(dāng)?shù)赜袀€(gè)原版培訓(xùn)班，以后才跟著報(bào)班學(xué)的，在那一年，水平突飛猛進(jìn)。
入班前：聽力保持每天15分鐘左右裸聽動(dòng)畫片的習(xí)慣，粉豬無(wú)難度，甚至能聽瘋校，每周1-2節(jié)網(wǎng)課，能跟老師口語(yǔ)對(duì)話，但生老二的時(shí)候停了半年，一點(diǎn)兒寫的訓(xùn)練都沒有。
二年級(jí)暑假：入培訓(xùn)機(jī)構(gòu)精讀班，15天課，每天一個(gè)半小時(shí)，材料是little bear這一套書，課上老師精讀，課后晚上復(fù)述故事打卡，需要復(fù)寫故事概要。
三上加州G1：由于暑假老師覺得我娃學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，破格插入加州班上G1，按老師的說法，...
17歲
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相對(duì)小童啟蒙，會(huì)一樣重視“聽力輸入”么？ 英語(yǔ)的聽力沒有捷徑可以走，時(shí)長(zhǎng)直接決定結(jié)果。大童起步晚，所以更是需要加大聽力練習(xí)的時(shí)間。

我大概研究了一下英語(yǔ)聽說讀寫四個(gè)方面，小童之所以需要安順序進(jìn)行是因?yàn)檫@四個(gè)方面的能力難度是遞進(jìn)的。也就是說最容易掌握的其實(shí)就是聽。但是大童的問題是時(shí)間不夠，沒有時(shí)間再去花兩到三年去磨耳朵，所以聽力詞匯不夠是短板。

我的做法是選擇一本孩子喜歡的書，把所有生詞都導(dǎo)入墨墨背單詞的APP，先用墨墨背單詞來刷單詞，不是背單詞，只是了解單詞的發(fā)音和字形，然后聽讀一起上，讓孩子熟悉一本書的單詞發(fā)音...
14歲
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大童啟蒙，怎么培養(yǎng)孩子對(duì)原版閱讀的興趣？ 1.我家6歲啟蒙，上的線下課，因?yàn)檎n堂比較生動(dòng)，孩子很喜歡英文課。機(jī)構(gòu)的app堅(jiān)持打卡一年，后因眼睛不好，改讀紙質(zhì)書。跟讀電子繪本的一年，她努力模仿，有了很好聽的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
2.7歲多開始用了牛津樹，從2級(jí)別開始，一步一個(gè)腳印，雖然緩慢，但每一本都聽讀5-6遍，8級(jí)別以前不用我查詞，自己會(huì)根據(jù)圖片，內(nèi)容去猜。以牛津樹為主線，同時(shí)也讀了一些其他同級(jí)別的繪本。3.讀到牛津樹7的時(shí)候，她能裸聽橋梁書淘氣包亨利。語(yǔ)速很快的橋梁書，她一遍聽不懂，聽第二遍，有一本書，她聽了10遍，完全聽...
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15歲
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原版路上，你在借助什么樣的培訓(xùn)班？ 我們的培訓(xùn)班比較雞血。首先老師就比較雞血，太要求我們一年內(nèi)背完4000個(gè)單詞，然后全班考pet，接下來就是fce以這樣的速度學(xué)習(xí)。其次我們的同學(xué)也都非常給力，有口語(yǔ)非常好的閱讀能力非常強(qiáng)的。但是最最重要的一點(diǎn)就是家長(zhǎng)和孩子執(zhí)行能力都特別強(qiáng)?；旧夏茏龅嚼蠋熤改奈覀兇蚰?。
就拿最近的背單詞。4000詞一個(gè)半月背完了第一本。單詞筆記打卡考試一個(gè)都不少，但是同學(xué)們不管多忙也都不會(huì)忘記打卡。和這樣的團(tuán)隊(duì)一起學(xué)習(xí)真是想不進(jìn)步都難。
好多朋友留言問我在哪學(xué)。首先我們的培訓(xùn)班是本地特色只有...
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17歲
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大童啟蒙，怎么培養(yǎng)孩子對(duì)原版閱讀的興趣？ 孩子基本就是能學(xué)好就有興趣，所以我覺得興趣是培養(yǎng)出來的。

大童英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，需要注意避免的大概是一下幾個(gè)方面:
1、這個(gè)其實(shí)最重要，就是家長(zhǎng)避免焦慮。大童起步晚，家長(zhǎng)開始重點(diǎn)抓英語(yǔ)大部分是因?yàn)閷?duì)比同齡人有落后的跡象了。在這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)的情緒對(duì)孩子的感染會(huì)直接影響到孩子對(duì)英語(yǔ)的態(tài)度。所以家長(zhǎng)一定要避免焦慮，保持平和，時(shí)刻鼓勵(lì)，一定堅(jiān)持。
2、難度適中，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)最是講究階梯遞進(jìn)的。差一點(diǎn)就就是差一點(diǎn)，所以選擇學(xué)習(xí)材料的時(shí)候不能貪心，起步情愿簡(jiǎn)單一點(diǎn)，也不能難，入門以后可以...
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大童啟蒙，怎么培養(yǎng)孩子對(duì)原版閱讀的興趣？ 我家哥哥10歲半才接觸原版英語(yǔ)讀物，絕對(duì)的“大大童”啟蒙了。
由于哥哥識(shí)字早，上學(xué)前已經(jīng)可以讀中文章節(jié)書了，這么多年的中文閱讀自然會(huì)成為英語(yǔ)閱讀的障礙。為了培養(yǎng)他讀原版，用了這幾個(gè)方法。
一、讀唱結(jié)合，多聽多唱
哥哥的原版啟蒙是從廖單開始的，廖單有聲書最大特色就是能唱。在讀繪本的時(shí)候，每次都跟讀，然后跟唱。讀過的繪本，我把音頻存在小愛老師，洗漱，吃飯都會(huì)聽，很洗腦。就算走在路上，他也會(huì)自己唱，而且還覺得很有意思。另外，我會(huì)安排他陪小寶看《sss》跳舞，倆人一起又唱又跳了。
二...
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14歲
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大童啟蒙，怎么培養(yǎng)孩子對(duì)原版閱讀的興趣？ 梳理一下英語(yǔ)學(xué)習(xí)走過的路

第一階段（懵懂期）：2-3歲期間，那個(gè)時(shí)候開始了解到英語(yǔ)啟蒙的相關(guān)內(nèi)容，最開始的是汪培珽的《陪孩子讀英文繪本》，堅(jiān)持了差不多一年的時(shí)間，主要是陪著孩子看動(dòng)畫片和讀英語(yǔ)的繪本?，F(xiàn)在來看，如果能堅(jiān)持下來，肯定有所收獲，但是很遺憾，由于家庭原因，不得不暫停。

第二階段（徘徊期）：孩子已經(jīng)上大班，但是這個(gè)時(shí)候媽媽正好工作需要出差，所以那段時(shí)間也是若有若無(wú)。就這樣到了上小學(xué)階段出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。

第三階段（堅(jiān)持期）：媽媽工作調(diào)整，可以有充足的時(shí)間在工作之余進(jìn)行...
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大童英語(yǔ)啟蒙，不成功，但興趣培養(yǎng)起來了 十八線小城當(dāng)媽的后知后覺，小學(xué)前都不知道英語(yǔ)可以自己在家?guī)е犠x學(xué)。上小學(xué)后，非常幸運(yùn)認(rèn)識(shí)了隔壁班一個(gè)家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)人家的娃都能讀很長(zhǎng)很長(zhǎng)的英文了，我們連字母都不認(rèn)識(shí)。然后虛心向她請(qǐng)教，并入了她的群，從此一發(fā)不可收拾，她推薦的東西，我基本閉眼入。。Raz 牛津樹等分級(jí) 各個(gè)APP 傾聽者點(diǎn)讀筆，老母親下班回來也不刷劇了，就帶著孩子跟讀學(xué)習(xí)。。。孩子剛開始讀不好，也曾氣餒過，老母親都一一鼓勵(lì)克服，慢慢地橋梁書章節(jié)書。。?，F(xiàn)在雖然也很渣，但娃喜歡上了看英語(yǔ)書籍，我想這算是我們最大的...
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時(shí)間管理上把事務(wù)分為重要而緊急、重要而不緊急、不重要而緊急、不重要不緊急這四種事務(wù)。

重要而緊急的事務(wù)，我覺得就是孩子晚上放學(xué)回來，老師布置的各項(xiàng)家庭作業(yè)，這可是重要的，...
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所以，想明白以后，就做了些取舍。
一、放棄不必要的興趣班。
哥哥學(xué)了四年書法，進(jìn)境卻不盡如人意，這其中很大一方面原因是他不想學(xué)。而且，學(xué)書法，也確實(shí)不適合他的性格，索性放棄。
二、拋開學(xué)校影響。
從上學(xué)以后，哥哥挨了不少揍，家庭壓力陡...
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Pocoyo wang
Pocoyo wang
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