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椰子婷
2015
發(fā)布于 2018-09-17 
日本人寫的書，非常注重操作步驟，細(xì)致得讓人驚訝。但這類書又是最可看可不看的。實(shí)際很多東西千差萬別，規(guī)律的提煉也未必只靠閱讀。
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推薦閱讀

9歲
想法
收到來自隊(duì)友的祝福和禮物了嗎？ 隊(duì)友有心，送給我和婆婆一起去正佳廣場(chǎng)手工開珍珠，手工制作項(xiàng)鏈?？粗鴦e人做的很漂亮。估計(jì)孩子到時(shí)也會(huì)很開心。
疫情期間，隊(duì)友特地要求同時(shí)只能我們一家人在場(chǎng)（清場(chǎng)啊……這是），還要求店家八點(diǎn)半上班（店家居然同意了？？？）
總之，還是挺開心的。
圖片來源大眾點(diǎn)評(píng)。
9歲
書評(píng)
爸爸去上班
呂江 文·圖 / 明天出版社
孩子蠻喜歡的。單色繪畫。傳遞了上班獲得的肯定和心情愉悅，以及下班回家的美好。在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，基本都是雙職工家庭，孩子小的時(shí)候特別需要父母陪伴，總會(huì)說：媽媽不要上班！后來他漸漸了解有上班就有下班，上班賺錢買書書收快遞，也就很自然地接受了。
9歲
想法
對(duì)于資源，我的原則是“要用才去找”“有用的記腦子里”“特別有用會(huì)反復(fù)查看和引用的收藏起來?！?br/>
這樣下來，需要整理的資源就不會(huì)很多。

然后設(shè)置分類，其實(shí)亂都是從懶開始的。不是懶得存資料，而是懶得找文件夾?？赡苁菦]進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代的舊思想，總想通過記憶來找東西?，F(xiàn)在要把這種觀念轉(zhuǎn)化為用搜查找，所以分類不用多，你分得清就行，一級(jí)分類其實(shí)就夠了，強(qiáng)迫癥用二級(jí)分類也足夠了。
9歲
書評(píng)
資治通鑑(全二十冊(cè))
（宋） 司馬光，（元） 胡三省 著 / 中華書局
在沒有孩子的時(shí)候，我就開始讀資治通鑒，我一直讀得很慢，讀得很細(xì)，也寫了相關(guān)的歷史文章。讀歷史的女子，更不容易焦慮。從歷史中，也知道如何教育子女。這是值得閱讀一生的書籍。讀歷史從哪里開始，應(yīng)該從編年體的資治通鑒開始。
9歲
想法
要想讀懂高考語文作文“這盤棋”，我們先來看一篇文章：新華社對(duì)高考作文的解讀。

文中的重點(diǎn)，我已經(jīng)用不同顏色標(biāo)記出來。然后借著小溪的這個(gè)題目，我來梳理一下我的“大語文觀”。

和先生聊天的時(shí)候，我們談到了工作上應(yīng)該怎么創(chuàng)新。先生提到了一個(gè)讓我十分吃驚的詞匯，他說：“因?yàn)槲颐糠?wù)于一家公司，我都是從心底去熱愛這家公司，然后立足于自己的崗位，去努力讓公司變得更好而努力。當(dāng)有了熱愛，就會(huì)愿意去思考政策、時(shí)勢(shì)、領(lǐng)導(dǎo)班子的每一步?jīng)Q策，對(duì)公司的影響。而有了熱愛，就會(huì)更加在意這些影響對(duì)公司...
9歲
想法
收納書這個(gè)事情，無非以下兩點(diǎn)：

一、減少書的數(shù)量

這個(gè)對(duì)于家里愛書之人屬于無解，不贅述。

二、增加儲(chǔ)存空間

1、相對(duì)空間

將書籍收納合理化重復(fù)利用一些平時(shí)不用的位置。

說的那么好聽，其實(shí)就是把書上面的空間用來橫著塞書，或者書柜前后擺兩排，難找書是必然的了。

2、增加絕對(duì)空間

增加書柜，或者其他儲(chǔ)存位置。

書柜超能裝的莫過于爸媽網(wǎng)以前團(tuán)過的柏拉圖書柜。

一共是三層，外面兩層用推拉的方式移動(dòng)。巨能裝。但造價(jià)不菲。

其他方式就是把家里的床下面，衣柜充分利用起來...
9歲
想法
孩子最近迷上了做實(shí)驗(yàn)。
他幼兒園的科學(xué)讀本里面，有一個(gè)不同顏色混合，得到新顏色的實(shí)驗(yàn)，他樂此不彼地做著。
家里沒有顏料，他就用水彩筆凃在白紙條上，再泡在水里代替。
不得不說，自己動(dòng)手做的實(shí)驗(yàn)，印象特別深刻。
做實(shí)驗(yàn)雖重要，記錄更重要哦！
今天帶他做了最簡(jiǎn)單的PROTOCOL和記錄實(shí)驗(yàn)情況。
實(shí)踐出真知，一直實(shí)踐一直出真知。
9歲
書評(píng)
偷偷看里面: 動(dòng)物園
(英)安娜·米爾波恩 文；(英)西蒙娜·迪米特里 圖；惠旋 譯 / 未來出版社
偷偷看里面動(dòng)物園，我只讀主線，其余的細(xì)節(jié)由娃自由發(fā)揮，娃現(xiàn)在找到了鱷魚，小七星瓢蟲，長頸鹿寶寶。最后一頁的老虎睡不著，娃似乎有點(diǎn)疑問。我心里大笑三聲“娃終于有質(zhì)疑的苗頭了！”我立馬帶他往前面翻，問他是誰白天打盹了？娃看了前面說“是獅子”。我問那怎么最后變成老虎了？娃十分疑惑。其實(shí)是作者太粗心了??，當(dāng)然我們可以當(dāng)作作者在考小讀者是不是真正理解了因果關(guān)系，有沒有仔細(xì)閱讀前后文。這本書我比較喜歡它的導(dǎo)讀，寫了一頁的筆記。
9歲
想法
謝邀。

自己做一個(gè)有趣的人，不對(duì)問題設(shè)限，充分開腦洞。

葉圣陶和夏丐尊在《文心》里面有一章是“觸發(fā)”，也就是關(guān)聯(lián)性，這是我和娃聊天的基礎(chǔ)以及拓展所在。

舉個(gè)栗子。

上圖是位于廣州時(shí)代廣場(chǎng)大門前的一個(gè)噴水池。特別有意思的是噴水池里面的球是不斷地轉(zhuǎn)動(dòng)的。
?
當(dāng)時(shí)2歲三個(gè)月的娃到了求知旺盛期，看見自己不懂的一定會(huì)發(fā)問：“這是什么？”
?
如果你兩歲的孩子問你：這是什么？你是怎么回答的？

你的答案：___。

我是這么做的。

第一次經(jīng)過的時(shí)候，我告訴他：這是一個(gè)噴泉，噴...
9歲
想法
謝邀。

《圖解番茄工作法原理》把記憶分為短期記憶和長期記憶。

題主所問的應(yīng)該是孩子的短期記憶不好怎么辦這個(gè)問題。

短期記憶和通過聲音記憶有關(guān)，如果想提高短期記憶，就不斷地讀，不斷地聽，不斷地重復(fù)，就可以慢慢把短期記憶能力提高了。這也是很多家長目前用來磨耳朵的一種手段。

但我今天要說的是長期記憶以及不需要重復(fù)遺忘曲線“高效”記憶的方法。

短期記憶其實(shí)并沒有什么驚喜的，很久以后你就會(huì)明白，孩子在三四歲的時(shí)候的確能表現(xiàn)出很強(qiáng)的短時(shí)記憶，但也沒什么用，他們記憶得很快，然后忘...
如何戒掉壞習(xí)慣
作者:[日] 古川武士 著，施敏霞 譯
出版社:江西人民出版社
出版時(shí)間:2018-03
椰子婷
椰子婷
2015