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BJ城市邊緣
2011
發(fā)布于 2019-08-12 
孩子很喜歡看的漫畫，丁丁歷險(xiǎn)記，有故事，有探險(xiǎn)，幽默風(fēng)趣搞笑。
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14歲
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學(xué)習(xí)好習(xí)慣 從小培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)好習(xí)慣真的很重要，今天恰巧看到一個(gè)公眾號(hào)推送的文章，就是關(guān)于小學(xué)初中養(yǎng)成的好習(xí)慣。
我覺(jué)得好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，記筆記，復(fù)習(xí)回顧多思考，整理錯(cuò)題找原因。
預(yù)習(xí)，可以提前了解課本知識(shí)，提個(gè)自己的疑問(wèn)更好。
認(rèn)真聽(tīng)講和記筆記，同時(shí)發(fā)生在課堂上，聽(tīng)講為主，筆記為輔，課后也可以整理。
復(fù)習(xí)回顧多思考，就是希望扎實(shí)掌握知識(shí)，當(dāng)然多練習(xí)也是必須的。
整理錯(cuò)題，找原因?yàn)槭裁村e(cuò)，將錯(cuò)題定位到具體知識(shí)。
14歲
書(shū)評(píng)
游俠小木客: 可怕的預(yù)言
熊亮 著繪 / 天津人民出版社
中國(guó)原創(chuàng)繪本領(lǐng)跑者，熊亮的繪本。是大型奇幻繪本文學(xué)，以獨(dú)有水墨風(fēng)格和恢宏的想象，展現(xiàn)了一個(gè)具有東方美的奇幻世界，神秘的森林家園——桃花源。講述了桃花樹(shù)上精靈木客，維護(hù)森林的秩序和一方平安的故事。
立意于中國(guó)傳統(tǒng)文化和東方哲學(xué)。
14歲
想法
今天給同事的孩子買了兩包糖 昨天同事四歲的孩子和她視頻，我過(guò)去打了招呼，后來(lái)孩子因?yàn)閶寢屨f(shuō)他哭起來(lái)，聽(tīng)到我說(shuō)話，就說(shuō)不想給哪位阿姨說(shuō)話。
今天同事告訴我，孩子回去和她說(shuō)，是因?yàn)椴幌胱屛铱吹剿薜臉幼铀圆拍菢诱f(shuō)，讓同事一定給我解釋一下。
我聽(tīng)了還是很感動(dòng)的，一個(gè)四歲的小朋友，所以學(xué)習(xí)陶行知老先生，給孩子買了愛(ài)吃的糖果，作為獎(jiǎng)勵(lì)。
14歲
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暑假到了，各個(gè)學(xué)校推薦的書(shū)單分享一下。

我家孩子還沒(méi)有正式放假，目前是語(yǔ)文網(wǎng)課老師推薦的書(shū)單，可以參考一下:

1.隨風(fēng)而來(lái)的瑪麗阿姨，很可愛(ài)的阿姨，很魔幻的故事，充滿想象力，還有迪士尼的電影可以看。

2.夏洛的網(wǎng)，這個(gè)是很多學(xué)校推薦的書(shū)了。

3.鼴鼠的月亮河

4.了不起的狐貍爸爸

除此之外，還給了一個(gè)不完全相同的書(shū)單。
14歲
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《成為學(xué)習(xí)高手》閱讀筆記2最高效的學(xué)習(xí)方法是主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極參與 學(xué)習(xí)金字塔理論，得出的結(jié)論，要想學(xué)習(xí)內(nèi)容留存率高，就要采取主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，討論、實(shí)踐、教授他人，尤其把學(xué)到的知識(shí)教授給別人的過(guò)程，更是自己進(jìn)一步掌握知識(shí)的重要路徑。
通過(guò)學(xué)習(xí)金字塔模型，可以看出通過(guò)聽(tīng)讀觀察這樣被動(dòng)學(xué)習(xí)沒(méi)有做，行動(dòng)這樣主動(dòng)學(xué)習(xí)獲得的有效性高。

結(jié)合學(xué)習(xí)風(fēng)格的研究，視覺(jué)型學(xué)習(xí)者喜歡看圖片文字，聽(tīng)覺(jué)型喜歡聽(tīng)，讀寫型喜歡閱讀和記筆記，動(dòng)手實(shí)踐型最愛(ài)實(shí)驗(yàn)和演示。
真的這樣很好嗎？這樣只是自己舒服的學(xué)習(xí)方式。

其實(shí)學(xué)習(xí)需要不同的方法，刺激不同感官，才能學(xué)習(xí)的更加立體...
14歲
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《溝通方法》筆記5 1.有建設(shè)性，我理解是對(duì)溝通的對(duì)象有幫助的內(nèi)容或者可以促使其目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的內(nèi)容。
2.溝通具備開(kāi)放性，對(duì)方才有可能多的提出建設(shè)性的意見(jiàn)或方案，才能促成目標(biāo)的達(dá)成。同意具體開(kāi)放性的溝通還得以終為始，有目標(biāo)感，雙方才能提出有建設(shè)性的意見(jiàn)或方案。三者之間互相促進(jìn)吧，開(kāi)放性肯定是基礎(chǔ)。
3.肯定有，還會(huì)有一些負(fù)面語(yǔ)言。以后要注意改正。
閱讀筆記：
溝通導(dǎo)向行動(dòng)，只有溝通推動(dòng)了事物向前發(fā)展，才具有建設(shè)性。
建設(shè)性=可執(zhí)行的最小化行動(dòng)+可持續(xù)的行動(dòng)階梯+每個(gè)節(jié)點(diǎn)的及時(shí)反饋
兩個(gè)技巧：來(lái)我們抓...
14歲
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放羊一段時(shí)間后，又開(kāi)始檢查作業(yè)，周末不檢查不知道，拖延了很多內(nèi)容。
又因?yàn)樯暇W(wǎng)課不認(rèn)真，竟然切換界面去玩游戲。
作業(yè)收拾不分類，到處亂扔，導(dǎo)致沒(méi)及時(shí)找到需要背誦的作業(yè)，結(jié)果就是沖著他大發(fā)火，又拿資料打他。
懲罰不讓睡覺(jué)，背完陸游的卜算子詠梅，再去睡覺(jué)。
反思：檢查作業(yè)不能放松，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。避免問(wèn)題越堆越多。
發(fā)火不能解決問(wèn)題，打孩子更不能解決，反而讓孩子越來(lái)越懼怕，無(wú)所適從。
行動(dòng)計(jì)劃：每天及時(shí)檢查作業(yè)，聽(tīng)寫，背誦。未背完的古詩(shī)，舊詩(shī)一天一首。
（配圖無(wú)關(guān)內(nèi)容）
14歲
想法
打卡14不發(fā)火（補(bǔ)）
今天足球訓(xùn)練到五點(diǎn)半，爸爸接上直接就去上英語(yǔ)課了。每天真的很緊張。
早晨吃飯時(shí)間繼續(xù)聽(tīng)RAZ L，晚上聽(tīng)小豬梅西，貌似很喜歡。
口算部分有問(wèn)題，爸爸出了一些題目自己做。
好久沒(méi)有讀小古文啦。
14歲
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觀看區(qū)級(jí)視頻資源課，水果拼盤制作。了解水果的作用，各種各樣不同的水果，不同季節(jié)吃不同的水果，學(xué)習(xí)制作水果拼盤的步驟。設(shè)計(jì)自己的水果拼盤。由于盤子小，設(shè)想為亭子花園的拼盤，最終只有一大朵花??。這就是自己第一次親自動(dòng)手參與的水果拼盤，花團(tuán)錦簇，簡(jiǎn)單了點(diǎn)。
14歲
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正式上網(wǎng)課已經(jīng)四天了，今晚老師召集了見(jiàn)面會(huì)，主科語(yǔ)數(shù)英老師一一和大家溝通視頻課應(yīng)該注意的地方和作業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題。班主任苦口婆心教育孩子要自理自立自覺(jué)。副班主任把自己最喜歡的幾句話送給孩子們：植根于內(nèi)心的修養(yǎng)；無(wú)需提醒的自覺(jué)；以約束為前提的自由；為別人著想的善良。
丁丁歷險(xiǎn)記21: 714航班
作者:（比） 埃爾熱 著繪；王炳東 譯
出版社:中國(guó)少年兒童出版社
出版時(shí)間:2009-12
BJ城市邊緣
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2011
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