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叨叨媽 2011
2011
發(fā)布于 2022-11-16 
同意樓主所說，曾經(jīng)兒子把五年級卷子給我簽字的時(shí)候，我仔細(xì)看了一眼，的確在三四年級的基礎(chǔ)上難了不少，兒子給我一個(gè)比喻，相當(dāng)于跨越10個(gè)臺階。
校內(nèi)英語我們除了校內(nèi)上課加作業(yè)時(shí)間幾乎無投入，英語在班級名列前茅，時(shí)不時(shí)有小粗心，督促他注意改正學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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13歲
想法
真正的巨大分化在初中，從小學(xué)開始做好準(zhǔn)備?。? 不管是哪一科的學(xué)習(xí)，隨著年齡和年級的增長，分化是必然的，這也是教育改革和選拔的必然結(jié)果。

從英語這個(gè)學(xué)科來說，小學(xué)五年級是第一個(gè)分化明顯的階段，但這個(gè)階段我們還是可以通過家長和孩子的共同努力來彌補(bǔ)的。

真正的分化，且難以輕松彌補(bǔ)的階段在初中，尤其是初一下學(xué)期。

初中英語學(xué)習(xí)是我們整個(gè)英語學(xué)習(xí)過程最重要且最困難的時(shí)間，起到承上啟下的作用。我是高中英語老師，學(xué)生初中英語基礎(chǔ)對于高中、高考的影響我是非常清楚的。

初中英語跟小學(xué)英語的難度完全不在一個(gè)層次上，不管是聽說、閱讀還...
13歲
想法
哎，
三年級的時(shí)候看到有人說，三年級要分化了；
四年級的時(shí)候看到有人說，四年級是分化了；
五年級的時(shí)候看到有人說，五年級是分化了；

開始我抱著將信將疑的態(tài)度，現(xiàn)在我在等六年級看人提出分化論。。。。。
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9歲
12歲
想法
所謂分化，那是厚積薄發(fā)把刻舟求劍的孩子秒了，自己娃水平要做到心中有數(shù)。比如，咱三年級才開始學(xué)英語，按咱的經(jīng)驗(yàn)，英語必須自己加菜。四年級了，這學(xué)期英語考試兩次，老師連成績和卷子都不發(fā)下來，至于成績更不知道，可想而知，英語學(xué)個(gè)寂寞。咱家孩子語數(shù)英目前都是不復(fù)習(xí)都能拿第二，但是要說英語的實(shí)力，在這個(gè)APP高下立見，你要想，目前搞原版英語的孩子，以后都會是她高考的對手，目前鶴立雞群，點(diǎn)意思都沒有。去年夏天就看見英語菜的苗頭了，沒辦法加時(shí)間去搞raz哪些，直接簡單粗暴背單詞，咱一年背完...
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13歲
想法
渣娃渣校，五年級英語分化是必然啊！
班里所謂原版娃只有我娃一個(gè)，其他大部分同學(xué)都是培訓(xùn)班，家里渣娃目前五年級后，單元測試沒滿分過，班里培訓(xùn)班的學(xué)的好好一點(diǎn)的也有95分以上…
大部分孩子90以下，不及格的也有，不能說老師教的不怎么樣，學(xué)的不怎么樣，只能說學(xué)校太渣了…
不光英語，各科目都是各種分化???♂?
當(dāng)然渣娃從來沒在校內(nèi)英語上花什么時(shí)間，能體現(xiàn)出那么一丁點(diǎn)原版閱讀的好處…
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7歲
12歲
想法
我們是公立學(xué)校，而且是三年級起點(diǎn)的人教版，可以說，和其他地方的英語沒有絲毫的競爭力，因?yàn)檎娴奶唵瘟耍抑浪搅W(xué)校英語學(xué)得很深，很難，量也比較大，但是公立學(xué)校實(shí)在是不敢恭維，所以還是需要家長給孩子“加餐”，光在學(xué)校的成績帶有一定的“欺騙性”，如果僅僅靠學(xué)校的一點(diǎn)淺淺的內(nèi)容，顯然是不夠的，稍微上點(diǎn)難度，就會出現(xiàn)分化了
還沒到五年級，沒經(jīng)驗(yàn)。五年級就開始區(qū)分了嗎？老母親還以為初中才顯露出來呢。
區(qū)分是必然的，遲早問題。英語可能是小學(xué)三科里鴻溝拉得最大的科目了。數(shù)學(xué)需要天賦，但是絕大部分還是其實(shí)都是紡錘中部，不會是數(shù)學(xué)神童，也不會特別笨。小學(xué)數(shù)學(xué)難度也的確不大。真正開始拉開數(shù)學(xué)差異老母親覺得是要上了幾何之后，因?yàn)楦简?yàn)思維，尤其多輔助線上來之后。語文嘛，跟英語一樣雖然也是語言學(xué)。語言學(xué)這個(gè)東西，光靠課堂肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。真正的功夫在課外。但是語文畢竟是母語，家長或多或少能輔導(dǎo)一些，陪伴一些。英...
13歲
想法
五年級，沒有這方面的感覺。
可能跟我們這邊三年級才開設(shè)英語課，四線城市，學(xué)校不重視等等都有關(guān)系。而且實(shí)際教學(xué)中，三四年級你根本感受不到學(xué)校原來是教授英語課的。更像幽靈課程。至少我們學(xué)校是這樣，現(xiàn)在五年級，偶爾能看到老師留練習(xí)冊了。但從來沒聽孩子說起過英語課上講了什么。就連課文有沒有講都未知。
最搞笑的是，去年期末考試有一道題是考前講過的題，孩子們大多都錯(cuò)了，因?yàn)槔蠋熃o講錯(cuò)答案了，據(jù)說還特意辨析了下??，簡直要樂死。總之，基本靠校外吧。
聽說真正的分水嶺在初中二年級...
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匿名花友
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目前六年級，沒有覺得，我家不是原版娃，一年級基本是零起點(diǎn)。我開始關(guān)注她的英語也就是從五下開始，但是不在課內(nèi)內(nèi)容，添加了新概念英語，不過她的英語成績一直算不錯(cuò)的，經(jīng)常能考第一、第二，我不知道班里其他有沒有原版娃，交流不多，不過應(yīng)該后期還是會有差距，我現(xiàn)在覺得非原版也不用太焦慮，見招拆招吧。只是相對累一點(diǎn)。
5歲
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英語從剛接觸就開始積累了，時(shí)間越長差距越大。我們這里小學(xué)初中九年學(xué)年本來是六三制，個(gè)別學(xué)校內(nèi)部實(shí)行五四制，提前篩選一部分學(xué)生，多備考一年沖擊中考。跟普通同學(xué)之間學(xué)習(xí)進(jìn)度越來越遠(yuǎn)，不光指英語單科，其他科目也很卷。
17歲
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英語的分化是在高中 中考同樣滿分的娃，娃高中入學(xué)考，是用的高考類型套題，有娃不及格，有娃六七八十
感覺還是多聽多閱讀后勁足

小學(xué)基本都在95左右，初中基本在80.90，高中校考稍微比照高考來考，就有不及格和八九十的差距了
叨叨媽 2011
叨叨媽 2011
2011
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